部编版语文三年级习作指导课件4多元推想顺着情节续编故事.ppt

1、多元推想，顺着情节续编故事三年级学前体验A读一读，猜一猜，下面一组漫画故事的最后会是怎样的呢。读一读，猜一猜，下面一组漫画故事的最后会是怎样的呢。小练笔 上面是德国著名漫画家埃上面是德国著名漫画家埃奥奥卜劳恩卜劳恩父与子父与子中的一集，顺着故事情节的发展，最后一幅漫画的内中的一集，顺着故事情节的发展，最后一幅漫画的内容是爸爸学着儿子把汽车当滑板车滑，而且还要和儿子比赛谁滑得更快。是不是有点出乎意料又很有趣，容是爸爸学着儿子把汽车当滑板车滑，而且还要和儿子比赛谁滑得更快。是不是有点出乎意料又很有趣，你猜到了吗？你猜到了吗？像这样根据所提供的故事像这样根据所提供的故事,顺着故事情节去推想故事发展过

2、程中可能出现的情况，充分展开想象，将顺着故事情节去推想故事发展过程中可能出现的情况，充分展开想象，将内容继续延伸，成为一篇完整的文章就是续写。内容继续延伸，成为一篇完整的文章就是续写。续写故事时，我们如果顺着故事情节多角度去展开推想，就可以推想出多种情况，多种结局，使这个续写故事时，我们如果顺着故事情节多角度去展开推想，就可以推想出多种情况，多种结局，使这个故事的内容变得更加丰富多彩。故事的内容变得更加丰富多彩。核心技法B 续写续写小狗学叫小狗学叫：狗跑啊，跑啊，听到：狗跑啊，跑啊，听到“汪汪，汪汪汪汪，汪汪”阅读并比较下面的两段文字。阅读并比较下面的两段文字。【A】狗跑啊，跑啊，听到狗跑啊，

3、跑啊，听到“汪汪，汪汪汪汪，汪汪”它转身一望，看见是它转身一望，看见是一只跟它长得很像的动物在叫。于是问道：一只跟它长得很像的动物在叫。于是问道：“你叫什么名字？你叫什么名字？”另一另一只狗说：只狗说：“我是狗，叫小黑。我是狗，叫小黑。”它又问：它又问：“你可以教我怎样叫吗？你可以教我怎样叫吗？”小小黑同意了。小黑黑同意了。小黑“汪汪汪汪”“”“汪汪汪汪”叫了几声，它也跟着叫了几句：叫了几声，它也跟着叫了几句：“汪汪汪，汪汪汪，汪汪”过了几天，小狗学会了它们自己的叫声，就和小黑成了好朋友。过了几天，小狗学会了它们自己的叫声，就和小黑成了好朋友。核心技法核心技法 【B】狗跑啊，跑啊，听到狗跑啊，

4、跑啊，听到“汪汪，汪汪汪汪，汪汪”这声音离它越来越近，忽然，有一只和它长这声音离它越来越近，忽然，有一只和它长得一模一样的动物从草丛中跳出来。得一模一样的动物从草丛中跳出来。“你是谁呀？你怎么和我一模一样呢？你是谁呀？你怎么和我一模一样呢？”不会叫的狗瞪大眼睛惊奇地问。不会叫的狗瞪大眼睛惊奇地问。“难道你不知道我是狗吗？对了，你为什么不叫呢？难道你不知道我是狗吗？对了，你为什么不叫呢？”那只会叫的狗很诧异那只会叫的狗很诧异。不会叫的狗低下头伤心地说：不会叫的狗低下头伤心地说：“我不会叫，而且其他动物都嘲笑我不会叫。你能教教我我不会叫，而且其他动物都嘲笑我不会叫。你能教教我吗？吗？”“当然可以呀

5、！当然可以呀！”那只坚定的狗开始张嘴了，那只坚定的狗开始张嘴了，“汪汪，汪汪！汪汪，汪汪！”“汪汪！汪汪！”小狗试了一次，两次，三次，一个星期过后，它终于学会了叫，小狗试了一次，两次，三次，一个星期过后，它终于学会了叫，“汪汪！我学会汪汪！我学会啦！啦！”狗兴奋地叫着，以后别人再也不会嘲笑它了。狗兴奋地叫着，以后别人再也不会嘲笑它了。有一天，狗在树林里汪汪叫，这声音那么好听，那么洪亮。一个猎人听见狗的叫声，高兴有一天，狗在树林里汪汪叫，这声音那么好听，那么洪亮。一个猎人听见狗的叫声，高兴坏了，丰富的经验让他相信这只狗可以训练成一只出色的猎狗。就这样，猎人把狗抱走了。坏了，丰富的经验让他相信这只

6、狗可以训练成一只出色的猎狗。就这样，猎人把狗抱走了。虽然狗天天要跟着猎人打猎，但是有吃有喝，它觉得够幸福了。虽然狗天天要跟着猎人打猎，但是有吃有喝，它觉得够幸福了。核心技法 两段话同是续写两段话同是续写小狗学叫小狗学叫的第三种结局，顺着提的第三种结局，顺着提示的情节，示的情节，A 段文字想象不会叫的狗遇到会叫的狗，跟它段文字想象不会叫的狗遇到会叫的狗，跟它学会了叫，还成为了朋友，从此不再孤单。学会了叫，还成为了朋友，从此不再孤单。B 段文字从另段文字从另一个角度想象不会叫的狗学会了叫后找到了好的归宿。两一个角度想象不会叫的狗学会了叫后找到了好的归宿。两段文字设想的角度不同，但续写都合理，而段文

7、字设想的角度不同，但续写都合理，而 B 段文字显段文字显然更具体生动，它是如何描述的呢？然更具体生动，它是如何描述的呢？1.续写可以多角度去想象，续写的内容与主题保持一致、情节合理、前后照应。2.续写时，如果我们能对人物的语言、动作、神态、心理等进行细致地描写，故事就会更加具体生动，更能吸引读者。核心技法构思要点C认真阅读材料认真阅读材料弄清原来的情节弄清原来的情节展开合理的推想展开合理的推想多角度想象多角度想象构思要点为想象提供基为想象提供基础础编写故事续写故事的作文，我们可以按下面的步骤来构思。续写故事的作文，我们可以按下面的步骤来构思。掌握基本要掌握基本要素素时间、地点、人物等时间、地点

8、、人物等围绕中心和原材围绕中心和原材料展开想象料展开想象运用语言、动作、神态、运用语言、动作、神态、心理活动等细节描写心理活动等细节描写 首先，要认真阅读提供的材料，看看材料有没有交代清楚时间、地点、人物（动物）等，这些是故事的基本要素。如果没有交代，续写的时候可以自己发挥。然后，读懂原有的材料，弄清楚原来提供了一个什么情节，为后面的想象提供基础。接着，顺着情节展开合理的推想，打开思路多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，然后从中加以选择。构思的过程一定要注意：可以加入更加丰富的情节和更多的人物，但故事一定要表达一个中心意思，并与上文自然连贯，保持统一完整。构思要点 如续写总也倒不了的老屋

9、，我们根据文章内容知道每次老屋说要倒下的时候，只要有小动物求助，它就会继续站在那儿。顺着这个中心意思和情节，可以想象还会有其他的小动物也需要帮助，老屋就不会倒下了。构思方法如下。设想 1：一只在傍晚归家时迷途的小羊请求借住一晚上，老屋答应了，继续站着不倒。设想 2：一对飞来过冬的小燕子请求住下来，老屋答应了，继续站着不倒。设想 3：一只受伤的小狐狸想住下来养好伤，老屋答应了，继续站着不倒。构思要点 如以“夜深了，明明早已进入了梦乡。忽然，从他的文具盒里传出了一阵说话声”为开头续写故事，题目自拟。我们自拟题目文具盒里开大会，可以这样构思。设想 1：文具们争论谁对小主人的作用大，谁的功劳最大。明明被吵醒，听到它们的对话，告诉它们各有各的作用，团结一致对自己的帮助才最大。设想 2：文具们控诉小主人不爱惜自己，对自己造成了伤害。明明被吵醒，听到它们的对话感到很羞愧，下决心改掉坏毛病。需要强调的是续写故事过渡要自然，主题要积极向上，叙述要有条有理。构思要点谢 谢 观 看谢 谢 观 看