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类型1《沁园春 长沙》ppt课件25张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

  • 上传人(卖家):alice
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  • 上传时间:2022-08-20
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    资源描述:

    1、预习作业检测给下面加线字注音给下面加线字注音(1 1)沁沁园春(园春()(2 2)峥嵘峥嵘岁月(岁月()(3 3)百)百舸舸争流(争流()(4 4)怅)怅寥廓寥廓()()()(5 5)挥斥方)挥斥方遒遒()(6 6)浪)浪遏遏飞舟()飞舟()2.2.解释下列加线的词语解释下列加线的词语(1)漫江漫江碧透碧透 (2)百)百舸舸争流争流 (3)万类霜天)万类霜天竞竞自由自由 (4)怅怅寥廓寥廓 (5)峥嵘岁月)峥嵘岁月稠稠 (6)挥斥方)挥斥方遒遒 (7)激扬激扬文字文字 (8)粪土粪土当年万户侯当年万户侯 (9)到)到中流中流击水击水 (10)浪)浪遏遏飞舟飞舟 沁沁 园园 春春 长长 沙沙 毛

    2、泽东毛泽东 毛泽东毛泽东,字字润之润之,有,有个笔名叫个笔名叫“二十八二十八画生画生”(毛澤東)、(毛澤東)、子任子任,中国现代政,中国现代政治家治家,思想家思想家,军事军事家家,文学家和书法家文学家和书法家.中华人民共和国开中华人民共和国开国领袖国领袖,湖南省湘潭湖南省湘潭人人,生于生于18931893年年1212月月2626日日,逝世于逝世于19761976年年9 9月月9 9日。日。1.1.听朗读,注听朗读,注意意语气语气和和停顿停顿。2.2.学生有感情学生有感情的朗读全词。的朗读全词。沁园春沁园春长沙长沙 独立独立/寒秋,湘江寒秋,湘江/北去,北去,橘子洲橘子洲/头。看头。看/万山万山

    3、/红遍,红遍,层林层林/尽染;漫江尽染;漫江/碧透,百碧透,百舸舸/争流。鹰击争流。鹰击/长空,鱼翔长空,鱼翔/浅底,万类浅底,万类/霜天霜天/竞竞自由自由。怅怅/寥廓,问寥廓,问/苍茫大地,谁苍茫大地,谁/主主/沉浮?沉浮?携来携来/百侣百侣/曾游。忆曾游。忆/往往昔昔/峥嵘岁月峥嵘岁月/稠。恰稠。恰/同学少同学少年,风华年,风华/正茂;书生正茂;书生/意气,意气,挥斥挥斥/方遒。指点方遒。指点/江山,激江山,激扬扬/文字,粪土文字,粪土/当年当年/万户侯。万户侯。曾记否,到中流曾记否,到中流/击水,浪击水,浪/遏遏/飞舟?飞舟?19251925年年整体感知整体感知整体感知一:这篇文章是什么

    4、文体?整体感知一:这篇文章是什么文体?3.3.【分类】【分类】(1 1)词依据)词依据字数字数多少分:多少分:5858字以内为字以内为小令小令;5959至至9090字为字为中调中调;9191字以上为字以上为长调长调。(2 2)依据依据篇章篇章分为分为单调单调、双调双调、三叠三叠、四叠四叠等。等。(3 3)词依据词依据风格风格分为分为婉约派婉约派和和豪放派豪放派。1.1.【概念】词,又称【概念】词,又称长短句长短句。词最初称为。词最初称为“曲词曲词”或或“曲子曲子词词”,是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所,是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以有人把词称为以有人把词称为

    5、“诗余诗余”。词有。词有词牌词牌,又称,又称词调词调。词牌,是词。词牌,是词的格式的名称。不同的词牌规定了不同词的段数、句数、韵律。的格式的名称。不同的词牌规定了不同词的段数、句数、韵律。因为格式是固定的,所以写词叫因为格式是固定的,所以写词叫“填词填词”,即按照词牌的格式,即按照词牌的格式把词填进去。如本文沁园春把词填进去。如本文沁园春长沙,长沙,“沁园春沁园春”是词牌名,是词牌名,“长沙长沙”是是题目题目。2.2.【发展】【发展】词,萌芽于词,萌芽于南朝南朝,是,是隋唐隋唐时兴起的一种新的文学体裁,到了时兴起的一种新的文学体裁,到了宋宋代进入全盛时期。代进入全盛时期。整体感知二:请简要整体

    6、感知二:请简要概括概括这首词上下片分别这首词上下片分别主要主要写了什么写了什么内容内容?答:答:上片通过描绘蓬勃生机、美丽壮上片通过描绘蓬勃生机、美丽壮观的湘江秋景,引发观的湘江秋景,引发“谁主沉浮谁主沉浮”的问题;的问题;下片通过对峥嵘岁月的回忆,抒发了革命下片通过对峥嵘岁月的回忆,抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧中国的豪情蔑视反动统治者、敢于改造旧中国的豪情壮志。壮志。独立寒秋独立寒秋湘江北去湘江北去橘子洲头橘子洲头 人物人物时间时间地点地点环境环境 “独立独立”写出了什么样的形象?可否写出了什么样的形象?可否换为

    7、换为“站立站立”“”“直立直立”?答:不可以(答:不可以(1 1)“站立站立”只能表示人站着的只能表示人站着的普通状态;(普通状态;(2 2)“直立直立”仅能表现人站姿势笔直。仅能表现人站姿势笔直。(3 3)“独立独立”不仅有不仅有“站立站立”或或“直立直立”的意思,的意思,还拥有更丰富的内涵。还拥有更丰富的内涵。“独立独立”写出独自一人来此写出独自一人来此游览,远望、凝思的情状游览,远望、凝思的情状,思考自我的人生价值;思考自我的人生价值;与下阕开头与下阕开头“携来百侣曾游携来百侣曾游”相照应,说明今天是相照应,说明今天是一人旧地重游;联系创作背景,可以看出这里更表一人旧地重游;联系创作背景

    8、,可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。昂然屹立的高大形象。湘江秋景图湘江秋景图山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼静景静景动景动景远景远景近景近景仰视仰视俯视俯视赏析赏析:上阕给我们描绘了哪些:上阕给我们描绘了哪些意象意象,写景的角度写景的角度是怎样变换?是怎样变换?运用了哪些运用了哪些艺术手法艺术手法?这些意象?这些意象构成了怎样的构成了怎样的意境意境?请为这个?请为这个意境拟一个意境拟一个小标题小标题。万类霜天竞自由万类霜天竞自由总体特征总体特征语言技巧:炼字炼词语言技巧:炼字炼词颜色词:颜色词:红红 碧等。碧等。

    9、动词:动词:染染、争、击、争、击、翔翔等。等。形容词:形容词:透、漫等。透、漫等。数词:数词:万、百等。万、百等。修辞手法:修辞手法:1.1.比拟比拟(拟(拟人、拟物)人、拟物)2.2.夸张夸张3.3.对比对比生机勃勃生机勃勃美丽壮观美丽壮观万山红遍万山红遍层层 林林 尽尽 染染漫江碧透漫江碧透鱼翔浅底鱼翔浅底 面对眼前的秋景,突然面对眼前的秋景,突然 “怅寥廓,问苍茫怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?大地,谁主沉浮?”突兀吗?突兀吗?为什么作者要如为什么作者要如此发问?这两句在词中有何作用?此发问?这两句在词中有何作用?答:不突兀。答:不突兀。面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和面对生机蓬勃、绚丽壮

    10、美的大自然和广阔宇宙,一个广阔宇宙,一个“怅怅”,写出诗人思绪万千,百感交集。,写出诗人思绪万千,百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来,进入了理性诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来,进入了理性的思考,提出谁是大地主宰的问题:革命领导权问题。的思考,提出谁是大地主宰的问题:革命领导权问题。作用:作用:情感上情感上,这一问透露出了诗人的忧国,这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志;忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志;结构上结构上,承上启下的过渡作用。,承上启下的过渡作用。【写作背景】【写作背景】1925年年2月,正是北伐战争的前一年,当时革命蓬勃发展,毛泽东

    11、直接领导了湖南月,正是北伐战争的前一年,当时革命蓬勃发展,毛泽东直接领导了湖南农民起义,同时国共统一战线已经确立,但革命该由哪个阶级来领导,成为党内外斗争的焦点。农民起义,同时国共统一战线已经确立,但革命该由哪个阶级来领导,成为党内外斗争的焦点。这年深秋,毛泽东同志从上海回到韶山,从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶这年深秋,毛泽东同志从上海回到韶山,从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下,毛泽东同志秘密离开韶山,准备到广州主持农民运动讲习所,经过长沙,并独山人民的掩护下,毛泽东同志秘密离开韶山,准备到广州主持农民运动讲习所,经过长沙,并独自去了橘子洲头。事后作

    12、了此词。自去了橘子洲头。事后作了此词。小结上阙内容小结上阙内容 上阙主要写景,写眼前之景。描上阙主要写景,写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色,突出景色,突出“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”的精神,然后自然地提出苍茫大的精神,然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。地应该由谁来主宰的问题。鉴赏下阕鉴赏下阕(1 1)“忆忆”字统领了哪几句?这几句中表现出早期字统领了哪几句?这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概?革命青年具有怎样的风貌与气概?【补充】【补充】19111925年,毛泽东在长沙从事的主要革命活动年,毛泽东在长沙从事的主要革命活动有:有

    13、:组织了湖南学生联合会、新民学会;组织了湖南学生联合会、新民学会;开办了平民夜校、开办了平民夜校、文化书社;文化书社;参加反对袁世凯称帝,领导驱逐张敬尧、赵恒惕等参加反对袁世凯称帝,领导驱逐张敬尧、赵恒惕等军阀的活动;军阀的活动;创办创办湘江评论湘江评论,成立马克思主义研究会。,成立马克思主义研究会。(同学少年同学少年 风华正茂风华正茂)年龄气质年龄气质年少有为年少有为 神采飞扬神采飞扬(书生意气书生意气 挥斥方遒挥斥方遒)精神状态精神状态意气风发意气风发 才华横溢才华横溢(指点江山指点江山 激扬文字激扬文字)战斗行动战斗行动英勇无畏英勇无畏 斗志昂扬斗志昂扬 明确明确:形象地概括了早期革命青

    14、年形象地概括了早期革命青年年少有为、年少有为、神采飞扬、意气风发、才华横溢、神采飞扬、意气风发、才华横溢、雄姿英发的雄姿英发的英英勇无畏勇无畏 斗志昂扬的斗志昂扬的战斗风貌和豪迈气概。战斗风貌和豪迈气概。(2)探究:请简要赏析)探究:请简要赏析“到中流击水,浪遏飞到中流击水,浪遏飞舟舟”这一情景的这一情景的艺术技巧艺术技巧和蕴含着词人怎样的感和蕴含着词人怎样的感情?在全词中有什么作用?情?在全词中有什么作用?答:答:该句采取该句采取夸张的手法夸张的手法,一个,一个动词动词“遏遏”充充分彰显了革命志士的磅礴之力。分彰显了革命志士的磅礴之力。在内容上,形象地表达了一代在内容上,形象地表达了一代革命

    15、青年的凌革命青年的凌云云壮志,以天下为己任,以及在新时代的大潮里,壮志,以天下为己任,以及在新时代的大潮里,乘乘风破浪,鼓桨前进,立志振兴中华的慷慨豪情风破浪,鼓桨前进,立志振兴中华的慷慨豪情;在;在结构上含蓄地回答了上片提出的结构上含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮谁主沉浮”的问的问题。题。下阕小结下阕小结感受形象感受形象 你对诗歌抒情你对诗歌抒情主人公有怎样的初主人公有怎样的初步印象?步印象?抒情主人公的形象抒情主人公的形象:雄姿英发,志向远大,雄姿英发,志向远大,充满社会责任感和革命使命充满社会责任感和革命使命感的进步青年。感的进步青年。以天下为己任,蔑视反以天下为己任,蔑视反动统治者,敢

    16、于改造世界的动统治者,敢于改造世界的青年革命者。青年革命者。沁园春沁园春 长沙长沙上阕上阕下阕下阕独立寒秋图独立寒秋图湘江秋景图湘江秋景图峥嵘岁月图峥嵘岁月图中流击水图中流击水图独立寒秋独立寒秋 橘子洲头橘子洲头远眺远眺万山红遍万山红遍层林尽染层林尽染近观近观漫江碧透漫江碧透百舸争流百舸争流仰视仰视俯瞰俯瞰鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底静静 景景动动 景景(群山)(群山)(船只)(船只)(江水)(江水)(层林)(层林)(天空)(天空)(水底)(水底)书生意气书生意气 挥斥方遒挥斥方遒(英姿勃勃(英姿勃勃 才华横溢)才华横溢)指点江山指点江山 激扬文字激扬文字(意气风发(意气风发 斗志昂扬)斗

    17、志昂扬)战斗风貌战斗风貌中流击水(搏击风浪中流击水(搏击风浪 急流勇进)急流勇进)浪遏飞舟(不怕艰险浪遏飞舟(不怕艰险 坚持到底)坚持到底)问问谁主沉浮?谁主沉浮?答答同学少年!同学少年!英雄气概英雄气概景中寓情景中寓情 情中显志情中显志【拓展提升】毛泽东的诗词大气磅礴,豪情万丈。他一生留毛泽东的诗词大气磅礴,豪情万丈。他一生留下的一首首诗词,就像是播撒在他辉煌人生路上的下的一首首诗词,就像是播撒在他辉煌人生路上的心灵花朵。下面的对联心灵花朵。下面的对联下联依托沁园春下联依托沁园春雪而雪而作,你能根据沁园春作,你能根据沁园春长沙对出上联来吗?长沙对出上联来吗?上联:上联:_ 下联:看今朝风流人物黄河岸边定乾坤下联:看今朝风流人物黄河岸边定乾坤 答案(示例):忆往昔风华少年橘子洲头问沉浮答案(示例):忆往昔风华少年橘子洲头问沉浮

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