第三单元 情景默写大赛 ppt课件41张 - 统编版高中语文必修上册.pptx

1、情景默写大赛情景默写大赛第 1 题杜甫在登高中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是：万里悲秋常作客 百年多病独登台第 2 题梦游天姥吟留别中最能表现作者性格（或主旨）的句子是_，_。：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。第 3 题 短歌行中借用管子形解中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是：“_,_”。山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。第 4 题诗经中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在短歌行中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是:青青子衿，悠悠我心。第 5 题 归园田居归园田居(其一其一)用鸟和用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向

2、鱼来表达自己对田园和自由的向往，这两句诗：往，这两句诗：“_,_”“_,_”。羁鸟恋旧林羁鸟恋旧林 池鱼思故渊池鱼思故渊 李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易琵琶行中与之意思相近的两句是：第 6 题同是天涯沦落人，相逢何必曾相识第 7 题陶渊明归园田居（其一）中用“_，_”两句描述了屋前屋后绿树成荫、桃李芬芳的美好景色.榆柳荫后檐 桃李罗堂前第 8 题落叶”是秋的典型特征，在杜甫的登高中“_ _”两句描绘了落叶纷纷的壮阔秋景。无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来第 9 题琵琶行能表达琵琶女年轻时富家子弟对她追捧态度的诗句是：_，_。五陵年少争缠头

3、一曲红绡不知数 第 10 题归园田居（其一）中透过归园田居（其一）中透过“_“_，_”_”两句，我们可以看出诗人生活十分两句，我们可以看出诗人生活十分闲适，有很多空闲时间。闲适，有很多空闲时间。户庭无尘杂户庭无尘杂 虚室有余闲虚室有余闲 第 11 题 李白的梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是_，_。我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月第 12 题李白的梦游天姥吟留别中有消极情绪的流露：_，_。世间行乐亦如此，古来万事东流水。第 13 题 琵琶行 描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_ _。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生 第 14 题 杜甫的登高中杜甫的登高中“_“_

4、。”一句描绘一句描绘秋天落叶飘摇的悲凉之景，秋天落叶飘摇的悲凉之景，“_”“_”一句则一句则直述自己身体不好还孤身登高。直述自己身体不好还孤身登高。无边落木萧萧下无边落木萧萧下 百年多病独登台百年多病独登台 第 15 题 短歌行中短歌行中 化用史记中周化用史记中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是若渴心情的名句是“_,_”“_,_”。周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。第 16 题 短歌行中用“朝露”来做比喻，抒发对人生短暂的感叹的句子是“_,_”“_,_”。譬如朝露，去日苦多。第 17 题陶渊明归园田居（其一）中用比喻手法写出诗人脱离官场、回归田

5、园后的喜悦心情的句子是:，。久在樊笼里 复得返自然。第 18 题夔州一向以猿多著称，峡口以风大夔州一向以猿多著称，峡口以风大闻名，杜甫在登高中体现这一闻名，杜甫在登高中体现这一特色的诗句是特色的诗句是:“_,_”:“_,_”。风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回 第 19 题白居易琵琶行中在琵琶女第三白居易琵琶行中在琵琶女第三次音乐演奏之后写诗人表现的诗句次音乐演奏之后写诗人表现的诗句是：是：_ _。座中泣下谁最多座中泣下谁最多 江州司马青衫湿江州司马青衫湿 第 20 题登高中写杜甫一生坎坷，晚年登高中写杜甫一生坎坷，晚年也很艰难，生活困苦，身体多病，也很艰难，生活困苦，

6、身体多病，所以只好戒酒的句子是所以只好戒酒的句子是“_,_”“_,_”。艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯 第 21 题琵琶行中描写琵琶女弹奏结束，乐声戛然而止的诗句是：_,_。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。第 22 题陶渊明在归园田居（其一）中陶渊明在归园田居（其一）中用鸟和鱼来表达自己对田园和自由用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的两句诗是的向往的两句诗是:“_,_”“_,_”。羁鸟恋旧林羁鸟恋旧林 池鱼思故渊池鱼思故渊 第 23 题古代诗词常以古代诗词常以“月月”烘托意境，比烘托意境，比如李白的梦游天姥吟留别中：如李白的梦游天姥

7、吟留别中：湖月照我影，送我至剡溪。湖月照我影，送我至剡溪。第 24 题归园田居归园田居(其一其一)中表明作者不中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：地，过田园生活的句子是：开荒南野际开荒南野际 守拙归园田守拙归园田第 25 题琵琶行琵琶行中用中用“，”两句两句描写醉酒送客时的景色和气氛，给描写醉酒送客时的景色和气氛，给人一种空旷、寂寥、怅惘的感觉人一种空旷、寂寥、怅惘的感觉：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月第 26题归园田居（其一）中揭示陶渊归园田居（其一）中揭示陶渊明辞官归隐的主要原因明辞官归隐的主要原因:

8、“_,_”“_,_”。少无适俗韵少无适俗韵 性本爱丘山性本爱丘山 第 27 题短歌行中引用诗经小雅鹿鸣里的诗句来表明自己热情礼遇贤才的句子是“_,_,_,_.”“_,_,_,_.”呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。第 28 题琵琶行琵琶行中的诗句中的诗句 ，由琴声想到珠玉声，是声音的类比由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。联想。嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘 第 29 题归园田居（其一）中归园田居（其一）中借用常见借用常见意象意象描写乡村描写乡村生活生活的句子是的句子是“_,_”“_,_”。狗吠深巷中狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠鸡鸣桑树颠 第 30 题曹操短歌行曹操

9、短歌行中中“_“_，_”_”两句，把贤才两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。月，表达了对贤才的渴慕。明明如月，何时可掇明明如月，何时可掇 第 31 题陶渊明归园田居（其一）中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句子是“_，_”。暧暧远人村 依依墟里烟第 32 题白居易琵琶行中“，”交代了他与琵琶女产生情感共鸣的原因。同是天涯沦落人同是天涯沦落人 相逢何必曾相识相逢何必曾相识 第 33 题王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起琵琶行中那两句“_,_”“_,_”。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面千呼万

10、唤始出来，犹抱琵琶半遮面 第 34 题梦游天姥吟留别中描写天门山打开的雄伟气梦游天姥吟留别中描写天门山打开的雄伟气势的句子是势的句子是_，_。_，_。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。第 35 题 琵琶行一诗中写声虽暂歇，却产生更好效果的诗句是：_,_,_ 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声第 36 题梦游天姥吟留别中，描写云中仙人梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句出场时的穿着与出行工具的诗句“_”“_”和和“_”“_”令人叹为令人叹为观止。观止。霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车。霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车。第 37 题文中点

11、明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出萧瑟悲凉气氛的诗句是:_,_,_。浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟第 38 题杜甫登高中，杜甫登高中，“_“_，_。”两句，表现了作者漂两句，表现了作者漂泊异乡、年老体衰的处境，也蕴含着要与命泊异乡、年老体衰的处境，也蕴含着要与命运进行抗争的精神。运进行抗争的精神。万里悲秋常作客万里悲秋常作客 百年多病独登台百年多病独登台 第 39 题曹操在短歌行中“_，”四句，写明夜里一群寻巢乌鹊绕树环飞，以此比喻三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何从，曲折地为贤才指明方向。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依第 40 题杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是的句子是“_,_”“_,_”。风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回