12.《拿来主义》ppt课件33张- 统编版高中语文必修上册.pptx

1、鲁迅鲁迅残羹冷（）针（）技术心力交（）神情憔（）国cu（）礼（）往来炙炙灸灸瘁瘁悴悴粹粹尚尚孱头孱弱蹩进憋闷CnChnBiBi作者作者:鲁迅，原名鲁迅，原名 ，浙江绍兴人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的是我国现代伟大的文学家、思想家、革命文学家、思想家、革命家家。他一生有大量的创作，对我国现代文。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集小说集 故事新编故事新编，散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文诗集，散文诗集野草野草，以及大量的杂文集，如以及大量的杂文集，如坟坟而已集而已集二心集二心集华盖集华盖集南腔北调集南腔北调集且介亭杂文

2、且介亭杂文等等。周树人周树人呐喊呐喊彷徨彷徨且介亭杂文缘起且介亭杂文缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有地区有“半租界半租界”之称。鲁迅先生因之称。鲁迅先生因此将此将“租界租界”二字各取一半，成二字各取一半，成“且且介介”，以表愤懑。，以表愤懑。“且介亭且介亭”暗示这暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写些杂文是在上海半租界的亭子间里写的的，形象地讽刺了国民党统治下中国，形象地讽刺了国民党统治下中国半殖民半封建的黑暗社会现实。半殖民半封建的黑暗社会现实。写作背景写作背景 z清朝政府实行清朝政府实行“

3、闭关主义闭关主义”，其结果是落后挨打；，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即策即“送去主义送去主义”；国民党反动政府继承他们的；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行继续实行“送去主义送去主义”。z当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定全盘否定”和和“全盘西化全盘西化”。z针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了针对这些错误

4、认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义拿来主义”的口号，的口号，阐明了对待外国文化（文阐明了对待外国文化（文化遗产）的正确态度化遗产）的正确态度。本文标题属于议论文标题中的本文标题属于议论文标题中的哪种哪种类型？类型？你读了标题之后你读了标题之后明确了什么？明确了什么？有有哪些问题迫切需要解决？哪些问题迫切需要解决？属于论题型。属于论题型。本文要谈论有关本文要谈论有关“拿来主义拿来主义”的问题。的问题。要解决：要解决：1、什么是拿来主义？、什么是拿来主义？2、为什、为什么要实行拿来主义？么要实行拿来主义？哪些段落回答了什么哪些段落回答了什么是是“拿来主义拿来主义”这一问这一问题？题？第第7

5、7、8、9段回答段回答了什么是拿来主义了什么是拿来主义 背景介绍了本文主要谈对待文化遗产背景介绍了本文主要谈对待文化遗产的态度问题，可是的态度问题，可是8、9两段只字未提文化两段只字未提文化遗产，却谈什么大宅子之类的问题。遗产，却谈什么大宅子之类的问题。请请同学们再仔细阅读第同学们再仔细阅读第9段，把这段，把这一段内容与文化遗产联系起来，一段内容与文化遗产联系起来，想想大宅子、鱼翅、鸦片、烟想想大宅子、鱼翅、鸦片、烟枪和烟灯、姨太太分别指什么枪和烟灯、姨太太分别指什么事物？事物？鱼鱼 翅翅鸦鸦 片片烟枪烟灯烟枪烟灯姨姨 太太 太太文化遗产中的文化遗产中的精华部分精华部分文化遗产（外来文化）文化

6、遗产（外来文化）文化遗产中文化遗产中精华和糟粕共存的部分精华和糟粕共存的部分文化遗产中的文化遗产中的旧形式旧形式文化遗产中的文化遗产中的糟粕部分糟粕部分比喻论证比喻论证 拿来主义者对待这些事物的态度分别是什拿来主义者对待这些事物的态度分别是什么？么？课文中哪句话表现作者的这种主张？课文中哪句话表现作者的这种主张？（读（读出课文中有关的阐述，不能多读，也不能少读，出课文中有关的阐述，不能多读，也不能少读，要恰如其分。）要恰如其分。）对精华部分（鱼翅）对精华部分（鱼翅）只要有养料，也和朋友们像只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉。萝卜白菜一样的吃掉。吸收吸收对精华糟粕互见部分（鸦片）对精华糟

7、粕互见部分（鸦片）只送到药房里去，以供治病只送到药房里去，以供治病之用，却不弄之用，却不弄出售存膏，售完即止出售存膏，售完即止的玄虚。的玄虚。批判地吸收批判地吸收对旧形式（烟枪和烟灯）对旧形式（烟枪和烟灯）除了送一点进博物馆之外，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。其余的是大可以毁掉的了。留一点作历史的反面教材，留一点作历史的反面教材，绝大多数应当清除。绝大多数应当清除。对糟粕对糟粕部分部分（姨太太）（姨太太）大可以请她们各自走散为是。大可以请她们各自走散为是。坚决抛弃坚决抛弃用一句话概括拿来主义的做法。用一句话概括拿来主义的做法。第第9段第段第1句：句：他占有，挑选他占有，挑选或

8、第或第10段第段第2句句：我们要或使用，或存我们要或使用，或存放，或毁灭放，或毁灭 我们要运用脑髓，放出眼我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！光，自己来拿！对待外来对待外来文化（文化遗文化（文化遗产）有几种错产）有几种错误的态度？各误的态度？各有什么表现？有什么表现？其实质是什么？其实质是什么？对待外来文化（文化遗产）的错误态度对待外来文化（文化遗产）的错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物怕被染污徘徊不怕被染污徘徊不敢走进门敢走进门勃然大怒放一把勃然大怒放一把火烧光火烧光欣欣然蹩进卧室欣欣然蹩进卧室大吸鸦片大吸鸦片害怕继承，拒绝借害怕继承，拒绝借鉴的鉴的逃避主义逃避主义割断

9、历史，盲目排割断历史，盲目排斥的斥的虚无主义虚无主义崇洋媚外，全盘西崇洋媚外，全盘西化的化的投降主义投降主义这三种人的做法与拿来主义构成这三种人的做法与拿来主义构成对比论证对比论证 我们已经知道了作者主张实行我们已经知道了作者主张实行“拿来主义拿来主义”，议论文写作目的是，议论文写作目的是宣传作者的观点，但是，文章不仅宣传作者的观点，但是，文章不仅要明确地提出论点，还要进行论证要明确地提出论点，还要进行论证即回答即回答“为什么要实行为什么要实行拿来主拿来主义义”。那么，那么，作者是怎么论证这个问作者是怎么论证这个问题的？题的？排除法解题思路排除法解题思路 或或A或或B或或C或或D 非非A 非非

10、B 非非C 所以所以D 如果一个题有若干个选项，而要证明其中某项正确，那如果一个题有若干个选项，而要证明其中某项正确，那么只要找出依据，否定其它所有的选项就行了么只要找出依据，否定其它所有的选项就行了这就是大这就是大家非常熟悉的家非常熟悉的排除法排除法。快速阅读。快速阅读拿来主义拿来主义17段，段，把作者提供的所有把作者提供的所有“选项选项”一一找出来。一一找出来。A闭关主义闭关主义 B送去主义送去主义 C听凭送来听凭送来 D自己来拿自己来拿 1、那么，什么是、那么，什么是“闭关主义闭关主义”呢？作者是怎么否定它的？呢？作者是怎么否定它的？2、“到现在，成了什么都是到现在，成了什么都是送去主义

11、送去主义了了”，作者这样说有依据，作者这样说有依据吗？吗？3、联系本文写作背景，想想为什么、联系本文写作背景，想想为什么“别的且不说别的且不说”，而，而“单说学单说学艺上的东西艺上的东西”？4、本段最后一句、本段最后一句“活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了一点进步了”，其中，其中“进步进步”一词用了什么修辞方法？表达作者一词用了什么修辞方法？表达作者什么样的感情？什么样的感情？5、你还能从本段的哪些语句上体会出对、你还能从本段的哪些语句上体会出对“送来主义送来主义”嘲讽的感情？嘲讽的感情？（因为本文着重要谈如何对待文化遗产的问题，所以集中列举

12、（因为本文着重要谈如何对待文化遗产的问题，所以集中列举“送去主义送去主义”在学艺上的表现。）在学艺上的表现。）（这是反语，表现了作者对（这是反语，表现了作者对“送去主义送去主义”的嘲讽。）的嘲讽。）（大师、捧着、几张、一路挂过去、发扬国光、传道）（大师、捧着、几张、一路挂过去、发扬国光、传道）6、这部分是用了什么论证方法？、这部分是用了什么论证方法？例证法例证法7、那么作者又是怎样否定、那么作者又是怎样否定“送去主义送去主义”的呢？的呢？11、这种、这种“送来送来”的本质是什么呢？的本质是什么呢？10、“送来送来”的都是些什么东西？的都是些什么东西？类比：类比：尼采尼采只是给与，不想取得；没有

13、好结果，发了疯。只是给与，不想取得；没有好结果，发了疯。送去主义送去主义只想送去，不想拿来；中国永远贫穷落后。只想送去，不想拿来；中国永远贫穷落后。8、应怎样理解、应怎样理解“丰富丰富”、“大度大度”、“不算坏事情不算坏事情”？（是对（是对“送去主义送去主义”的讽刺，不是的讽刺，不是“丰富丰富”，而是自欺欺人；，而是自欺欺人；不是不是“大度大度”，而是媚外求宠。一味地送出去，当然是坏事情。，而是媚外求宠。一味地送出去，当然是坏事情。9、说说、说说“抛来抛来”、“抛给抛给”、“送来送来”各指什么意思。各指什么意思。（“抛给抛给”、“送来送来”是指帝国主义对我国的经济文化侵略。是指帝国主义对我国的

14、经济文化侵略。“抛来抛来”是指把无用的东西抛弃掉，或无代价的送人或施舍。）是指把无用的东西抛弃掉，或无代价的送人或施舍。）倾销商品和文化侵略。倾销商品和文化侵略。闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点实质实质利弊利弊不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外还得拿来还得拿来惧外、排外惧外、排外媚外、卖国媚外、卖国爱国爱国和平交往和平交往丧权辱国丧权辱国割地赔款割地赔款导致送去主导致送去主义义文化堕落文化堕落主权丧尽主权丧尽贻害子孙贻害子孙人自成为新人人自成为新人文艺自成为新文艺自成为新文艺文艺排除法解题思路排除法解题思路 或或A或或B或或C或或D 非非A 非非B 非非C

15、 所以所以D 或闭关主义或闭关主义 或送去主义或送去主义或听凭送来或听凭送来 或自己来拿或自己来拿 闭关主义，实行不通闭关主义，实行不通 送去主义，沦为乞丐送去主义，沦为乞丐 听凭送来，大受其害听凭送来，大受其害 所以，要自己来拿所以，要自己来拿“运用脑髓运用脑髓”指指用脑筋独立思考，有主见用脑筋独立思考，有主见；“放出眼光放出眼光”指指要看得清，有辨别力要看得清，有辨别力；“自自己来拿己来拿”指指要有选择，自己拿要有选择，自己拿。2、对文化遗产应该怎样区别对待？、对文化遗产应该怎样区别对待？3、正确对待文化遗产能起什么样的积极作用？、正确对待文化遗产能起什么样的积极作用？4、“正确继承文化遗

16、产正确继承文化遗产”对我们提出了什么要求？对我们提出了什么要求？5、实行、实行“拿来主义拿来主义”的重要性和紧迫性何在？的重要性和紧迫性何在？1、究竟应该怎样对待文化遗产？、究竟应该怎样对待文化遗产？阅读第阅读第10段，想一想这段的五句话分段，想一想这段的五句话分别能回答什么问题别能回答什么问题?文章结构文章结构 第一部分第一部分(第第1616段段)：揭露批判：揭露批判“送去主义送去主义”、“听凭送来听凭送来”的实质及其严重后果。的实质及其严重后果。第二部分第二部分(第第7979段段)：阐明：阐明“拿来主义拿来主义”的基的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾本观点，批判在对待文化遗产问题

17、上的错误倾向。向。第三部分第三部分(第第1010段段)：总结全文，指出实行：总结全文，指出实行“拿拿来主义来主义”的人应具有的识和品质，以及的人应具有的识和品质，以及“拿来拿来主义主义”对于创造民族新文化的重要意义。对于创造民族新文化的重要意义。闭关主义、送去主义、闭关主义、送去主义、听凭送来听凭送来拿拿来来主主义义类比论证类比论证：尼采尼采只是只是给与，发了疯。给与，发了疯。送去主送去主义义只想送去，中国永只想送去，中国永远贫穷落后。远贫穷落后。文化遗产文化遗产鱼翅鱼翅鸦片鸦片烟枪烟灯烟枪烟灯姨太太姨太太比喻论证比喻论证孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物占有占有挑选挑选反反破破正正立立正反对比正反对比

18、破立结合破立结合因果论证因果论证本文的论证本文的论证艺术艺术语言的特点语言的特点：鲁迅的文章杂文是：鲁迅的文章杂文是“嬉笑怒骂皆成文章嬉笑怒骂皆成文章”。本文语言的特。本文语言的特点是犀利和幽默。点是犀利和幽默。犀利：能够三言两语，甚至只用一句话犀利：能够三言两语，甚至只用一句话一个词语就深刻揭示了事物或现象一个词语就深刻揭示了事物或现象的本质。的本质。（多用于揭露敌人，鞭笞丑恶）（多用于揭露敌人，鞭笞丑恶）幽默：是敏锐、机智和含蓄、委婉的结合物，幽默：是敏锐、机智和含蓄、委婉的结合物，在论辩的文章中还显示了从容不迫、在论辩的文章中还显示了从容不迫、游刃有余的风度。游刃有余的风度。鲁迅名言鲁迅

19、名言附附.课堂练习课堂练习一、字词练习：一、字词练习：1.给加点字注音：自给加点字注音：自诩诩、吝、吝啬啬、国、国粹粹、残羹冷、残羹冷炙炙 2.根据拼音写汉字：根据拼音写汉字：进、脑进、脑、头头 礼礼shng 往来往来 二、选择判断正确的一项：二、选择判断正确的一项：1.第第3自然段运用的说理论证方法主要是自然段运用的说理论证方法主要是 A.比喻论证比喻论证B.类比论证类比论证C.对比论证对比论证D.因果论证因果论证 2.第第4自然段自然段“抛来抛来”与与“抛给抛给”在实质上的主要区别在实质上的主要区别是是A.“抛来抛来”动机良好，动机良好，“抛给抛给”企图较坏企图较坏 B.“抛来抛来”动机较

20、坏，动机较坏，“抛给抛给”动机良好动机良好 C.“抛来抛来”一般不带有坏的动机和目的，一般不带有坏的动机和目的，“抛给抛给”是有目是有目的有企图的的有企图的 D.“抛来抛来”和和“抛给抛给”的说法表面似有区别，但本质一样的说法表面似有区别，但本质一样BC3.第第5段中有段中有5处引号，对后处引号，对后4处引号作用分析正确的处引号作用分析正确的一项是：一项是：A.第第1处表示否定，第处表示否定，第2处表示强调，第处表示强调，第4处表处表示特指示特指 B.第第1处表示否定，后处表示否定，后3处表示强调处表示强调 C.第第1、2处表示否定，第处表示否定，第3、4处表示特指处表示特指 D.第第1处表示

21、否定，后处表示否定，后3处表示特指处表示特指 4.（37）段文字运用的论证方法是段文字运用的论证方法是 A.对比论证对比论证B.类比论证类比论证 C.因果论证因果论证D.举例论证举例论证 DC 1.“大宅子大宅子”、“孱头孱头”、“鸦片鸦片”、“姨姨太太太太”各比喻什么？各比喻什么？2.比喻论证的作用是什么？比喻论证的作用是什么？思考回答思考回答第一梯度：基本的简单的题目第一梯度：基本的简单的题目 1.1.如果以如果以“思想上应该装上思想上应该装上窗纱窗纱”为为题，下面哪些论据采用了较适合的比喻论证方题，下面哪些论据采用了较适合的比喻论证方式式 A.江河横流，泥沙俱下，鱼龙混杂江河横流，泥沙俱

22、下，鱼龙混杂 B.生活中的窗纱是为了防止苍蝇、蚊子、生活中的窗纱是为了防止苍蝇、蚊子、灰尘灰尘 C.一切人都有爱美之心，西装革履、烫发一切人都有爱美之心，西装革履、烫发口红，是时代的美口红，是时代的美 D.近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑第二梯度：辨析型题目第二梯度：辨析型题目 2.2.根据所给观点，运用比喻论证的方法进行论证，根据所给观点，运用比喻论证的方法进行论证，请同学们口述其论据，其他同学给以评析。请同学们口述其论据，其他同学给以评析。例如：观点例如：观点做事要有恒心，不间断，才能成做事要有恒心，不间断，才能成功。功。论据论据(1)滴水穿石滴水穿石(2)铁杵磨成针铁杵磨成针 观点：观点：A.客观环境往往对人有很大影响客观环境往往对人有很大影响 B B.要掌握真本领必须勤学苦练要掌握真本领必须勤学苦练 C C.做事缺少必要的基础条件就不能成功做事缺少必要的基础条件就不能成功 D D.学生往往越过老师，后人往往越过前人学生往往越过老师，后人往往越过前人第三梯度：思考性、创造性题目第三梯度：思考性、创造性题目