9.1《念奴娇·赤壁怀古》ppt课件19张- 统编版高中语文必修上册.pptx

1、念奴娇赤壁怀古苏 轼作品介绍苏轼的念奴娇苏轼的念奴娇 赤壁怀古是最能赤壁怀古是最能代表苏词豪放风格的代表作，也是代表苏词豪放风格的代表作，也是我国词史上最引人注目的一首词。我国词史上最引人注目的一首词。这首词写于宋神宗元丰五年七月，这首词写于宋神宗元丰五年七月，其时苏轼由于以诗文讽喻新法，他其时苏轼由于以诗文讽喻新法，他的政敌就摘取他诗文中的句子，罗的政敌就摘取他诗文中的句子，罗织罪名，把他送入监狱，欲置之死织罪名，把他送入监狱，欲置之死地。但再三审讯，无法结案，终于地。但再三审讯，无法结案，终于以黄州团练副使之衔，把他贬到黄以黄州团练副使之衔，把他贬到黄州。这首词是他刚从监狱放出来，州。这首

2、词是他刚从监狱放出来，游赏黄冈城外的赤壁矶而作。游赏黄冈城外的赤壁矶而作。念奴娇赤壁怀古 这时苏轼年已四十七，事业无成，政治失意，借这时苏轼年已四十七，事业无成，政治失意，借怀古以抒发自己的怀抱。怀古以抒发自己的怀抱。一、反复吟诵朗读课文朗读提示：朗读提示：豪放：气魄大而无所拘束。豪放：气魄大而无所拘束。苏轼的词应该是苏轼的词应该是一位关西大一位关西大汉，拿着铜琵琶、铁敲板汉，拿着铜琵琶、铁敲板高亢而歌。高亢而歌。二、分析揣摩1、默读词的上阕，说说作者看见了哪些景物，以及作者由这些景物想到了什么？所见所见大江、故垒、乱石、惊涛、千堆雪大江、故垒、乱石、惊涛、千堆雪 所想所想淘尽风流人物、涌现多

3、少豪杰淘尽风流人物、涌现多少豪杰 2、谈谈自己从上阕写景中感受到的“豪放”。（1）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这句中江水有什么特点？这句中江水有什么特点？长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴，而且是长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴，而且是滔滔滔滔历史江水历史江水的代名词。的代名词。作者面对江水不禁心潮作者面对江水不禁心潮起伏激荡，怀想往昔无数的风流人物起伏激荡，怀想往昔无数的风流人物。（2）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。起千堆雪。”一句中哪些字用得好？一句中哪些字用得好？“穿穿”陡峭山崖直插云霄的气势陡峭山崖直插云霄的气势 （形状形状）“拍拍”

4、江水与岸拍击的力度江水与岸拍击的力度（声音声音）“卷卷”波涛的巨大力量（波涛的巨大力量（色彩色彩）3、小结上阕：写赤壁之景（刚健、粗犷、雄伟）。写赤壁之景（刚健、粗犷、雄伟）。作用：为英雄人物出场作铺垫，江山作用：为英雄人物出场作铺垫，江山之胜与怀古之情融为一体。之胜与怀古之情融为一体。4、默读词的下阕，谈谈自己对周瑜形象的、默读词的下阕，谈谈自己对周瑜形象的理解（理解（1）哪些诗句是直接写周瑜的？塑造）哪些诗句是直接写周瑜的？塑造了周瑜怎样的形象？了周瑜怎样的形象？雄姿英发、风流儒雅、潇洒从容、才华横雄姿英发、风流儒雅、潇洒从容、才华横溢溢正面描写正面描写 （2）插入）插入“小乔初嫁了小乔初

5、嫁了”这一细节有什么这一细节有什么作用？作用？借周瑜娶小乔的事实，说明他指挥战争时，借周瑜娶小乔的事实，说明他指挥战争时，年纪很轻，才华横溢。年纪很轻，才华横溢。以美人衬英雄，以美人衬英雄，更显周瑜潇洒的风姿。更显周瑜潇洒的风姿。侧面描写侧面描写 5、默读词的下阕思考：、默读词的下阕思考：念奴娇念奴娇 赤壁怀古除了赤壁怀古除了“雄姿英发雄姿英发”的周瑜外，还描绘了的周瑜外，还描绘了“早生华发早生华发”的诗的诗人自己的形象。这两个形象，哪一个为主呢？请说明人自己的形象。这两个形象，哪一个为主呢？请说明其中的道理。其中的道理。诗人自己的形象是主体形象诗人自己的形象是主体形象 用周瑜形象来与自己的形

6、象作对照。用周瑜形象来与自己的形象作对照。抒发自己对仕途坎坷的感慨。抒发自己对仕途坎坷的感慨。周瑜周瑜雄姿英发、雄姿英发、少年得意、少年得意、风流儒雅、风流儒雅、才华横溢才华横溢苏轼年已四十七，早生华发、事业无成，政治失意6、小结下阕借周瑜的功业，抒发自己事业无成的借周瑜的功业，抒发自己事业无成的感慨。感慨。壮志失意旷达乐观江月是永恒的，在无限的时间和空间江月是永恒的，在无限的时间和空间中人只是沧海一粟，人生如此短暂，中人只是沧海一粟，人生如此短暂，又何苦让种种又何苦让种种“闲愁闲愁”萦回我心呢？一萦回我心呢？一位襟怀超旷、识度明达的诗人浮现在位襟怀超旷、识度明达的诗人浮现在我们眼前，在他的自解自慰中仍有一我们眼前，在他的自解自慰中仍有一腔豪迈之情。腔豪迈之情。三、记忆体验念奴娇 赤壁怀古遥遥 想想故国故国神游神游大江、故垒、乱石、惊涛、千堆雪、江山大江、故垒、乱石、惊涛、千堆雪、江山小乔初嫁、雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间小乔初嫁、雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间多情应笑我、人生如梦多情应笑我、人生如梦谢 谢！