8.3《琵琶行（并序）》ppt课件58张- 统编版高中语文必修上册.pptx

1、古代与音乐有关的故事古代与音乐有关的故事琵琶行（并序）（并序）白居易，白居易，字乐天，晚号香山居士字乐天，晚号香山居士，中唐，中唐杰出的现实主义诗人，是杰出的现实主义诗人，是新乐府运动的新乐府运动的主要倡导者主要倡导者，主张，主张“文章合为时而著，文章合为时而著，诗歌合为事而作诗歌合为事而作”，强调继承我国古典，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统。今存诗诗歌的现实主义优良传统。今存诗3000首，代表作有首，代表作有讽喻诗讽喻诗卖炭翁和卖炭翁和叙事叙事诗长恨歌、琵琶行诗长恨歌、琵琶行。解题 琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲

2、的三种形式，后成是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称大同小异，常统称“歌行歌行”。是一种具有铺叙。是一种具有铺叙记记事性质事性质的歌辞。的歌辞。其音节、格律一般比较其音节、格律一般比较自由自由，形，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇。本节教学目标：本节教学目标：检查预习 1、自由朗读课文（划出最喜欢的句子）、自由朗读课文（划出最喜欢的句子）2、注意下列字形字音：、注意下列字形字音：d s xin y

3、m y 荻花荻花 瑟瑟 瑟瑟 拨拨 弦弦 掩掩 抑抑 抹抹 幽幽 咽咽 n chng s zh bng b fng 霓霓 裳裳 冷冷 涩涩 乍乍 迸迸 帛帛 舫舫 di n b u y zh o zh 钿头银篦钿头银篦 呕呕 哑哑 嘲嘲 哳哳一、解释划线词语：一、解释划线词语：1、左迁九江郡司马；2、明年秋；3、因为长句；4、歌以赠之；5、凡六百一十六言；6、教坊；7、秋娘；8.善才 9、翻作琵琶行 背景背景秋夜秋夜送别送别主要主要人物人物琵琶女琵琶女 诗人诗人事件事件奏奏曲曲作诗作诗自叙自叙身世身世关系：关系：小序是正文内容的小序是正文内容的概括概括和和简介简介。作用作用：奠定下了全诗：奠定

4、下了全诗凄切伤怀凄切伤怀的感情基调。的感情基调。谁解沦落人谁解沦落人 歌女歌女 诗人诗人请同学们朗诵三、四段，思考以下问题：请同学们朗诵三、四段，思考以下问题：1.琵琶女有怎样的人生经历，目前琵琶女有怎样的人生经历，目前她的心境怎样？结合诗歌作简要的她的心境怎样？结合诗歌作简要的分析。运用怎样的手法。分析。运用怎样的手法。2.作者有怎样的人生经历，目前处作者有怎样的人生经历，目前处境如何？结合诗歌作简要的分析。境如何？结合诗歌作简要的分析。3.“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”中诗人和琵中诗人和琵琶女的琶女的“同同”体现在哪里？体现在哪里？歌女倾诉身世苦 年轻时年轻时 1艳压群芳，技艺超群（色艺

5、俱佳）艳压群芳，技艺超群（色艺俱佳）2门庭若市，欢笑度日，生活奢华门庭若市，欢笑度日，生活奢华 现在现在 年长色衰，委身商贾，孤守空船年长色衰，委身商贾，孤守空船 心境心境 悲凉，孤寂、伤感、心酸。悲凉，孤寂、伤感、心酸。同病相怜伤迁谪 被贬江洲被贬江洲 病卧浔阳病卧浔阳 环境艰苦环境艰苦 孤独寂寞孤独寂寞琵琶女琵琶女 诗人诗人 技技艺超群艺超群 艳艳盖群芳盖群芳 年年老老色色衰衰 委身商人委身商人 位位至谏官至谏官 名名动京师动京师 谪谪居卧居卧病病 飘零天涯飘零天涯 共同点共同点盛盛 衰衰 同是天涯同是天涯人，相逢何必曾相识人，相逢何必曾相识 被侮辱、被损害的歌女直言敢谏却被贬的忠臣情)(

6、)()()()()文文 章章 结结 构构江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲 邀见歌女 演奏名曲 听者陶醉歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿文中一共描写了文中一共描写了三次三次弹奏弹奏 第一次第一次：“主人忘归客不发主人忘归客不发”惊异惊异（暗写、略写）（暗写、略写）侧面烘托侧面烘托 第二次第二次：“东船西舫悄无言，唯见江东船西舫悄无言，唯见江心秋月白心秋月白”沉醉沉醉（明写、详写）（明写、详写）第三次第三次：“满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣”、“江江州司马青衫湿州司马青衫湿”伤悲伤悲（明写、略写）（明写、略写）(侧面烘托侧面烘托)一闻琵琶邀相见一闻琵琶邀相见 再闻琵琶诉沦落再闻琵琶诉沦落 三

7、闻琵琶青衫湿三闻琵琶青衫湿 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。（互（互 文）文）第一次演奏：第一次演奏：朗读第一段朗读第一段“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美音乐的美琵琶女琵琶女：寂寞 诗人、客人诗人、客人：离愁（惨将别）第二次演凑：聆听琵琶声第二次演凑：聆听琵琶声 提问提问 听了本文的朗读，我们恐怕更多的是对琵听了本文的朗读，我们恐怕更多的是对琵琶女的命运掬一把同情泪。的确，琵琶女的命运琶女的命运掬一

8、把同情泪。的确，琵琶女的命运令世人感叹。朗读然后思考：令世人感叹。朗读然后思考：我们能否发现我们能否发现琵琶曲调的起伏变化琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉，从而捕捉到琵琶女到琵琶女情感和生活变化情感和生活变化的轨迹呢？的轨迹呢？明确明确 整个曲调可以分为四个部分整个曲调可以分为四个部分：“前奏曲前奏曲”，“欢乐曲欢乐曲”，“沉思曲沉思曲”，“悲愤悲愤曲曲”。前 奏 曲 诗句：诗句：“转轴拨弦三两声，转轴拨弦三两声，说尽心中说尽心中无限事。无限事。”回顾：回顾：琵琶女的处境琵琶女的处境：浔阳江边，风寒月冷，琵：浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。琶女独守空船，孤单凄凉。音乐旋律音乐旋律：从

9、：从“弦弦弦弦掩抑掩抑声声思声声思”：低沉低沉抑郁。抑郁。欢欢 乐乐 曲曲 诗句：诗句：轻拢慢捻抹复挑，轻拢慢捻抹复挑，大珠小珠落大珠小珠落玉盘玉盘。琵琶女的青年时代琵琶女的青年时代：“五陵年少争缠头，五陵年少争缠头，一曲红绡不知数一曲红绡不知数”，“今年欢笑复明年，今年欢笑复明年，秋月春风等闲度秋月春风等闲度”音乐旋律音乐旋律：欢乐明快欢乐明快（具体：忽高忽低，交织起伏，欢快明朗、（具体：忽高忽低，交织起伏，欢快明朗、清脆悦耳。）清脆悦耳。）沉 思 曲 诗句：诗句：间关莺语花底滑，间关莺语花底滑，此时无声，此时无声胜有声。胜有声。回顾自己回顾自己凄凉的处境凄凉的处境：“弟走从军阿姨死，弟走从

10、军阿姨死，暮去朝来颜色故暮去朝来颜色故”，琵琶女，琵琶女“年长色衰年长色衰”，生活变故门庭冷落。迫于生计，她生活变故门庭冷落。迫于生计，她“老大老大嫁作商人妇嫁作商人妇”。旋律：旋律：“冷涩冷涩”“”“凝绝凝绝”，音乐之声音乐之声“暂暂歇歇”，悲悲 愤愤 曲曲 诗句：银瓶乍破水浆迸，诗句：银瓶乍破水浆迸，四弦一声，四弦一声如裂帛。如裂帛。回顾：回顾：琵琶女开始反思自己的命运琵琶女开始反思自己的命运：对：对世世人重色轻才、丈夫重利轻情的人重色轻才、丈夫重利轻情的愤懑之情，愤懑之情，对命运的不平之感的对命运的不平之感的愤怒控诉愤怒控诉。旋律：旋律：激越雄壮激越雄壮的旋律。的旋律。梦啼妆泪红阑干梦啼

11、妆泪红阑干四四弦弦一一声声如如裂裂帛帛银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇小弦切切如私语小弦切切如私语大大弦弦嘈嘈嘈嘈如如急急雨雨间关莺语花底滑间关莺语花底滑大弦嘈嘈大弦嘈嘈如急雨如急雨小弦切切小弦切切如私语如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声四弦一声如裂帛如裂帛粗重深沉粗重深沉细腻轻清细腻轻清婉转流利婉转流利低沉抑郁低沉抑郁激越高亢激越高亢气势雄壮气势雄壮戛然而止戛然而止将将 抽抽 象象 的的 音音

12、乐乐 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象圆润清脆圆润清脆 错落有致错落有致 比比 喻喻大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨如急雨小弦小弦切切切切如私语如私语间关间关莺语花底滑莺语花底滑幽咽幽咽泉流冰下难泉流冰下难弦弦弦弦掩抑掩抑声声声声思思低眉信手低眉信手续续续续弹弹嘈嘈切切嘈嘈切切错杂弹错杂弹叠叠 词词JiJinn gu gunnY Yu u y y叠韵叠韵双声双声叠词叠词作用：作用：增强语言的韵律感、节奏美。起强调作用。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。渲染了冷落萧条，凄凉的送别气氛。、“醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸别时茫茫江浸月月”以江月勾勒环境，渲染气氛，表现人物分别时的离愁和失

13、落。东船西舫悄无言，东船西舫悄无言，惟见江心秋月惟见江心秋月白白。通过写通过写听众的沉醉和环境的寂静听众的沉醉和环境的寂静来衬来衬托托乐曲感人的艺术魅力乐曲感人的艺术魅力，突出琵琶女琴，突出琵琶女琴技的技的高超高超。、“去来江口守空船，去来江口守空船，绕船月明绕船月明江水寒江水寒”一个“寒”字充分写出琵琶女的孤独寂寞和感伤情怀。住近湓江地低湿，住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。黄芦苦竹绕宅生。通过景物展现作者谪居卧病的通过景物展现作者谪居卧病的凄苦凄苦与与无聊。无聊。琵琶女形象 个性个性：腼腆，含羞，矛盾。：腼腆，含羞，矛盾。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。矜持和

14、羞涩。矜持和羞涩。形象：举止端庄，矜持，技艺高超，形象：举止端庄，矜持，技艺高超，饱经风霜，满怀忧思。饱经风霜，满怀忧思。百善孝为先，原心不原迹，原迹贫百善孝为先，原心不原迹，原迹贫家无孝子。家无孝子。万恶淫为首，论迹不论心，论心世万恶淫为首，论迹不论心，论心世上少完人。上少完人。转轴拨弦转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。三两声，未成曲调先有情。弦弦弦弦掩抑掩抑声声思，似诉平生不得志。声声思，似诉平生不得志。拧转轴子，拨动了两三下丝弦拧转轴子，拨动了两三下丝弦，还没有弹，还没有弹成曲调，已经充满了情感。成曲调，已经充满了情感。低沉抑郁低沉抑郁，每一弦都在叹息，每一声都在，每一弦都在叹息，每一声都

15、在沉思，好象在诉说不得意的身世，沉思，好象在诉说不得意的身世，低眉低眉信手续续信手续续弹，说尽心中无限事。弹，说尽心中无限事。低着眉低着眉随手连续地随手连续地弹，说尽那无限伤弹，说尽那无限伤心的事。心的事。轻拢慢捻抹复挑，初为轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳霓裳(chchngng)后后六幺（六幺（y yo o）。）。轻轻地拢，慢慢地捻、又抹又挑，开头弹轻轻地拢，慢慢地捻、又抹又挑，开头弹的是的是霓裳羽衣曲霓裳羽衣曲，后来弹的是，后来弹的是六六么么，大弦大弦嘈嘈如急雨，嘈嘈如急雨，小弦小弦切切如私语。切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。粗弦粗弦嘈嘈，好象是急风骤雨

16、，嘈嘈，好象是急风骤雨，细弦细弦切切切，好象是儿女私语。切，好象是儿女私语。嘈嘈切切，错杂成一片，大珠小珠，嘈嘈切切，错杂成一片，大珠小珠，落满了玉盘落满了玉盘 间关莺语间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩冰泉冷涩弦弦凝绝，凝绝不通声暂歇。凝绝，凝绝不通声暂歇。花底的花底的黄莺黄莺间间关关间间关关叫得多么流利，叫得多么流利，冰下的泉水幽幽咽咽冰下的泉水幽幽咽咽流得多么艰难！流得多么艰难！流水冻结了，也冻结了流水冻结了，也冻结了琵琶的琴弦琵琶的琴弦，琴弦，琴弦冻结了，声音也暂时停止。冻结了，声音也暂时停止。别有别有幽愁暗恨幽愁暗恨生，此时无声胜有声。生，此时无声胜有声

17、。另外流露出一种另外流露出一种潜藏在内心深处的愁潜藏在内心深处的愁与恨与恨，这时候没有声音，却比有声音的更激这时候没有声音，却比有声音的更激动人心。动人心。银瓶银瓶乍破乍破水浆水浆迸迸(b bngng)，铁骑铁骑突出刀枪突出刀枪鸣。鸣。曲终收拨当心划，四弦一声如曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛裂帛(b b)。突然间，音乐又起，就像银瓶突然间，音乐又起，就像银瓶猛然破裂猛然破裂，水浆水浆喷涌而出喷涌而出；又像那；又像那披甲的骑兵披甲的骑兵想突破想突破重围而刀枪齐鸣。重围而刀枪齐鸣。乐曲终了，她用拨子在中心用力一扫，四乐曲终了，她用拨子在中心用力一扫，四根琴弦发出一声好像根琴弦发出一声好像布帛断裂布

18、帛断裂的声音。的声音。白香山江上琵琶，韩退之颖师琴，李长吉李凭箜篌，皆摹写声音至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。清清 方扶南方扶南子在齐闻韶，三月不知肉味。论语述而余音绕梁，三日不绝。列子汤问此曲只应天上有，人间哪得几回闻？唐杜甫 描写音乐的技巧：1、比喻2、叠音词3、对比4、动静结合5、听者的反应6、正面衬托7、环境烘托高考小知识高考小知识形象寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。举止端庄，神态含羞，似有满腹举止端庄，神态含羞，似有

19、满腹辛酸心事。辛酸心事。*“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”*“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”*这句描写音乐的诗句堪称绝唱。诗人通过通俗新颖、生动恰切的比喻，不但能唤起人们的想象，而且使读者对乐声有了更为具体的感受，可谓形象鲜明，韵味无穷；且乐声的富于变化，使人觉得这位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人们倾诉着满腔的怨愤和哀愁。*“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”*“此时无声胜有声”，此句道出了“无声”与“有声”之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能

20、触动人们的心弦，更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。*“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”*用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。*“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”*这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情

21、、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。诗人用湿漉漉的诗行写出了用湿漉漉的眼泪浸泡得湿漉漉的心。一句话总结全诗：一句话总结全诗：拓展延伸：拓展延伸：比较琵琶行与李凭箜篌引异同比较琵琶行与李凭箜篌引异同 李凭箜篌引 李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。琵琶行与箜篌引创作方法有何不同？琵琶行：属于现实主义范畴，着重写乐曲的艺术境界，多用比喻。箜篌引：极富浪漫主义色彩，着重写乐曲的艺术效应，多用夸张。想象奇特。