8.2《登高》ppt课件21张 2021—2022学年统编版高中语文必修上册.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《8.2《登高》ppt课件21张 2021—2022学年统编版高中语文必修上册.pptx》由用户(alice)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 登高 8.2登高ppt课件21张 20212022学年统编版高中语文必修上册 8.2 ppt 课件 21 2021 2022 学年 统编 高中语文 必修 上册 下载 _必修 上册_部编版_语文_高中
- 资源描述:
-
1、语不惊人死不休诗风沉郁顿挫,忧国忧民。诗风沉郁顿挫,忧国忧民。“致君尧舜上,致君尧舜上,再使风俗淳再使风俗淳”l杜甫(公元杜甫(公元712-770)字子美,自号少陵)字子美,自号少陵野老野老,是我国盛唐时期伟大的现实主义诗人,为国为民,人称:诗圣,世界文化名人,与李白并称“大李杜”(“小李杜小李杜”是指李商隐和杜牧是指李商隐和杜牧)。)。l杜甫祖籍襄阳(今湖北襄樊市),远祖为晋代功名显赫的杜预,乃祖为初唐诗人杜审言,杜甫曾任左拾遗、检校工部员外郎,因此后世称其杜拾遗、杜工部杜拾遗、杜工部。杜甫一生杜甫一生l杜甫的一生可以分为四个时期:杜甫的一生可以分为四个时期:l(一)读书和壮游时期(一)读书
2、和壮游时期(712746,35岁岁以前)以前)l(二)困守长安时期(二)困守长安时期(746755,3544岁)岁)l(三)陷贼和为官时期(三)陷贼和为官时期(756759,4548岁)岁)l(四)漂泊西南时期(四)漂泊西南时期(760770,4959岁)岁)沉郁沉郁 顿挫顿挫l杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,他的诗被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,被后世尊称为“诗圣”。杜甫一生写诗一千四百多首,其中很多是传颂千古的名篇,比如“三吏”和“三别”,并有杜工部集传世;其中其中“三吏三吏”为石壕吏新安吏和潼为石壕吏新安吏和潼关吏,关吏,“三别
3、三别”为新婚别无家别为新婚别无家别和垂老别。和垂老别。律律 诗诗l律诗分为五言和七言,依次称首律诗分为五言和七言,依次称首联、颔联、颈联、尾联。联、颔联、颈联、尾联。l每联两句,上句称出句,下句称每联两句,上句称出句,下句称对句。对句。l中间两联须对仗。中间两联须对仗。写作背景写作背景 杜甫写这首诗时,安史之乱已经结束四年了,但杜甫写这首诗时,安史之乱已经结束四年了,但地方军阀们又乘时而起,相互争夺地盘,社会仍地方军阀们又乘时而起,相互争夺地盘,社会仍是一片混乱。是一片混乱。目睹“国破山河在,城春草木深”的残破景象,又见百姓流血,“君不见青海头,古来白骨无人收。”的凄凉情景,顿生忧国忧民之情。
4、在这种情势下,他只得继续在这种情势下,他只得继续“漂泊西南天漂泊西南天地间地间”,在,在“何日是归年何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难,家道的艰辛,个人的多病和壮志未时代的艰难,家道的艰辛,个人的多病和壮志未酬,再加上好友李白、高适、严武的相继辞世酬,再加上好友李白、高适、严武的相继辞世所有这些,像浓云似的时时压在他的心头,他所有这些,像浓云似的时时压在他的心头,他为了排遣郁闷抱病登台,于大历二年写下本诗。为了排遣郁闷抱病登台,于大历二年写下本诗。品读诗歌的一般方法:品读诗歌的一般方法:了解背景反复吟,了解背景反复吟,联想想象创意境。联想想象创意境。欣赏韵律品语言,
5、欣赏韵律品语言,把握题旨入诗情把握题旨入诗情。同学们能否用一个字或一个词说一说你读同学们能否用一个字或一个词说一说你读完后的整体感受。完后的整体感受。悲伤、忧愁、孤独悲伤、忧愁、孤独了解背景反复吟景物之悲境遇之悲首联首联共写了几种景物?共写了几种景物?风、天、猿、渚、沙、鸟风、天、猿、渚、沙、鸟 急急高高哀哀清清白白飞飞急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟,急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟,给人什么感觉?设身处地想想。给人什么感觉?设身处地想想。联想想象创意境意象意象景景情(景物之悲)情(景物之悲)l急风,是说风很大,而且又是秋天的风,急风,是说风很大,而且又是秋天的风,这样的风更冷。这样的风
展开阅读全文