8.2《登高》群文阅读ppt课件10张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

1、 “千百年后，也许我们的背影都已经千百年后，也许我们的背影都已经远去，只有诗词的绝代风华仍然在人世间远去，只有诗词的绝代风华仍然在人世间永恒流传永恒流传”。“独上高楼独上高楼”，“念天地悠念天地悠悠悠”，“先天下之忧而忧先天下之忧而忧”。刘勰：。刘勰：“原原夫登高之旨，盖睹物兴情夫登高之旨，盖睹物兴情”。诗人将登高。诗人将登高所见所感，援笔成诗、成词。所见所感，援笔成诗、成词。仰登天阻访风景，朱华未希诵登高 杜甫登高所“望”学习目标 1.了解杜甫的生平经历及诗歌写作背景，了解杜甫的生平经历及诗歌写作背景，学习并掌握学习并掌握知人论世知人论世这种鉴赏这种鉴赏诗歌诗歌的的方法。方法。2.通过五首诗

2、歌中杜甫登高所通过五首诗歌中杜甫登高所“望望”之景，之景，理解杜甫登高所理解杜甫登高所“望望”之感，之感，思考思考杜甫人生经杜甫人生经历对其思想的影响历对其思想的影响。篇名篇名写作时间写作时间写作地点写作地点 所所望望之之景景所望之所望之感感望岳望岳公元公元736736年年游齐赵途游齐赵途中中春望春望公元公元757757年年长安长安登楼登楼公元公元764764年年夔州夔州登高登高公元公元767767年年夔州夔州登岳阳楼登岳阳楼公元公元768768年年岳阳岳阳横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰聚焦议题聚焦议题春日凄惨破败的景象春日凄惨破败的景象繁花盛开的春日繁花盛开的春日天边变幻的浮云天边变幻的浮云空

3、旷寂寥的秋日江边之景空旷寂寥的秋日江边之景浩瀚无际的洞庭湖水浩瀚无际的洞庭湖水感时伤事感时伤事心忧家国心忧家国自身之苦自身之苦国运之艰国运之艰怀才不遇怀才不遇心忧家国心忧家国高大巍峨的泰山高大巍峨的泰山神奇秀丽的景色神奇秀丽的景色 热爱山河热爱山河 兼济天下兼济天下兴衰感叹兴衰感叹 思亲忧国思亲忧国 1.1.从从望岳望岳到到登高登高登岳阳楼登岳阳楼，诗人，诗人的情感发生了怎样的变化？的情感发生了怎样的变化？从公元从公元736736年的盛唐到公元年的盛唐到公元768768年，大唐江山年，大唐江山风雨飘摇的风雨飘摇的3232余年间，从余年间，从望岳望岳中抒发中抒发雄心壮雄心壮志志到从到从登高登高登

4、岳阳楼登岳阳楼中表达中表达忧国伤时忧国伤时之之悲，诗人的情感发生了巨变。悲，诗人的情感发生了巨变。路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮知人论世知人论世 2.2.结合写作背景细读五首诗歌，你发现杜甫的人生结合写作背景细读五首诗歌，你发现杜甫的人生经历对诗人思想有何影响经历对诗人思想有何影响？杜甫的思想，渊源于儒家。杜甫的思想，渊源于儒家。“致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳”是他的人生理想，因此在早期作品中，体现出了积极入世的思是他的人生理想，因此在早期作品中，体现出了积极入世的思想。想。安史之乱安史之乱前后，诗人目睹了前后，诗人目睹了大唐王朝国势由盛转衰大唐王朝国势由盛转衰的全过的全过程，尤

5、其是流离漂泊的生活使诗人体味到了乱世臣子不及太平程，尤其是流离漂泊的生活使诗人体味到了乱世臣子不及太平犬的遭遇，诗人也由此完成了犬的遭遇，诗人也由此完成了从关注自己人生价值实现之从关注自己人生价值实现之“小小安安”到关注国家安定、百姓安居到关注国家安定、百姓安居“大安大安”的华丽转身的华丽转身，成为中，成为中国文学史上千古不朽、忧国忧民的国文学史上千古不朽、忧国忧民的“诗圣诗圣”。问渠那得清如许问渠那得清如许合作探异合作探异3.3.请同学们思考，杜甫的这些登高诗中不变的是请同学们思考，杜甫的这些登高诗中不变的是什么？什么？杜甫无论身处何地，不管登高所望杜甫无论身处何地，不管登高所望为何物，都胸

6、怀天下和苍生，作品中散为何物，都胸怀天下和苍生，作品中散发着强烈的发着强烈的家国情怀家国情怀。吹尽狂沙始到金吹尽狂沙始到金交流议同交流议同 萧萧落木萧萧落木，你将岁月的洗礼酹江月。万金，你将岁月的洗礼酹江月。万金家书，你用朴实的文字寄忧思。锦江春色，家书，你用朴实的文字寄忧思。锦江春色，玉垒浮云，你向世人诠释了玉垒浮云，你向世人诠释了“位卑不敢忘忧位卑不敢忘忧国国”的胸怀；登高望岳，层云归鸟，你向后的胸怀；登高望岳，层云归鸟，你向后人传递了人传递了“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”的豪的豪迈。万方多难，心系天下，杜甫，我们向您迈。万方多难，心系天下，杜甫，我们向您致敬！致敬！登高望远敬杜甫登高望远敬杜甫课堂练笔课堂练笔 吴哲峰：古典诗词中的登高情怀郑云云：珠穆朗玛我一生行走的最美的地方课后阅读篇目推荐：课后阅读篇目推荐：谢谢大家！