3.2《哦香雪》ppt课件26张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx
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1、教学教学 目标目标 1.了解作者生平、经历,及创作背景。2.分析小说中的人物形象,概括人物特点,分析小说情节结构。3.品味小说清新淡雅的语言特色。一分钟能做什么?一分钟,看了一页书;一分钟,浏览了一则新闻;一分钟,也许什么都不干,就楞了一会儿神那么,一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢?让我们走进铁凝的抒情小说哦,香雪,看看在大山深处,火车停靠的一分钟里发生了什么。写作背景写作背景 本文选自铁凝文集。20 世纪80年代初,正值我国改革开放的初期,封闭已久的国门一下子打开了,呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往,他们渴望走出闭塞,走出传统,走向外面的新世
2、界。本文以一个偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景,用清新婉丽的文笔,赋予了生活严肃的思考,表现了山村少女对新世界、新生活的炽热追求,借台儿沟的一角,写出了改革开放后中国从历史的阴影中走出来,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。题目解说题目解说 哦,香雪是一篇散文体小说,写的是经过小山村台儿沟的一列火车,带给以香雪为代表的一群山村少女冲击。“哦”表示领会、醒悟,也包含有赞叹之意,天真烂漫、自尊自爱的少女。从这富有诗意的标题中体会到作者对香雪这个人倾注的赞叹、喜爱之情。层次结构层次结构 本文共分为五个部分:一、引子:火车开进了小山村 二、开端:姑娘们欢乐的时刻(向往文明)三、发
3、展:香雪渴望有铅笔盒(渴望知识)四、高潮:香雪换回铅笔盒(自尊自爱)五、结局:香雪深夜归1、文章第一段的描写有什么作用?分析:前一句是条件复句,夸张地描写外界的人难以发现台儿沟,后一句也用夸张的手法描写台儿沟的人无意走出这大山,从不同的角度突出了台儿沟的闭塞。“火车”“铁轨”是现代文明的象征,“一心一意”“默默地接受”,写出台儿沟人们安于贫穷和落后,保守麻木的特点。2、“不久,这条线正式营运,人们挤在村口,看见那绿色的长龙一路呼啸,挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风,擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。”分析这句话的含意。分析:“来自山外的陌生、新鲜的清风”象征现代文明,“擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过
4、”象征现代文明与台儿沟擦肩而过,这句话描写了台儿沟人们眼睁睁看着火车从台儿沟通过却不能享受它带来的好处时的惋惜和无奈,为下文描写火车在台儿沟停留一分钟做反衬。3、是啊,它有什么理由在台儿沟站脚呢?台儿沟有人要出远门吗?山外有人来台儿沟探亲访友吗?还是这里有石油储存,有金矿埋藏?台儿沟,无论从哪方面讲,都不具备挽住火车在它身边留步的力量。”运用了什么修辞手法?有什么作用?分析:运用反复、拟人的手法,强调火车不在台儿沟停留的坚决态度,接着连用三个问句申明不能停车的理由,造成一种不容置疑的气势。与下文火车鬼使神差般地在这里停留一分钟进行对比,收到了出奇制胜的效果。4、描写姑娘们在火车到来之前精心打扮
5、自己,有什么作用?分析:姑娘们在火车到来之前精心打扮自己,侧面表现了姑娘们生活环境的艰苦,反映了台儿沟的贫穷、闭塞。同时表现了姑娘们爱美的天性,衬托出姑娘们对现代文明的渴望。5、姑娘们问“北京话”问题的情节,有什么作用?分析:刻画了姑娘们天真、活泼、好奇的性格;突出表现了姑娘们对新事物强烈的兴趣;使作品结构紧凑,人物突出,主题鲜明;从中看出现代化的城市和落后的山村这样“两个世界”之间存在的文化差异,反映了姑娘们对现代化生活的无限向往。6、写香雪对小木盒态度的变化,有什么作用?分析:通过描写香雪对小木盒态度的变化来表现她思想观念的变化,香雪原本同父辈一样坚守贫穷,现在开始感到羞涩。小木盒“有几分
6、羞涩地畏缩在桌角上”,用拟人的手法写物,而实际也是写人,写出了香雪羞涩自卑的状态。7、记叙香雪小时候的经历,有什么作用?分析:这里通过香雪的回忆,将换铅笔盒与换芝麻糖进行对比,揭示了铅笔盒的象征意义。香雪换回的不是只供一时享受的芝麻糖,而是一只万能的宝盒,是一只能使台儿沟发生翻天覆地变化的宝盒,它象征了科学知识,象征了改革开放和现代化的新观念。8、文章结尾描写山鸣谷应的热烈场面,有什么作用?分析:作者用拟人和双关的手法描写了一个山鸣谷应的热烈场面。此处的香雪已成为现代文明的勇敢的追求者的象征,姑娘们的欢呼和群山的回音,一方面暗示了山里人对香雪行为的赞美,一方面也预示着台儿沟人们的觉醒,将走出大
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