3.2《哦香雪》ppt课件48张- 统编版高中语文必修上册.pptx

1、铁铁 凝凝诗的小说诗的小说作者简介作者简介 铁凝，铁凝，19571957年生，年生，当代当代著名著名作家作家，河北赵县人，现任中共第，河北赵县人，现任中共第十八届中央委员，中国作家协会主席。十八届中央委员，中国作家协会主席。她以一个女作家的敏锐、她以一个女作家的敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材独到的发掘和细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材独到的发掘和精巧提取，语言清朗睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。精巧提取，语言清朗睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。长篇小说长篇小说玫瑰门无雨之城大浴女笨花玫瑰门无雨之城大浴女笨花；中篇小说麦秸垛对面午后悬崖永远有多远中篇小说麦秸垛对面午后

2、悬崖永远有多远没有纽扣的红衬衫；没有纽扣的红衬衫；短篇小说哦，香雪孕妇和牛马路动作安德烈短篇小说哦，香雪孕妇和牛马路动作安德烈的晚上。的晚上。散文集女人的白夜获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说散文集女人的白夜获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说永远有多远获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影永远有多远获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影哦，哦，香雪香雪获第获第4141届柏林国际电影节青春片最高奖。电影红衣少女届柏林国际电影节青春片最高奖。电影红衣少女获获19851985年中国电影年中国电影“金鸡奖金鸡奖”“”“百花奖百花奖”优秀故事片奖。部分优秀故事片奖。部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等

3、文字。作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字。这篇小说发表于青年文学这篇小说发表于青年文学19821982年第五期，并获得年第五期，并获得19821982年年全国最佳短篇小说奖。全国最佳短篇小说奖。写作背景写作背景 本文选自本文选自19821982年第年第5 5期的期的青年文学青年文学并获得并获得19821982年年全国最佳短篇小说奖。全国最佳短篇小说奖。哦，香雪哦，香雪是铁凝的成名作，和是铁凝的成名作，和大部分青年作家一样，大部分青年作家一样，铁凝也在这篇作品里倾注了相当多铁凝也在这篇作品里倾注了相当多的抒情成分，作家特有的女性的细腻、敏感也突出了作品的抒情成分，作家特有的女性的细腻

4、、敏感也突出了作品的抒情风格的抒情风格；但更重要的是时代思潮的影响，；但更重要的是时代思潮的影响，2020世纪世纪7070年代末兴起的个性解放和主情主义思潮，使这一时期的小年代末兴起的个性解放和主情主义思潮，使这一时期的小说出现了一种说出现了一种抒情化抒情化的倾向。铁凝的小说的倾向。铁凝的小说哦，香雪哦，香雪也也正产生于此时，正产生于此时，它深刻地反映了它深刻地反映了8080年代初整个中国走向文年代初整个中国走向文明、开放的艰难与坎坷。明、开放的艰难与坎坷。她的小说常以她的小说常以普通人生活普通人生活为表现对象，通过为表现对象，通过平凡的日常平凡的日常事物的描写事物的描写，来揭示，来揭示人物的

5、心灵世界人物的心灵世界，并借助，并借助人物心灵深人物心灵深处的触动传达具有时代特征的情绪处的触动传达具有时代特征的情绪。她善于。她善于从自己独特的从自己独特的视角捕捉人物内心的活动视角捕捉人物内心的活动，以，以清丽简洁清丽简洁、富有、富有音乐性音乐性和和诗诗意的语言意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。孙犁评价孙犁评价香雪香雪这篇小说时说：这篇小说时说：“从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界的地方，也都是纯净的

6、境界”是的，这是是的，这是一篇很美的小说，一篇很美的小说，它为我们刻画了香雪这样一它为我们刻画了香雪这样一个清纯、美丽，不沾一点尘杂，清澈透明，总个清纯、美丽，不沾一点尘杂，清澈透明，总能给人一种能给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰清水出芙蓉，天然去雕饰”感觉感觉的女孩子。更难得的是她对知识，对现代文明的女孩子。更难得的是她对知识，对现代文明充满着渴求和执着。充满着渴求和执着。整体感知：整体感知：这是一个火车进站一分钟发生的故事。用这是一个火车进站一分钟发生的故事。用10151015分分钟的时间快速阅读小说，请用简短的语言讲述这个故钟的时间快速阅读小说，请用简短的语言讲述这个故事。事。火车在台儿

7、沟停留一分钟，农村少女香雪用一篮火车在台儿沟停留一分钟，农村少女香雪用一篮子鸡蛋向火车上一位女大学生换来一只渴望已久的铅子鸡蛋向火车上一位女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，并由此独行笔盒，并由此独行3030里夜路。里夜路。初读作品，畅谈感受初读作品，畅谈感受 请谈一谈你读完这篇小说后的感受。请谈一谈你读完这篇小说后的感受。小结：小结：哦，香雪哦，香雪是一篇抒情意味浓厚的散文体短篇是一篇抒情意味浓厚的散文体短篇小说，其特点就在于纯净的诗情与隽永的意境。散文小说，其特点就在于纯净的诗情与隽永的意境。散文体小说不重点在情节上下功夫，而是写人，写人内心体小说不重点在情节上下功夫，而是写人，写人内心世界

8、，写人高尚的道德情操的美好。世界，写人高尚的道德情操的美好。这篇小说把农村女孩的善良之心和温暖情怀转化这篇小说把农村女孩的善良之心和温暖情怀转化为一种抒情诗的意境，情景交融，如诗如画，意境优为一种抒情诗的意境，情景交融，如诗如画，意境优美，韵味萦回。美，韵味萦回。散文体小说，是指小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的散文化了的一种小说。它介于散文介于散文和小说之间和小说之间，即用散文的形式创作的小说用散文的形式创作的小说。散文化小说的突出特征是淡化情节淡化情节、虚化人物虚化人物、营造营造意境意境、突出情调突出情调。它不以具体的情节描写见长，甚至很少有情具体的情节描写见长，甚至很少有情节，这是这类小

9、说接近散文的主要地方节，这是这类小说接近散文的主要地方。但作为小说，必须多少少要有情节的安排。有些作品看似是散文，但人物是虚构的，事件也多以成构为主，情节显比一般小说真实，但也是虚构的，符合小说虚拟的特征，这类小说往往能表现作者的一种强烈感受，打破了小说的某些限制，能自由地表达作者的思想。散文体小说散文体小说 刘勰在其刘勰在其文心雕龙文心雕龙中指出：中指出：“缀文者情缀文者情动而辞发，观文者披文以入情动而辞发，观文者披文以入情”。俄国著名文论家别林斯基所说：俄国著名文论家别林斯基所说：“每一篇艺每一篇艺术的作品，都应该是热情的果实，都应该贯穿术的作品，都应该是热情的果实，都应该贯穿着热情。如果

10、没有热情，就不能理解是什么使着热情。如果没有热情，就不能理解是什么使作家拿起笔来作家拿起笔来”抒情小说的艺术特色，就在于抒情小说的艺术特色，就在于情情：生发以情生发以情，贯穿以情贯穿以情，旨在谈情旨在谈情，意在动情意在动情。延伸拓展延伸拓展字词积累字词积累 读准字音读准字音皱褶皱褶(zh)(zh)嘟囔嘟囔(d nang)(d nang)吮吸吮吸(shn)(shn)捂捂(w)(w)瞥瞥(pi)(pi)怂恿怂恿（sng yngsng yng）娇嗔（娇嗔（chnchn）辗轧（辗轧（nin ynin y）搡搡(sng)(sng)窸窸窣窣（窸窸窣窣（x sx s）隧（隧（susu）道）道积累词语积累词语

11、刻意：用尽心思。刻意：用尽心思。惆怅：伤感，失意。惆怅：伤感，失意。悸动：因为害怕而心跳得厉害。悸动：因为害怕而心跳得厉害。怂恿：鼓动别人去做某事。（通常是不好的事）怂恿：鼓动别人去做某事。（通常是不好的事）蠕动：像蚯蚓爬行那样动。蠕动：像蚯蚓爬行那样动。荆棘荆棘:泛指山野丛生的带刺的小灌木。泛指山野丛生的带刺的小灌木。撼天动地撼天动地:形容声音响亮或声势浩大。形容声音响亮或声势浩大。斟酌斟酌:考虑事情文字等是否可行或是否适当。考虑事情文字等是否可行或是否适当。读标题读标题下面的下面的“哦哦”字读什么音字读什么音,表示什么意义表示什么意义?1.1.这道题理解了吗？这道题理解了吗？哦，我懂了。哦

12、，我懂了。（,叹词，表示领会、醒悟。）叹词，表示领会、醒悟。）2.2.课代表，你作业也没有交？课代表，你作业也没有交？哦，是怎么回事？哦，是怎么回事？（,叹词，表示惊奇、怀疑。）叹词，表示惊奇、怀疑。）“哦哦”字到底读什么？字到底读什么？为什么题目要加上这个字？为什么题目要加上这个字？标题中的标题中的“哦哦”：（1 1）表示领会、醒悟：）表示领会、醒悟：，叹词，表示惊奇。哦，香雪，真是个执著的女叹词，表示惊奇。哦，香雪，真是个执著的女孩子啊！真切地表现了作者对香雪用一篮鸡蛋换来一只铅孩子啊！真切地表现了作者对香雪用一篮鸡蛋换来一只铅笔盒这一举动的笔盒这一举动的理解理解与与肯定肯定，并，并由衷地

13、赞叹由衷地赞叹了香雪的纯朴了香雪的纯朴自尊以及对现代文明的向往。自尊以及对现代文明的向往。（2 2）“哦，香雪哦，香雪”是一个有诗意的标题，与文章的风是一个有诗意的标题，与文章的风格相符。格相符。正如孙犁所评价的那样，正如孙犁所评价的那样，香雪香雪是一篇很美的小说是一篇很美的小说，它为我们刻画了香雪这样一个清纯、美丽，不沾一点尘，它为我们刻画了香雪这样一个清纯、美丽，不沾一点尘杂，清澈透明，总能给人一种杂，清澈透明，总能给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰清水出芙蓉，天然去雕饰”感觉的女孩子。更难得的是她对知识，对现代文明充满感觉的女孩子。更难得的是她对知识，对现代文明充满着渴求和执着。着渴求和执

14、着。读标题读标题思考：思考：小说以什么为背景？小说以什么为背景？主要写了哪些人物？主要写了哪些人物？主要通过哪几个故事情节表现呢？主要通过哪几个故事情节表现呢？背景背景-人物人物-一个位于北方大山深一个位于北方大山深处的偏僻的小山村处的偏僻的小山村 台儿沟台儿沟一群淳朴、善良但性一群淳朴、善良但性格各异的山村少女格各异的山村少女情节的发展：开端情节的发展：开端+发展发展+高潮高潮+结局结局引子引子（14）火车开进山村）火车开进山村前：宁静、质朴纯洁、贫穷前：宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守落后、封闭保守后：热闹、对外界文明的向往后：热闹、对外界文明的向往开端（开端（556）姑娘们欢乐的时刻）

15、姑娘们欢乐的时刻对外界文明的向往对外界文明的向往 发展（发展（5771）香雪渴望有铅笔盒）香雪渴望有铅笔盒对知识的渴望对知识的渴望高潮（高潮（7278）香雪换回铅笔盒）香雪换回铅笔盒自尊自爱自尊自爱结尾（结尾（7982）香雪深夜归来）香雪深夜归来哦，香雪哦，香雪情节情节理情节理情节深入探究深入探究探究一：台儿沟通火车前后，平静的台儿沟发生探究一：台儿沟通火车前后，平静的台儿沟发生了什么了什么变化变化？探究二：探究二：文中主要描写了哪些人物？小说的主人文中主要描写了哪些人物？小说的主人公是谁？主要用什么手法塑造这一人物的？公是谁？主要用什么手法塑造这一人物的？探究三：火车开进深山，香雪与其他姑娘

16、们的表探究三：火车开进深山，香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？她们感兴趣的东西是一样的吗？现有什么异同？她们感兴趣的东西是一样的吗？台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好象在默默地向大山诉静得那样深沉、真切，好象在默默地向大山诉说着自己的虔诚。说着自己的虔诚。这里的人们这里的人们质朴纯洁质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像

17、世外贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样什么样。姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌服饰和容貌”了；了；7起初是观望议论，起初是观望议论，46“日日久天长久天长”，“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖间跟旅客和和气气地做买卖”，商品经济之风，商品经济之风吹进了深山；吹进了深山；68香雪最后为换一个铅笔盒还登香雪最后为换一个铅笔盒还登上

18、火车走出了三十里路，希望上火车走出了三十里路，希望77“上大学、坐上大学、坐上火车到处跑上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求，有了精神追求。更是超出了物质层次要求，有了精神追求。火车开来了，也带来了现代文明的风尚，自火车开来了，也带来了现代文明的风尚，自然影响到台儿沟的人。台儿沟以往的宁静被搅然影响到台儿沟的人。台儿沟以往的宁静被搅乱了。乱了。思考思考“大山大山”“”“火车火车”并不仅仅是实物，请并不仅仅是实物，请根据它们的特点思考一下它们象征了什么？根据它们的特点思考一下它们象征了什么？“大山大山”象征着象征着封闭、传统封闭、传统；“火车火车”象征

19、着象征着开放、现代开放、现代。探究二：文中探究二：文中主要描写了哪些人物？主要描写了哪些人物？小说的主人公是小说的主人公是谁？主要用什么手法塑造这一人物的？谁？主要用什么手法塑造这一人物的？人物人物一群淳朴、善良但性格各异的山村少女。一群淳朴、善良但性格各异的山村少女。主人公是香雪。主人公是香雪。前半部分注重前半部分注重行动描写行动描写，后半部分注重后半部分注重心理描写心理描写。正面描写与侧面描写。正面描写与侧面描写。开端开端发展发展高潮高潮结局结局年龄年龄文化程度文化程度外貌外貌性格性格心理活动心理活动开端开端发展发展高潮高潮结局结局年龄年龄文化程文化程度度十七岁十七岁初中初中外貌外貌白净面

20、孔、白净面孔、水晶般的眼水晶般的眼睛、红段子睛、红段子似地嘴唇似地嘴唇性格性格胆小胆小美丽美丽 、纯、纯真真 善良、自尊、善良、自尊、执着执着心理活心理活动动惊恐、满意惊恐、满意内疚、兴奋内疚、兴奋香雪本来有没有铅笔盒？铅笔盒怎么样？那她为什么香雪本来有没有铅笔盒？铅笔盒怎么样？那她为什么还要追求火车上的那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒呢？还要追求火车上的那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒呢？自尊自尊那个铅笔盒主人一定要把铅笔盒送给她，怎么也不要那个铅笔盒主人一定要把铅笔盒送给她，怎么也不要她的鸡蛋，但是，香雪在临下车的时候还是悄悄地把她的鸡蛋，但是，香雪在临下车的时候还是悄悄地把鸡蛋塞在女学生的座位下面了

21、，这体现了香雪怎样的鸡蛋塞在女学生的座位下面了，这体现了香雪怎样的性格？性格？淳朴、自尊淳朴、自尊 为了得到一个铅笔盒，一个小姑娘在夜里走了为了得到一个铅笔盒，一个小姑娘在夜里走了3030里山里山路，这又体现了香雪怎样的性格？路，这又体现了香雪怎样的性格？勇敢、执着勇敢、执着 香雪打听北京的大学、配乐诗朗诵，表明了什么？香雪打听北京的大学、配乐诗朗诵，表明了什么？积极上进，有远大梦想积极上进，有远大梦想探究三：火车开进深山，香雪与其他姑娘们的表现有什探究三：火车开进深山，香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？她们感兴趣的东西是一样的吗？么异同？她们感兴趣的东西是一样的吗？不一样。不一样。凤娇：凤娇

22、：忙着看忙着看头饰、手表头饰、手表，和，和“北京话北京话”做买卖做买卖。她注意到的不是妇女头上的。她注意到的不是妇女头上的金圈子金圈子，就是比指，就是比指甲盖还小的甲盖还小的手表手表，总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜，总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。（生活方尼龙丝袜。（生活方面的）面的）香雪：香雪：注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒。（学习方自动铅笔盒。（学习方面的）面的）侧面烘托侧面烘托 凤娇凤娇与与香雪香雪关注的物

23、品不同，比较两关注的物品不同，比较两个人物的思想和性格。个人物的思想和性格。明确：她们有共性明确：她们有共性向往现代文明（新生活）向往现代文明（新生活）但又有差异但又有差异:凤娇等姑娘的关注点是山外凤娇等姑娘的关注点是山外人人物质物质层面的生活方式，香雪关注的还有山外层面的生活方式，香雪关注的还有山外人的人的精神精神文化，她超越了一般姑娘，追求的是文化，她超越了一般姑娘，追求的是自尊，文明自尊，文明（本质没有区别，只是层次不本质没有区别，只是层次不同而已同而已）香雪的外表是香雪的外表是美丽清纯美丽清纯的。的。“咱们香雪，天生一副好皮子咱们香雪，天生一副好皮子”，在乘客的眼里，香雪，在乘客的眼里

24、，香雪的眼睛是的眼睛是“洁如水晶的洁如水晶的”，令人，令人“信任信任”的，面孔是的，面孔是“洁净洁净”的，嘴唇是的，嘴唇是“柔软得宛若红缎子似的柔软得宛若红缎子似的”。人们看。人们看到香雪不但到香雪不但“心中会升起一种美好的感情心中会升起一种美好的感情”，而且不忍，而且不忍心跟她心跟她“耍滑头耍滑头”，“再爱计较的人也会变得慷慨大度再爱计较的人也会变得慷慨大度”。（外貌描写）（外貌描写）香雪的内心是香雪的内心是纯真美好纯真美好的。的。她她纯真无邪纯真无邪：看火车时，：看火车时，她跑在最前面；火车来了，她却缩到最后头。别的姑娘她跑在最前面；火车来了，她却缩到最后头。别的姑娘可以就可以就“小白脸小

25、白脸”、“北京话北京话”调笑，香雪却不但不敢调笑，香雪却不但不敢搭腔，甚至听了就脸红。搭腔，甚至听了就脸红。（语言描写、心理描写）（语言描写、心理描写）人物形象总结人物形象总结 她渴求进取渴求进取：她是台儿沟唯一上初中的人；别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表，而香雪注意的则是车厢里的学生书包；姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、丝巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。她淳朴自尊淳朴自尊：女同学们对她的嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩的；听“北京话”说他爱人有个亲戚住在西山口的站上时，她替凤娇感到委屈、替台儿沟委屈（因为凤娇好像有点单恋着“北京话”

26、）；得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下；她认为台儿沟应该是这样的：姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙子会求上门，火车会停得久一些，会向台儿沟打开所有的门窗香雪是多么渴望台儿沟改变现状，变得富足、进步啊！（心理描写刻画心理描写刻画）她坚毅执着坚毅执着：为了换取铅笔盒，她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车。为此，她甘愿被父母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路，这对一个平时说话不多，胆子又小的山村少女来说，需要多大的勇气！（心理描写刻画、环境描写烘托）小说人物形象分析的技巧：小说人物形象分析的技巧：通过通过故事情节故事情节来展现人物来展现人物通过通过人物描写人物描写来刻画人物来刻画人物通过通

27、过环境描写环境描写来烘托人物来烘托人物小木盒就是香雪的铅笔盒小木盒就是香雪的铅笔盒笨拙、陈旧笨拙、陈旧自动铅笔盒：淡绿色的，自动铅笔盒：淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄盒盖上有两朵洁白的马蹄莲莲“哒哒”的一声，便严严的一声，便严严实实实实是是文化和知识文化和知识的的象征，是象征，是现代文现代文明明的象征。的象征。香雪对铅笔盒的追求，就是香雪对铅笔盒的追求，就是对知识的追求对知识的追求,对山外文明的向往对山外文明的向往。体现了。体现了对改变山村封闭、对改变山村封闭、落后、贫穷的迫切心情落后、贫穷的迫切心情，还，还有山村姑娘的自有山村姑娘的自爱自尊爱自尊。一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走一个铅笔盒，

28、用了四十个鸡蛋，走了三十里山路，值得吗？为什么？了三十里山路，值得吗？为什么？“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。窸窣窣的声音。”“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像

29、一树树金铃铛，她第一次听清秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷豁啷啷”地歌唱。地歌唱。”“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。不时溅起一朵小小的浪花。”朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都朗读香雪夜半独自走

30、回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的写了香雪的哪些心理活动哪些心理活动？为什么要写得这么详细？为什么要写得这么详细？怕不怕犹豫 坚定 这段心理描写又有什么作用？这段心理描写又有什么作用？每个人在做出选择时，都会经历一番心每个人在做出选择时，都会经历一番心理斗争。害怕理斗争。害怕不再害怕不再害怕犹豫犹豫坚定，这一变化虽然是在坚定，这一变化虽然是在30里的山路里的山路上完成的，但香雪却跨越了由上完成的，但香雪却跨越了由自卑自卑、封封闭闭、落后落后到到自信自信、开放开放、进步进步的巨大心的巨大心理障碍。香雪在走向成熟的过程中有人理障碍。香雪在走向成熟的过程中有人性美与自然美的交融。性美与自然美的

31、交融。讨论：讨论：四十个鸡蛋四十个鸡蛋+三十里夜路三十里夜路换来换来值得？值得？一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒 对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒物，它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。她的执着同样也表现了她的追求和理想。她想获得与别人同样平等的权利，想获得尊想获得与别人同样平等的权利，想获得尊严。所以无法用严。所以无法用40个鸡蛋来衡量值或不值个鸡蛋来衡量值或不值。总结：总结：火车象征：开放、现代火车象征：开放、现代深山象征：封闭、传统深山象征：封闭、传统铅笔盒象征：知识、文

32、明铅笔盒象征：知识、文明GOTO2022-8-20该课件由【语文公社】友情提供品味文章独特之美品味文章独特之美赏读赏读出色的景物描写出色的景物描写1.1.出色的景物描写是本文特色之一，小说通过景物描写出色的景物描写是本文特色之一，小说通过景物描写烘托人物心情，刻画人物性格，推动故事情节发展。试烘托人物心情，刻画人物性格，推动故事情节发展。试着找出文章中富有特点的景物描写并分析其作用？着找出文章中富有特点的景物描写并分析其作用？列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体

33、。作用：作用：这是香雪刚从火车上下来，站在西山口，作者从这是香雪刚从火车上下来，站在西山口，作者从香雪的视觉着眼，描写了一种景色，其特点是香雪的视觉着眼，描写了一种景色，其特点是“空旷空旷”，用以烘托香雪内心孤单、空虚和害怕的心理。，用以烘托香雪内心孤单、空虚和害怕的心理。一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。香雪手中那只闪闪发光的小盒子。作用：作用

34、：作者描写了一种月色明朗的景色，为下文描作者描写了一种月色明朗的景色，为下文描写香雪审视铅笔盒做铺垫，推动故事情节的发展。写香雪审视铅笔盒做铺垫，推动故事情节的发展。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。做。作用：作用：这是作者用情景交融的手法描写景物，香雪这是作者用情景交融的手法描写景物

35、，香雪想到想到“四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢”，于，于是对眼前的景色产生了一种特有的感受，表现她内是对眼前的景色产生了一种特有的感受，表现她内心的彷徨和不知所措。心的彷徨和不知所措。小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。作用：作用：这是作者用拟人的修辞手法描写的一幅图景这是作者用拟人的修辞手法描写的一幅图景，烘托了香雪高昂的情绪、欢快的心情。，烘托了香雪高昂的情绪、欢快的心情。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低古老的群山终于被

36、感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。沉的回音，和她们共同欢呼着。作用：作用：“被感动得战栗被感动得战栗”，拟人又双关，一方面指，拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来大山被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来，含义丰富。，含义丰富。独具特色的叙述方法：独具特色的叙述方法：叙述角度：叙述角度：作者选取一个类似于全知全能的叙述作者选取一个类似于全知全能的叙述角度，把叙述者确立在城市人的位置上，但又具有敏感角度，把叙述者确立在城市人的位置上，但又具有敏感的心灵和宽厚的

37、胸怀，对那个封闭的小山村，对那一群的心灵和宽厚的胸怀，对那个封闭的小山村，对那一群普普通通的山村少女投来同情、关爱的一瞥，从她们看普普通通的山村少女投来同情、关爱的一瞥，从她们看似稚嫩可笑的心理律动中发掘时代思潮的波澜。似稚嫩可笑的心理律动中发掘时代思潮的波澜。叙述结构：叙述结构：作者并没有以情节为线索进行叙述，作者并没有以情节为线索进行叙述，而是根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组而是根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组合。作者极力在合。作者极力在“一分钟一分钟”里开掘，细致入微地描写了里开掘，细致入微地描写了香雪她们对新生活的纯真、热切的向往和追求；将一些香雪她们对新生活的

38、纯真、热切的向往和追求；将一些每天一分钟里发生的事以特定的方式加以精心选择、排每天一分钟里发生的事以特定的方式加以精心选择、排列和叙述，最后以香雪换铅笔盒的列和叙述，最后以香雪换铅笔盒的“冒险冒险”为终结。在为终结。在叙述时，对香雪夜归的情景做了浓墨重彩的渲染，使情叙述时，对香雪夜归的情景做了浓墨重彩的渲染，使情感的抒发达到高潮，如同一支优美动听的小夜曲。感的抒发达到高潮，如同一支优美动听的小夜曲。散文体小说的特点：散文体小说的特点：（1 1）写人，集中笔墨开掘内心世界的细微隐秘，着）写人，集中笔墨开掘内心世界的细微隐秘，着力于表现人之品德情操的高尚美好，准确把握并生动力于表现人之品德情操的高

39、尚美好，准确把握并生动显示其精神素质的主要特征。显示其精神素质的主要特征。（2 2）叙事，善于捕捉并巧妙运用表面平淡琐碎，内）叙事，善于捕捉并巧妙运用表面平淡琐碎，内里深厚新奇的细节，不追求情节的离奇，而要充分发里深厚新奇的细节，不追求情节的离奇，而要充分发挥感官知觉的渲染、烘托作用。挥感官知觉的渲染、烘托作用。（3 3）表理，特别讲求含蓄蕴藉，委婉凝重，常采用）表理，特别讲求含蓄蕴藉，委婉凝重，常采用象征，力求强烈而悠远的艺术效果，耐人寻味，引人象征，力求强烈而悠远的艺术效果，耐人寻味，引人深思。深思。生发以情，贯穿以情，旨在谈情，意在动情。生发以情，贯穿以情，旨在谈情，意在动情。延伸拓展延

40、伸拓展小说主旨小说主旨 这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐，表达女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐，表达了姑娘们了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落对山外文明的向往，对改变山村封闭落后，摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘后，摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵的自爱自尊和她们纯美的心灵，以此折射出受现，以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟的一角，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。当堂训练：当堂训练：请想象一下请想象一下“十年之后十年之后”，香雪以及这一群淳朴、，香雪以及这一群淳朴、善良的山村姑娘们会发生什么故事，给小说结尾续写一段善良的山村姑娘们会发生什么故事，给小说结尾续写一段话，字数在话，字数在150150之内？之内？