2-1《立在地球边上放号》ppt课件18张- 统编版高中语文必修上册.pptx

1、郭沫若知人知人郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，字鼎堂。中国现代著名诗人、学者、文学家，历史学家。出生于四川乐山沙湾。1914年赴日本留学，后接受美国诗人惠特曼等人的思想，决心弃医从文。1921年，与成仿吾、郁达夫等人一同建立“创造社”，同年，第一本新诗集女神出版，1926年参加北伐战争。1928年2月被迫流亡日本。1919年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。论

2、世论世1、“号”的读音是什么，为什么这么读？依据：1、4组连用、重复的、用以表达强烈感情的“啊”2、5行诗句句尾的叹词“哟”ho 号码，号角号码，号角 ho 号叫，叫喊2、“放号”能不能换成“放歌”？获得冠军、打破记录的时刻是何心情？2、“放号”能不能换成“放歌”？1、不能2、“号”，意为拖长声音大声叫唤3、若换成放歌，则难以表现五四运动时代背景下，进步人士被五四时代怒潮唤醒后的激情与奋进，难以表现进步人士在五四运动改造旧的社会、建设新社会的激动喜悦无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟拟人手法3、诗中“好幅壮丽的北冰洋的晴景哟”，“晴景”是否错别字？1、不是2、“晴”，指北冰

3、洋上方天空之晴朗3、“晴”，更指人心情晴朗，社会前景的光明无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟拟人手法天气晴，心情好，未来光明4、“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”运用了什么手法？营造怎样的意境？运用拟人的手法，赋予太平洋人的行为动作。“提起”“推到”生动形象地写出了太平洋强劲有力的特点，营造出雄浑壮阔、无所畏惧的壮美意境。5、“我眼前来了这滚滚的洪涛呦”有何作用？结构上：紧承上文、引起下文内容上：由远及近，由景入情，进一步感叹洪涛汹涌澎湃的的壮丽之美。6、“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力呦”毁坏了什么？创造了什么？又为什么努力？毁坏：打破旧世界，推翻束缚人民

4、的旧思想，旧道德，旧制度。创造：创造一个新的、没有束缚的新中国。努力：呼唤人民要坚持，要有恒心、有理想、有担当、有责任。7、作者在此处运用了什么手法？有什么作用？排比起强调作用。反映了“五四”时期人民奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望和情感。9、“啊啊，力呦，力呦”除了叠词还用了什么手法？反复，起强调作用，直接抒发了对力的赞美，增强了诗歌的感染力。8、“啊啊”多次在文中出现有何作用？使用叠词，直抒胸臆，增强了诗歌的感染力。10、力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕呦！“中的“力”有何深意？力力自然之力人民之力潮流之力革命之力11、力象征着五四运动的精神，除此以外诗中还有哪些意象有如此深意？白云北冰洋太平洋地球洪涛渴望推翻旧社会的进步人士寓指美好且充满光明的未来渴望推翻旧社会的进步人士现有的封建礼教等一切束缚团结一心推翻旧制度的人民怒涌晴景提起力气被推翻滚滚