16.1《赤壁赋》ppt课件18张- 统编版高中语文必修上册.pptx

1、赤壁赋苏轼华中师大息县附中孙云霞1.1.了解苏轼被贬黄州的有关背景和了解苏轼被贬黄州的有关背景和“赋赋”的文体特点。的文体特点。2.2.把握主客问答这一手法在表达思想感情中的作用，把握主客问答这一手法在表达思想感情中的作用，了解作者在文中流露出的复杂感情。了解作者在文中流露出的复杂感情。4.4.学习课文景、情、理交融的写法。学习课文景、情、理交融的写法。3.3.理解作者借清风、明月阐发的理解作者借清风、明月阐发的“变与不变变与不变”的哲理。的哲理。学习目标苏轼（1037 1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山（今四川眉山）人。著名文学家、书画家。苏轼少负才名，博通经史。宋嘉祐二年（105

2、7）中进士，曾任翰林学士、礼部尚书等职。他一生坎坷，多次被贬官放逐。走近作者“文艺全才文艺全才”散文散文与欧阳修并称欧苏 其文汪洋恣肆，明白畅达 石钟山记喜雨亭记前赤壁赋后赤壁赋 诗诗与黄庭坚并称苏黄 题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格 题西林壁惠崇惠州一绝 词词与辛弃疾并称苏辛，为豪放词的创始人 江城子水调歌头定风波念奴娇 书法书法上宋初四大书法家之一 擅长行书、楷书，善画枯木怪石 苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（京）文学理论文学理论上提出写文章要如“行云流水”的 文艺观。22岁中进士岁中进士26岁凤翔府签判岁凤翔府签判自请外调杭州自请外调杭州密州密州徐徐 州州湖州湖州元丰三年黄州元

3、丰三年黄州元丰七年汝州元丰七年汝州哲宗元年回京哲宗元年回京自请外调杭州自请外调杭州颖州颖州扬州扬州定州定州59岁惠州岁惠州62岁儋州岁儋州逝世常州逝世常州苏轼的苏轼的仕途仕途余秋雨先生有一篇散文叫苏东坡突围，主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟，因此，在文末余秋雨写到：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了

4、湖，结果引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生。”走近作者 “赋赋”以楚辞为源头，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制。文心雕龙说：“赋者，铺也；铺采摛（ch）文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采摛文，指赋的形貌。赋在艺术表现上必然注重铺陈形容事物的外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章法，句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子，灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。文学常识文学常

5、识 骚赋骚赋：以楚辞为源头 大赋大赋（汉）：以铺张渲染为能事，排列许多怪异生僻的词汇，鸿篇巨制，繁缛富丽。小赋：抒情咏物 骈赋骈赋（魏晋南北朝）：受骈文影响，讲究对仗工整。律赋律赋（唐）：科举中写赋，按照诗歌声律，除句式对偶外，还限制用韵，规定平仄配合，音律谐和。文赋文赋（宋）：打破声律限制，加入散文特点文言知识梳理 1.重要字音。壬（rn）戌（x）窈（yo）窕（tio）冯（pn）虚御风桂棹（zho）嫠（l）妇愀（qio）然山川相缪（lio）舳（zh）舻（l）旌（jng）旗酾（sh）酒 横槊（shu）渔樵（qio）江渚（zh）扁（pin）舟 匏（po）樽蜉（f）蝣（yu）无尽藏（zng）枕藉（

6、ji）2.通假释义。冯虚御风（“冯”同“凭”，乘）3.古今异义。白露横江（古义：指白茫茫的水汽。今义：二十四节气之一。）凌万顷之茫然（古义：旷远的样子。今义：完全不知道的样子；失意的样子。）望美人兮天一方（古义：指所思慕的人。今义：美貌的女子。）4.一词多义。举酒属客（zh，动词，劝请）属予作文以记之（同“嘱”，嘱托）有良田、美池、桑竹之属（名词，类）若属皆且为所虏（用在人称后表示复数，译为“等，辈”）属飘飘乎如遗世独立（动词，像）纵一苇之所如（动词，往）孰视之，自以为不如（动词，比得上）如方其破荆州（动词，攻破）吾庐独破受冻死亦足（形容词，残破，破败）长风破浪会有时（动词，冲开）破哀吾生之须

7、臾（助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译）扣舷而歌之（音节助词，起补足音节的作用，无实义）倚歌而和之（代词，代“歌”）惟江上之清风（结构助词，的）之浩浩乎如冯虚御风（助词，用于形容词词尾，相当于“然”）此非孟德之困于周郎者乎（语气词，相当于“吗”）知不可乎骤得（助词，用在句中表示停顿或舒缓语气）相与枕藉乎舟中（介词，相当于“于”，在）乎羽化而登仙（连词，表顺承，可不译）扣舷而歌之（连词，表修饰，可不译）侣鱼虾而友麋鹿（连词，表并列，相当于“和”“与”）逝者如斯，而未尝往也（连词，表转折，相当于“却，但是”）君子博学而日参省乎己（连词，表递进，相当于“而且”）人而无信，不知其可也（连词，表假

8、设，相当于“如果”）表恶其能而不用也（连词，表因果，相当于“因而”）而5.词类活用。（1）名词的活用乌鹊南飞（名词作状语，向南）西望夏口（名词作状语，向西）东望武昌（名词作状语，向东）下江陵（名词用作动词，攻占）顺流而东也（名词用作动词，东下，向东进军）况吾与子渔樵于江渚之上（名词用作动词，捕鱼砍柴）侣鱼虾而友麋鹿（名词的意动用法，以为伴侣，以为朋友）（2）动词的活用舞幽壑之潜蛟（动词的使动用法，使起舞）泣孤舟之嫠妇（动词的使动用法，使哭泣）（3）形容词的活用正襟危坐而问客曰（形容词用作动词，整理）不知东方之既白（形容词用作动词，明亮）6.文言句式。（1）判断句固一世之雄也（“也”表判断）是造

9、物者之无尽藏也（“也”表判断）（2）被动句此非孟德之困于周郎者乎（由介词“于”引出动作的主动者，表被动）（3）宾语前置句何为其然也（“何为”即“为何”）而今安在哉（“安在”即“在安”）而又何羡乎（“何羡”即“羡何”）（4）定语后置句凌万顷之茫然（即“凌茫然之万顷”，“之”是定语后置的标志）客有吹洞箫者（即“有吹洞箫者客”，“者”是定语后置的标志）（5）状语后置句苏子与客泛舟游于赤壁之下（即“苏子与客于赤壁之下泛舟游”）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（即“月于东山之上出，于斗牛之间徘徊”）（6）主谓倒装句渺渺兮予怀（即“予怀渺渺兮”）（7）省略句（其声）如怨如慕，如泣如诉（苏子）举酒属客（苏子与

10、客）相与枕藉乎舟中7.文化知识。1.望古人根据每个月月亮从亏到盈再到亏期间的四种状态来记月，称为晦、朔、弦、望。农历每月最后一天叫晦，每月初一叫朔，每月初七、初八叫上弦，每月二十二、二十三叫下弦，每月十五（有时是十六或十七）叫望，望日后一日叫既望，通常指农历每月十六。2.斗牛斗宿和牛宿，都是星宿名。3.舳舻船头和船尾的并称，泛指首尾相接的船只。舳，船尾；舻，船头。8.词语积累。1.如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音悲切、悲苦。2.不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。3.正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。4.沧海一粟：大海里的一粒米，形容非常渺小。5.杯盘狼藉：杯盘等放得乱七八糟，形容宴饮后桌上凌乱的样子。