13《读书：目的和前提》《上图书馆》ppt课件38张- 高中语文统编版必修上册.pptx

1、观书有感观书有感宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来问渠那得清如许？为有源头活水来。这水为什么如此清澈呢？因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。诗人在赞美读书中有所领悟。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊。随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒感

2、情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字,篇幅长短皆由内容而定。随随 笔笔文体知识文体知识赫尔曼赫尔曼黑塞黑塞德国浪漫派最后一位骑士德国浪漫派最后一位骑士了解作者了解作者赫尔曼黑塞，1877年7月2日出生在德国，德国作家、诗人。1919年定居瑞士，1923年46岁入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，1946年获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画，是一位漂泊是一位漂泊、孤独孤独、隐逸的诗人。、隐逸的诗人。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。作品多以小市民生活为题材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝望心情

3、。主要作品有彼得卡门青荒原狼东方之旅玻璃球游戏等。19121912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地发了。战争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试图陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修从教育和修养两个方面来探索人性养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品，本文就是其中的一篇杰作。人性的作品，本文就是其中的一篇杰作。写作背景写作背景黑塞受中国的老

4、庄哲学的影响很大，所以他才会笔随心走，其作品又具有心理的黑塞受中国的老庄哲学的影响很大，所以他才会笔随心走，其作品又具有心理的深度、哲学的深度深度、哲学的深度。记记字音字音ibxijnjibqingzlulnzhzhnqing教养教养/修养修养教养教养：指一般文化和品德的修养，也指教育培养。修养修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，也指养成的正确的待人处事的态度。一个富有_的人，不论是对什么样身份的人，始终都彬彬有礼。任何的艺术_都不是先天的，都是需要在艺术创作或艺术欣赏的实践中，逐渐锻炼和培养的。词义辨析词义辨析心智心智/心志心志心智心智：强调的是“智”，智慧。心志心志：强调的是“

5、志”，意志。对于一个人而言，只有_成熟才可以承担生活中的事情，才可以理性地对待身边的人和事。不管家境如何，录取如何，磨砺_不可少。词义辨析词义辨析成语成语释义释义息息相通：呼吸相互关联。形容彼此的关系非常密切。望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要 做一件事而力量不够，感到无可奈何。孜孜不倦：工作或学习勤奋不知疲倦。一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。心驰神往：心神飞到(向往的地方)，形容非常向往。读书：目的和前提读书：目的和前提的论证结构是什么？试着归纳全文的主旨。的论证结构是什么？试着归纳全文的主旨。第一部分第一部分明确读书是获得教养的途径。（1-2）第二部

6、分第二部分阐述读书的前提。（3-5）第三部分第三部分我的读书历程。（6-7）第四部分第四部分总结全文，正确认识读书的目的和前提。（8）文章阐述了读书目的和前提，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经文章阐述了读书目的和前提，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我。典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我。*读书：目的和读书：目的和前提前提结构图示填空：答案答案研读世界文学个性和人格自己读书经历 文本梳理与构建主旨归纳文章阐述了读书的目的和前提，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我。*上上图书馆图书馆一、识作

7、者一、识作者外语界泰斗级人物外语界泰斗级人物王佐王佐良良王佐良(19161995)，诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家，浙江上虞人。专于英国文学的研究。著有英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉(英文)、英国文学论文集，译译有有英彭斯诗选英彭斯诗选，中译英雷雨(曹禺著)。在20世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为中华人民共和国的“三大英语权威”，为中华人民共和国英语教育和英语翻译做出巨大的贡献。著有大量学术论著、散文、游记、序跋、书评、剧评和读书随感。多部著作获奖。于1990年享受政府特殊津贴。1995年1月19日，于北京去世。伴读伴读 王先生对诗歌翻译的要求充分地反映出他对翻译的最高要

8、求，王先生对诗歌翻译的要求充分地反映出他对翻译的最高要求，即即“一切照原作，雅俗如之，口气如之，文体如之一切照原作，雅俗如之，口气如之，文体如之”。王佐良先生是我国著名的翻译家、莎学评论家，是国际上最著名的英国文学研究专家之一。在创作和翻译过程中，王先生需要博览群书。本文就是王先生在回忆自己成长路上的上图书馆的读书经历，表达了对读书的热爱。上图书馆上图书馆写作背景写作背景写作背景写作背景上图书馆上图书馆教益音讯高耸苍穹白炽灯间隙覆盖吟啸yyffxxchchxnxnsngsngqingqingxioxio链涟linlin锁链linlin涟漪消磨消磨/消耗消耗消磨消磨：指逐渐消耗，磨灭；也指消遣，

9、打发时光，浪费时光。消耗消耗：指(精神、东西、力量等)因使用或受损失而逐渐减少。我有更多的时间留在那个坟墓一般的房间里，拿一些破书来_光阴。一夜晚的烟酒和激动_了她不少的精神。词义辨析词义辨析钟情钟情/衷情衷情钟情钟情：动词，指感情专注(多指爱情)。衷情衷情：名词，指内心的情感。我不去想能否赢得爱情，既然_于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。究竟是什么鸟在那树林里，唱着，唱着，唱着，好像在叫唤什么，好像在诉说什么，下雨了也不停，对山野倾诉_。词义辨析词义辨析一灯如豆一灯如豆一盏只有豆粒那样大光线的灯。形容灯光暗弱。豁然开朗豁然开朗原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现比喻对于百思不得其解的事物，在突

10、然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。形容突然明白某件事。牵强附会牵强附会把关系不大的事物勉强地扯在一起，加以比附。引人入胜引人入胜引人进入佳境。现多用来指风景或作品特别吸引人。成语积累成语积累上图书馆上图书馆的结构安排是怎样的？试着归纳全文的主旨。的结构安排是怎样的？试着归纳全文的主旨。第一部分第一部分引用名言，引出上图书馆之乐。（1-3）第二部分第二部分回忆上图书馆之乐：中学阶段上“公书林”，大学阶段上清华图书馆，留学期间上包德林图书馆。（4-8）第三部分第三部分引用台词，赞美图书馆。（9-10）作者回顾自己三段在图书馆的阅读经历，梳理了自己在不同阶段的读书作者回顾自己三段在图书馆的阅读经历，

11、梳理了自己在不同阶段的读书选择、读书的感受与思考，阐述自己的成长经历和读书乐趣，表达了对选择、读书的感受与思考，阐述自己的成长经历和读书乐趣，表达了对读书的热爱。读书的热爱。*上上图书馆图书馆结构图示填空：答案答案公书林打开阅读英文原著的新天地清华图书馆带我进入知识和情感的深层世界主旨归纳作者回顾自己三段在图书馆的阅读经历，梳理了自己在不同阶段的读书选择、读书的感受与思考，阐述自己的成长经历和读书乐趣，表达了对读书的热爱。公书林、清华图书馆、包德林图书馆、英国博物馆的圆形图书馆公书林、清华图书馆、包德林图书馆、英国博物馆的圆形图书馆清华图书馆公书林上图书馆上图书馆一文主要记述了几个图书馆？是按

12、什么顺序来记述的？一文主要记述了几个图书馆？是按什么顺序来记述的？是按时间顺序来记述的。是按时间顺序来记述的。黑塞说黑塞说“真正的修养不追求任何具体目的真正的修养不追求任何具体目的”,又说教养就是对又说教养就是对“精神精神和心灵完善的追求和心灵完善的追求”,这两句话是否矛盾这两句话是否矛盾?并不矛盾。在这里“教养”和“修养”的内涵是交叉的。真正的修养不存在功利的企图,正是为了精神和心灵的自我完善,而“具体目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲,本领和能力固然重要,但是毕竟是生存的手段,而修养或教养是生存的境界。赫尔曼黑塞黑塞认为阅读不在于数量，说黑塞认为阅读不在于数量，说“有

13、的人一生中只读过十来本书，却仍有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人然不失为真正的读书人”，作者倡导的是怎样的一种读书观？为什么，作者倡导的是怎样的一种读书观？为什么通过读书获取教养要和通过读书获取教养要和“个性个性”“”“人格人格”联系在一起？联系在一起？作者认为读书是为了“心的教养”，他倡导的是“爱的阅读”，善于读书的人，并不追求数量，而只追求他心灵的获得，这是有效的阅读。作者认为读书人要有爱的追求，要有理想，要有对知识的敬重。他所说的“教养得有一个可教养的客体作前提”，通俗地说，就是读书人自己必须是有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求。如果人没有人格，没有个性，他的阅

14、读也未必能获得教养。你怎样理解你怎样理解“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手手”这句话？这句话？如果读书时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，只获得了僵死的知识，没有获得鲜活的意识和理解，那么就不能接近真正的生活，反而与读书的目的背道而驰，成了死读书读死书，这样的读书是有害的，例如孔乙己、范进等。孔乙己形象范进形象最后一句最后一句“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值现杰作的真正价值”有什么样的深刻含义？有什么样的深刻含义？这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作，特别是读那些有久远影

15、响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心、庄重之感。如果没有一种敬重之心，是难以体会杰作的伟大的。第第1 1段引用西蒙娜段引用西蒙娜德德波伏瓦的话有什么用意？波伏瓦的话有什么用意？为了引出自己对图书馆读书生活的热爱。第第7 7段说段说“真实的世界却在暗淡下来真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界真实的世界”指什么？指什么？国家民族命运处于危亡时刻。西蒙娜德波伏瓦第第8 8段中段中“我的心境也豁然开朗了我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？一句的含意是什么？表达了对国内战争胜利的喜悦。第第9 9段引用的莎士比亚的台词有什么含意？段引用的莎士比亚的台词有什么含意？说明人类创造了知识理性。莎士比亚本课两

16、篇文章都描述了作者的阅读经历和乐趣，请根据文本内容梳理本课两篇文章都描述了作者的阅读经历和乐趣，请根据文本内容梳理一下作者不同阶段的读书选择和读书的感受与思考。一下作者不同阶段的读书选择和读书的感受与思考。研读欣赏黑塞是按照时间顺序和对书籍内容的领悟来写自己对阅读的选择的。在少年时代，黑塞先是把显得无聊的藏书整个翻了一遍，终于发掘到自己感兴趣的东西，如鲁滨逊漂流记一千零一夜；因为这两部书的吸引，黑塞开始阅读之前几乎看不懂的书，如巴尔扎克的作品。又过了若干年，黑塞在父亲的指点下，开始阅读中国古典作品的译本，如“中国丛书”(论语道德经庄子孟子吕氏春秋和中国民间童话)，还有中国的抒情诗和中国通俗小说

17、。本课两篇文章都描述了作者的阅读经历和乐趣，请根据文本内容梳理本课两篇文章都描述了作者的阅读经历和乐趣，请根据文本内容梳理一下作者不同阶段的读书选择和读书的感受与思考。一下作者不同阶段的读书选择和读书的感受与思考。研读欣赏而王佐良是按照自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分的。在上中学时，去学校的图书馆“公书林”翻阅英文小说，使作者养成了一个看英文杂志的好习惯。在清华大学时，王佐良去清华图书馆读书，读到了很多外国论著，使作者进入了一个知识上和情感上的新世界。在英国读书的时候，王佐良去包德林图书馆和英国博物馆的圆形图书馆读书，纵情阅读使他心境豁然开朗，并领悟到人类对理性的创造性。黑塞认为获得黑塞

18、认为获得“真正的教养真正的教养”的途径有哪些？的途径有哪些？“最重要的途径之一最重要的途径之一”是什么？有什么特点？对我们的人生有什么作用？是什么？有什么特点？对我们的人生有什么作用？研读欣赏作者认为获得“真正的教养”可以走不同的道路，比如参加社会实践等。“最重要的途径之一最重要的途径之一”：就是研读世界文学，逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。特别是对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。黑塞认为获得黑塞认为获得“真正的教养真正的教养”的途径有哪些？的途径有哪些？

19、“最重要的途径之一最重要的途径之一”是什么？有什么特点？对我们的人生有什么作用？是什么？有什么特点？对我们的人生有什么作用？研读欣赏特点特点：这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候走到尽头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达民族的全部文学通通读完，更别提整个人类的文学了。正因为如此，才顺势提出读杰作，选择自己喜欢的杰作。对我们的人生的作用对我们的人生的作用：有了鲜活的意识和理解，使我们感到满足和幸福；领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系；使我们集中心智；使我们的人生充实、高尚、有意义。这些都符合“真正的教养”的内涵，说明深入研读世

20、界文学确实是获得真正的教养的最重要的途径之一。黑塞倡导什么样的读书观？为什么提出获得教养必须以个性或人格的黑塞倡导什么样的读书观？为什么提出获得教养必须以个性或人格的追求为前提？追求为前提？研读欣赏读书观读书观：爱和生命的阅读，敬重知识，心的教养，读书者以个性或人格的追求为前提。原因原因：现实状况不容乐观生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象，而即使是热爱学习的人，对读书的作用也会有误解，一些人对阅读杰作不愿意花力气，下功夫；以个性或人格的追求为前提获得教养是解决现实状况的一条有效途径。读书人自己必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性的追求。如果人没有人格，没有个性，那么他的阅读也未必

21、能获得教养；作者的这一见解体现了以人为本的思想。作者在作者在“公书林公书林”图书馆有哪些收获？图书馆有哪些收获？研读欣赏 激发了作者阅读英文小说、探求外面世界的好奇心。养成了看英文杂志的习惯，也从旁学到了一些英文知识。王佐良在王佐良在上图书馆上图书馆中写了几段自己上图书馆的经历。在你的学习中写了几段自己上图书馆的经历。在你的学习生涯中，肯定也有上图书馆看书或借书的经历，请选取其中你认为最生涯中，肯定也有上图书馆看书或借书的经历，请选取其中你认为最难忘的一次经历，把它写出来，难忘的一次经历，把它写出来，300300字左右。字左右。（文段要写出上图书馆的原因、经过和结果，看书是文段的重点，而“难忘

22、”要突出出来。）拓展探究无法达成的目标才是我的目标，迂回曲折的路才是我无法达成的目标才是我的目标，迂回曲折的路才是我想走的路，而每次的歇息，总是带来新的向往。等走想走的路，而每次的歇息，总是带来新的向往。等走过更多迂回曲折的路，等无数的美梦成真后，我才会过更多迂回曲折的路，等无数的美梦成真后，我才会感觉失望，才会明白其中的真义。所有的极端与对立感觉失望，才会明白其中的真义。所有的极端与对立都告消失之处，即是涅槃。都告消失之处，即是涅槃。赫尔曼赫尔曼黑塞黑塞堤契诺之歌堤契诺之歌名人名言语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界一个大的精神世界:但这两者又必须艺术地融合在一但这两者又必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。王佐良王佐良