13《读书：目的和前提》《上图书馆》ppt课件14张 - 高中语文统编版必修上册.pptx

1、13.读书：目的和前提（黑塞）14.上图书馆（王佐良）教学目标：教学目标：1.1.了解黑塞、王佐良及读书经历和感受。了解黑塞、王佐良及读书经历和感受。2.2.了解随笔知识，品味文中哲理性语句。了解随笔知识，品味文中哲理性语句。3.3.学习获得教养途径，培养读书好习惯。学习获得教养途径，培养读书好习惯。一、作者及文体：一、作者及文体：黑塞：出生德国，后迁居瑞士，一生曾获诺贝尔奖、歌德奖黑塞：出生德国，后迁居瑞士，一生曾获诺贝尔奖、歌德奖等。爱好音乐与绘画，被称为等。爱好音乐与绘画，被称为“德国浪漫派最后的一个骑德国浪漫派最后的一个骑士士”。王佐良：是我国著名的翻译家，是英国文学研究专家之一，王佐

2、良：是我国著名的翻译家，是英国文学研究专家之一，博览群书。本文就是王先生在回忆自己成长路上的上图书馆博览群书。本文就是王先生在回忆自己成长路上的上图书馆的读书经历，表达了对读书的热爱，的读书经历，表达了对读书的热爱，“腹有诗书气自华腹有诗书气自华”，让我们一路书香为伴吧。让我们一路书香为伴吧。随笔：是散文的一种，或讲述文化知识，或发表学术观点，随笔：是散文的一种，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思，富有或评析世态人情，启人心智，引人深思，富有“理趣理趣”。二、读什么书？任务2：梳理读书经历，思考读书影响 书籍名称或类型书籍名称或类型读书的过程或想法读书的过程或想

3、法书籍对他的影响书籍对他的影响黑黑塞塞示例：鲁滨逊漂流记一千零一夜灰色的的大海立也可以捞到珍珠。激发了对读书的浓厚兴趣，孜孜不倦地阅读，一坐就是几个钟头。王王佐佐良良 二、读什么书？书籍名称或类型书籍名称或类型读书的过程或想法读书的过程或想法书籍对他的影响书籍对他的影响黑黑塞塞鲁滨逊漂流记一千零一夜 灰色的的大海立也可以捞到珍珠。激发了对读书的浓厚兴趣，孜孜不倦地阅读，一坐就是几个钟头。巴尔扎克的小说曾经期待充满狂热与纠葛的故事，却失落于详细的财务状况；很久之后重新发现其独特的价值。读书要认清自我，过去的自己读不了，现在的自己放不下。老子论语庄子孟子吕氏春秋中国民间童话、中国抒情诗歌和通俗小说

4、通过父亲的指点，开始阅读老子，并逐渐从转译本到德译本，从老子到各种中国文学的书籍。体会到了中国精神对于今日欧洲的意义。自然与精神，宗教信仰与日常生活相反相成，各得其所，令人振奋和感动。书籍名称或类型书籍名称或类型读书的过程或想法读书的过程或想法书籍对他的影响书籍对他的影响王王佐佐良良斯蒂文生的小说在“公书林”找寻翻阅，只是看看封面、目录和插图。获得最初翻阅英文小说的快乐英文杂志星期六晚邮刊等“公书林”帮我养成看英文杂志的好习惯。满足了对外间世界的好奇心，也学英文。柏拉图对话/西洋哲学史、古罗马史/希腊悲剧、英国16、17世纪诗剧清华大学图书馆的“指定参考书阅览室”在一个19岁青年的心上投下温情

5、和宁静的光。让我进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂。英文的古本牛津大学包德林图书馆“亨福莱公爵室”，古本用链子锁在书架上，读起来很吃力。中古僧侣修习的遗风与家乡战乱中读书的心情合拍。而后北平解放，心情豁然开朗，图书馆的灯光也光亮起来。读书的心境与现实的心境常常相匹配自读课文，探究讨论：二二 、黑塞认为，读书的目的和前提是什么？、黑塞认为，读书的目的和前提是什么？目的：目的：获得教养，集中心智，人生变得越来越获得教养，集中心智，人生变得越来越充实、高尚、有意义。充实、高尚、有意义。前提：前提：认识自己，认识作品；对书籍了解、认识自己，认识作品；对书籍了解、喜爱；有个性或人格。喜爱；有个性

6、或人格。三、阅读课文，哪些句子引发了你对读书的哪些感悟？1 1“为获得真正的教养为获得真正的教养最重要的途径之一，就是研读世界文最重要的途径之一，就是研读世界文学学”（感悟：读好书让人少走弯路，快速成长为有文化、有教（感悟：读好书让人少走弯路，快速成长为有文化、有教养的人，养的人，“读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神”）。）。2.2.“每个人都该在每个人都该在了解和喜爱了解和喜爱”（感悟：（感悟：“适合自己的才适合自己的才是最好的是最好的”，选择适合自己个性、兴趣的书来读效果才好）。，选择适合自己个性、兴趣的书来读效果才好）。3.3.“有的人一生有的人一生读书人读书人”（感悟：精读和

7、泛读是两种读书（感悟：精读和泛读是两种读书好方法，喜欢的书，要好方法，喜欢的书，要“旧书不厌百回读，熟读深思子自旧书不厌百回读，熟读深思子自知知”）。）。4.4.“孔子孔子论语论语，我永远，我永远美好无比美好无比”（感悟：中华文化（感悟：中华文化博大精深，诸子百家，百花齐放，取其精华，去其糟粕；博大精深，诸子百家，百花齐放，取其精华，去其糟粕；“古古为今用，洋为中用为今用，洋为中用”-毛泽东毛泽东 ，“只有民族的才是世界的只有民族的才是世界的”-鲁鲁迅迅 ）。）。5.5.“当今之世当今之世有些轻视了有些轻视了”（感悟：放下手机，考上大学。（感悟：放下手机，考上大学。中国诗词大会中国诗词大会总冠

8、军、总冠军、“诗词才女诗词才女”武亦姝被清华大学录武亦姝被清华大学录取。取。目的和前提（层进式）读书目的：集中心智充实、高尚、有意义读书前提：认识自己、作品了解、喜爱书籍有个性、人格四、层进式结构：什么是教养如何获得教养（举例论证）发出倡议（读书获得教养）五、课后拓展：（一）读书名句（一）读书名句：1.1.书犹药也，善读之可以医愚。书犹药也，善读之可以医愚。刘向刘向2.2.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。才须学也。非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮诸葛亮3.3.读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。吴晗吴晗4.4.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之

9、者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子孔子5.5.天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。6.6.博观而约取，厚积而薄发。博观而约取，厚积而薄发。苏轼苏轼7.7.理想的书籍是智慧的钥匙。理想的书籍是智慧的钥匙。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰8.8.知识就是力量。知识就是力量。培根培根9.9.书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。高尔基高尔基10.10.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德歌德（二）读书事例（二）读书事例：1.1.范仲淹两岁时就失去了父亲，母亲贫困没有依靠，就改嫁了常山朱氏。他长大范仲淹两岁

10、时就失去了父亲，母亲贫困没有依靠，就改嫁了常山朱氏。他长大后，知道自己出身于世代为官的人家，感动地哭着辞别母亲，到南都进入学堂。后，知道自己出身于世代为官的人家，感动地哭着辞别母亲，到南都进入学堂。不分日夜刻苦学习，整整不分日夜刻苦学习，整整5 5年不曾解开衣服好好睡觉，身体疲倦，就用冷水冲头年不曾解开衣服好好睡觉，身体疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稠粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃粥。最终博通儒家经洗脸，经常连顿稠粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃粥。最终博通儒家经典的要领，慷慨有兼济天下的抱负。他经常朗诵自己作品中的两句话：典的要领，慷慨有兼济天下的抱负。他经常朗诵自己作品中的两句

11、话：“读书人读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”2.2.相声大师侯宝林只上过三年学，由于他勤奋好学，在有限的时间里集中读了很相声大师侯宝林只上过三年学，由于他勤奋好学，在有限的时间里集中读了很多书。为了更好的训练语言艺术，他想买的一本明代的笑话书多书。为了更好的训练语言艺术，他想买的一本明代的笑话书谑浪谑浪，可是跑，可是跑遍北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他听说在北京图书馆就有这部书，于遍北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他听说在北京图书馆就有这部书，于是他决定把书抄回来慢慢看。适值隆冬，侯宝林顶着狂风，冒着大雪，一连十多是他决

12、定把书抄回来慢慢看。适值隆冬，侯宝林顶着狂风，冒着大雪，一连十多天往北京图书馆跑去，就是为了每天能抄一点，最后一部十几万字的图书硬是被天往北京图书馆跑去，就是为了每天能抄一点，最后一部十几万字的图书硬是被他抄完。他抄完。上图书馆上图书馆解题：解题：“上上”所包含的情感有敬畏、感谢之意，一个所包含的情感有敬畏、感谢之意，一个“上上”字，显示了图书馆是我一生进步的阶梯。字，显示了图书馆是我一生进步的阶梯。一、课文思路结构一、课文思路结构（快乐（快乐经历经历奇趣）：奇趣）：学生合作讨论，整理课文内容（图书馆、环境、收获或感受）学生合作讨论，整理课文内容（图书馆、环境、收获或感受）1.武昌公书林（中学

13、）：武昌公书林（中学）：（1）环境：宽敞、舒服、优雅；环境：宽敞、舒服、优雅；（2）读书：读书：英文文学；（英文文学；（3）感受：养成习惯，心情愉快。感受：养成习惯，心情愉快。2.清华大学图书馆（大学）：清华大学图书馆（大学）：（1）环境：红色外表、华丽而面积；（环境：红色外表、华丽而面积；（2）读书：西方文学；（读书：西方文学；（3）感受：教益极多；新世界，一片灿烂！感受：教益极多；新世界，一片灿烂！3.牛津大学包德林图书馆（留学）：牛津大学包德林图书馆（留学）：（1）环境：建筑华美而照明差；）环境：建筑华美而照明差；（2）读书：古籍）读书：古籍；（；（3）感受：由不平静到心境豁然开朗）感受

14、：由不平静到心境豁然开朗 ；4.英国圆形图书馆：英国圆形图书馆：（1）环境：建筑华美、气象万千；（环境：建筑华美、气象万千；（2）感受：侧）感受：侧面赞美其不同凡响（马克思常去的地方）。面赞美其不同凡响（马克思常去的地方）。二、探究：文中多处写到二、探究：文中多处写到”“”“光光”,找出这些句子读一读找出这些句子读一读,体会作者的心体会作者的心情。情。1.宽长的书桌上两端各立一个制的高台灯,它们在一个19岁膏年的心上投下了温情和宁静的光,是后来任何日光灯、自炽灯所不能比的。进入了一个知识上和情感上的新世界、一片灿烂!（清华图书馆台灯的光温情宁静（清华图书馆台灯的光温情宁静,是作者心境的写照，书

15、籍的热爱，对是作者心境的写照，书籍的热爱，对那段美好的读书时光的无比珍视之情，也表现了愉悦的心情）那段美好的读书时光的无比珍视之情，也表现了愉悦的心情）2.真实世界却在暗淡下来。“七七事变”一起,清华图书馆的灯光全灭了。（日军侵华，历史的巨变让这一切都暗淡下米（日军侵华，历史的巨变让这一切都暗淡下米,“灯光全灭了灯光全灭了”也是作也是作者痛苦心情的写照）者痛苦心情的写照）3.然而照明相当差。当时还有一些古本是用链子锁在书架上的,把它们拉下来摊在桌上看也看得吃力,那种一灯如豆一心苦读的空气却合拍。初夏的阳光给了馆内更多光亮,我的心境也豁然开朗了。（微弱的灯光下，照着用链子锁住的古书（微弱的灯光下，照着用链子锁住的古书,阴暗的画面与作者一边心忧阴暗的画面与作者一边心忧祖国战乱祖国战乱,一边忙于眼前繁重功课的压抑情结，两者互相映衬）一边忙于眼前繁重功课的压抑情结，两者互相映衬）