12.《拿来主义》ppt课件51张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

1、 时下，吃洋快餐，穿洋品牌，看时下，吃洋快餐，穿洋品牌，看美国大片，哈日韩潮流正在成为中美国大片，哈日韩潮流正在成为中学生的一种时尚，而另一方面，以学生的一种时尚，而另一方面，以背三字经弟子规读背三字经弟子规读“四书四书”“”“五经五经”为主要内容的为主要内容的“国学教国学教育育”方兴未艾，对待西方文明和传方兴未艾，对待西方文明和传统文化究竟应该采用怎样的态度和统文化究竟应该采用怎样的态度和方法方法?拿来主义鲁迅学习目标学习目标语言建构与运用：理解鲁迅杂文的特色，进而理解杂文的写作特点。理解鲁迅杂文的特色，进而理解杂文的写作特点。个思维发展与提升：了解类比论证、比喻论证的用法及作用。了解类比论

2、证、比喻论证的用法及作用。审美鉴赏与创造：学习本文运用比喻论证的方法把深奥抽象的道理学习本文运用比喻论证的方法把深奥抽象的道理 讲得深入浅出，生动形象的论证艺术。讲得深入浅出，生动形象的论证艺术。文化传承与理解：领悟领悟“拿来主义拿来主义”对当下的指导意义，理解如何对当下的指导意义，理解如何 正确对待中外文化遗产。正确对待中外文化遗产。教学重难点教学重难点教学重点：了解类比论证和先破后立的论证方式。了解类比论证和先破后立的论证方式。教学难点：分析三种错误主义的实质、做法以及它们的危害分析三种错误主义的实质、做法以及它们的危害作者作品简介作者作品简介 鲁迅（18811936），原名周樟寿，后改名

3、为周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，2020世纪中国重要作家，新文化运动的领导世纪中国重要作家，新文化运动的领导人。中国著名的文学家、思想家、革命家。人。中国著名的文学家、思想家、革命家。作者简介作者简介鲁迅鲁迅（18811881年年9 9月月2525日日19361936年年1010月月1919日）日）1918年年5月，首次用月，首次用“鲁

4、迅鲁迅”为笔名，为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记狂人日记。其代表作品主要有：小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾 散文诗集：散文诗集：野草野草杂文集：杂文集：南腔北调集南腔北调集且介亭杂文且介亭杂文 鲁迅最杰出的是杂文创作。鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文其杂文“像投枪像投枪,像匕首像匕首,直直刺向黑暗势力刺向黑暗势力”。鲁迅处在黑暗势力统治下面，没有言鲁迅处在黑暗势力统治下面，没有言论自由，所以用论自由，所以用冷嘲热讽冷嘲热讽的杂文形式作的杂文形式作战。战。毛泽东毛泽东 现代散文的一种，不拘现代散文

5、的一种，不拘泥于某一种形式，偏重泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事于议论，也可以叙事。（现代汉语辞典现代汉语辞典）特点：特点：有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有越界筑路的区域，这个地区有“半租界半租界”之称。之称。鲁迅先生因此将鲁迅先生因此将“租界租界”二字各取一半，成二字各取一半，成“且且介介”，以表愤懑。，以表愤懑。“且介亭且介亭”暗示这些杂文是在暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。党统治下半殖民半封建的黑暗现实。且介亭

6、杂文且介亭杂文缘起缘起 远去的鲁迅远去的鲁迅 勇者举刀向强者勇者举刀向强者 这是一个文化战士的形象，这是一个文化战士的形象，他以笔为枪，以文字为子弹，洞他以笔为枪，以文字为子弹，洞穿历史的虚伪，直逼现实的丑恶。穿历史的虚伪，直逼现实的丑恶。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”主要作品：主要作品：小说集小说集：（历史小说）（历史小说）散文集散文集：散文诗集散文诗集：杂文集杂文集：坟坟热风热风华盖集华盖集华盖集续编华盖集续编南南腔北调集腔北调集三闲集三闲集二心集二心集而已集而已集花边文学花边文学伪自由书伪自由书附集附集准风月谈准风月谈集外集集外集且介亭且介亭杂文杂文且介亭杂文二

7、集且介亭杂文二集且介亭杂文末编且介亭杂文末编（1616部）部）呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编朝花夕拾朝花夕拾野草野草且介亭杂文缘起且介亭杂文缘起有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有半租界之称。鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，因此将租界二字各取一半，成且介，以表对帝国主义的憎恨。且介亭表明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，将租与界的禾与田去掉，表示鲁迅先生不愿将自己国家的禾与田让给帝国主义。二字形象地讽刺了当时国民党统治下的半殖民地半封建社会的黑暗现实。清政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清政府和北洋军阀以及后来的国民政府奉行卖国政策即“送去

8、主义”；当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，即“全盘否定”和“全盘西化”。针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义”的口号，阐明了对待外国文化的正确态度。写作背景写作背景 写作背景PPT下载 http:/ 寓庄于谐的犀利寓庄于谐的犀利鲁迅风格鲁迅风格字词积累字词积累掌握下列生字的读音掌握下列生字的读音：冠冕冠冕堂皇吝堂皇吝啬啬玄玄虚虚蹩蹩进进残残羮羮冷冷炙炙脑脑髓髓孱孱头自头自诩诩gun min s xun bi gng zh su cn x觊觎觊觎 麾麾下下 伎伎俩俩 j yhuj掌握下列词语掌握下列词语：变故：变故：无缘无故：无缘无故：博而不精：博而不

9、精：自诩：自诩：礼尚往来：礼尚往来：冠冕堂皇：冠冕堂皇：孱头：孱头：残羹冷炙：残羹冷炙：意外发生的情况、灾难。意外发生的情况、灾难。自己夸耀。诩，夸耀。自己夸耀。诩，夸耀。懦弱无能的人。懦弱无能的人。没有任何原因或理由。没有任何原因或理由。广博而不精深。广博而不精深。礼节上重在有来有往。尚，崇尚。礼节上重在有来有往。尚，崇尚。形容表面上庄严或正大的样子。形容表面上庄严或正大的样子。吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。炙，烤肉炙，烤肉文本研读文本研读读标题1.1.议论文的标题通常有两个大类：论题型的和论点型议论文的标题通常有两个大类：论题型的和论点型的，的，本文的标题是哪一类

10、？本文的标题是哪一类？辨别技巧：有作者明确态度的一般是论点型反对党八股辨别技巧：有作者明确态度的一般是论点型反对党八股 态度不明的一般是论题型拿来主义态度不明的一般是论题型拿来主义2.2.拿来主义中的拿来主义中的“主义主义”是什么含义？是什么含义？一种重大的原则或主张一种重大的原则或主张论题型论题型问题探究：提问:“拿来主义”的观点是在哪一段提出的？然后又是从哪一段开始详细阐述的?明确：在第二段提出，直到第七段才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。问题探究：本文重点是论证本文重点是论证“拿来主义拿来主义”，但在前半部分却论述其，但在前半部分却论述其它主义，有哪些主义它主义，有哪些主义？有什么表现

11、？有什么危害？实质？有什么表现？有什么危害？实质是什么？是什么？理解名词含义闭关主义送去主义送来主义请从表现、危害、实质这三个方面分析三大主义，思考作者的态度。闭闭 关关 主主 义义表现割地赔款）割地赔款）导致送去主义导致送去主义实质危害态度盲目排外，抱残守缺思考：思考：第一段第一段“别的且不说罢别的且不说罢”一句有什么作用？一句有什么作用？作用：这一句把所要揭露、论述的范围加以严格的限制，只讲文化上的事。不仅使论述的范围明确，而且增强了揭露的深刻性。送去送去 主主 义义表现单向输出，投降卖国实质危害态度尼采尼采自诩是太阳自诩是太阳光热无穷光热无穷 只是给予，不想取得只是给予，不想取得他发疯而

12、死他发疯而死中国中国自诩地大物博自诩地大物博崛起地下的煤就足够崛起地下的煤就足够全世界几百年之用全世界几百年之用只送去，不拿来只送去，不拿来子孙沦为乞丐子孙沦为乞丐(亡国灭种亡国灭种)作者在这里并没有非常直白将这种危害表述出来，那他是怎么表达的呢？作者在这里并没有非常直白将这种危害表述出来，那他是怎么表达的呢？类比论证是一种通过已知事物（或事例）与跟它有某些相同特点的事物（或事例）进行比较类推从而证明论点的论证方法。对对“送去主义送去主义”的批判，作者进行了辛辣的讽刺，请的批判，作者进行了辛辣的讽刺，请赏析下列语句，结合语境，揣摩作者情感。赏析下列语句，结合语境，揣摩作者情感。().近来就先送

13、一批古董到巴黎去展览，但终不知后事如何。近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终不知后事如何。().活人代替了古董，这也算得显出一点进步了。活人代替了古董，这也算得显出一点进步了。().能够只是送出去，也不算是坏事，一者见得丰富，二者能够只是送出去，也不算是坏事，一者见得丰富，二者见得大度。见得大度。在调侃中暗示反动当局借展览之名，行盗卖之实。在调侃中暗示反动当局借展览之名，行盗卖之实。“进步进步”是反语，实为后退。是反语，实为后退。反动政府实际上并不丰富也无力大度，这里是反语，深含蔑反动政府实际上并不丰富也无力大度，这里是反语，深含蔑视、嘲讽之意。视、嘲讽之意。送来送来 主主 义义英国鸦片，德国

14、废枪炮，法国香粉，美英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉，美国电影，日本小东西国电影，日本小东西表现表现帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济军事济军事侵略侵略的政策（的政策（毒害、侵略毒害、侵略）大受其害，对外国文化一概排斥大受其害，对外国文化一概排斥实质实质危害危害态度态度表现表现危害危害问题探究：说说说说“抛来抛来”、“抛给抛给”、“送来送来”“”“拿来拿来”有什么区别有什么区别 。抛来：是随意的抛来：是随意的,把无用的东西送人，是中性词。把无用的东西送人，是中性词。抛给：是恶意的给予抛给：是恶意的给予,意味着轻蔑意味着轻蔑,侮辱。侮辱。送来：是特意的送来：

15、是特意的,是是“抛给抛给的冠冕的说法的冠冕的说法,即侵略者按其即侵略者按其心意送来心意送来,居心叵测。居心叵测。拿来：是主动获取。拿来：是主动获取。“拿来拿来”的是经过挑选的有用的东西。的是经过挑选的有用的东西。抛来抛来抛给抛给 抛给送来抛给送来 送来送来拿来拿来英国的鸦片：鸦片战争失败的屈辱，腐蚀国人的精神。英国的鸦片：鸦片战争失败的屈辱，腐蚀国人的精神。德国的废枪炮：枪炮打开了中国的大门，也是一种屈辱。德国的废枪炮：枪炮打开了中国的大门，也是一种屈辱。法国的香粉：指的是国外商品流入到中国会刺激中国富人法国的香粉：指的是国外商品流入到中国会刺激中国富人们奢侈消费，也占据了国内的经济市场，是国

16、家自主经济们奢侈消费，也占据了国内的经济市场，是国家自主经济能力丧失的标志。能力丧失的标志。美国的电影：进行文化倾销。美国的电影：进行文化倾销。日本印着日本印着“完全国货完全国货”的各种小东西：外来货渗透到方方的各种小东西：外来货渗透到方方面面。面面。问题探究：本文以本文以“拿来主义拿来主义”为题，但直到第为题，但直到第7 7段才展开谈段才展开谈“拿来主义拿来主义”，为什么这样布局？，为什么这样布局？明确明确:本文先批驳几种错误的态度、做法本文先批驳几种错误的态度、做法,揭示出这些错揭示出这些错误做法存在的问题，然后提出误做法存在的问题，然后提出“拿来主义拿来主义”。先破后立破，就是驳破，就是

17、驳斥，是否定斥，是否定错误的观点；错误的观点；立，就是立立，就是立论，树立正论，树立正确的观点。确的观点。先破后立作用先破后立作用：把把“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”作为作为拿来主义的拿来主义的铺垫铺垫。形成鲜明形成鲜明对比对比，把，把“拿来主义拿来主义”衬托衬托得更加得更加突出突出。运用脑髓,放出眼光,自己来拿!怎么实行“拿来主义”？用脑筋独立思考，有主见要看得清有辨别力要有选择自己来拿阅读810段回答问题“大宅子大宅子”比喻什么比喻什么?对待文化遗产对待文化遗产,文章一共列举了几种行文章一共列举了几种行为？他们被作者称为什么？他们的态度是怎样的？怎样说理的为？他们被作者称为什

18、么？他们的态度是怎样的？怎样说理的?大 宅 子文 化 遗 产不敢进门接受一切放火烧光形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”逃避害怕全盘否定全盘肯定第第8 8段中说：段中说：“拿来主义拿来主义”者全不是者全不是这样这样的。那么的。那么“拿来主义拿来主义”者是怎样对待大宅子的者是怎样对待大宅子的?面对文化遗产的正确态度面对文化遗产的正确态度占有、挑选大宅子里的遗产吃掉（使用）吃掉（使用）送药房（使用、毁灭）送药房（使用、毁灭）展览毁掉（存放、毁灭）展览毁掉（存放、毁灭）走散（毁灭）走散（毁灭）完全吸收完全吸收批判地吸收批判地吸收保存一点保存一点 +销毁大部分销毁大部分坚决抛弃坚决抛弃对象

19、对象 具体所指具体所指应采取的态度应采取的态度文化遗产中的精华部分文化遗产中的精华部分文化遗产中精华和文化遗产中精华和糟粕共存的部分糟粕共存的部分文化遗产中的旧形式文化遗产中的旧形式 糟粕的封建文化糟粕的封建文化完全吸收完全吸收批判地吸收批判地吸收保存一点保存一点+销毁大部分销毁大部分坚决抛弃坚决抛弃比喻论证比喻论证鱼翅鱼翅鸦片鸦片烟灯和烟灯和烟枪烟枪姨太太姨太太先占有后挑选先占有后挑选，文段分析 文章结尾段分析文章结尾段分析 问题设计问题设计:(2)(2)拿来之后怎样区别对待呢？拿来之后怎样区别对待呢？(3)(3)拿来主义者应具备哪些条件拿来主义者应具备哪些条件？(4)(4)实行拿来主义有什

20、么重要性和迫切性？实行拿来主义有什么重要性和迫切性？要要“拿来拿来”!或使用或使用,或存放或存放,或毁灭或毁灭沉着沉着,勇猛勇猛,有辨别有辨别,不自私不自私创新创新(1)(1)我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？(3)(3)拿来主义者应具备哪些条件拿来主义者应具备哪些条件？思考：思考：第十段文章结尾共有五个句子组成,如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么?问题设计问题设计:().).对待文化遗产对待文化遗产,我们应该怎么办我们应该怎么办?().).怎样怎样“拿来拿来”?().).“拿来拿来”有何意义有何意义?().).怎样才能怎样

21、才能“拿来拿来”?().).“拿来拿来”的最终目的是什么的最终目的是什么?要“拿来”!或使用,或存放,或毁灭建设民族新文化沉着沉着,勇猛勇猛,有辨别有辨别,不自私不自私创新是什么是什么我们要运用脑髓我们要运用脑髓,放出眼光放出眼光,自己来拿自己来拿!闭关主义：自己不去，别人也不许来闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影为什么为什么怎么样怎么样不敢进门逃避害怕不敢进门逃避害怕放火烧光全盘否定放火烧光全盘否定接受一切全盘肯定接受一切全盘肯定破破鱼翅鱼翅 吃掉吃掉鸦片鸦片 送药房

22、送药房烟枪烟灯烟枪烟灯 展览，毁掉展览，毁掉姨太太姨太太 走散走散立立错误态度错误态度 正确态度正确态度（占有、挑选占有、挑选）立立破破论证技巧论证技巧类比论证类比论证（第（第3 3段）段）-用同类事物相比较用同类事物相比较比喻论证比喻论证（8 8、9 9段）段）-用有相似点的事物打比方用有相似点的事物打比方对比论证对比论证（拿来和送去、精华和糟粕的态度）（拿来和送去、精华和糟粕的态度）-用性质相反事物作比较。用性质相反事物作比较。因果论证因果论证（因送去、送来都不好所以我们要拿来）（因送去、送来都不好所以我们要拿来）总结 本文批判了国民党反动政府的卖国主义政策和本文批判了国民党反动政府的卖国

23、主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了批判地继一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了批判地继承文化遗产的基本原则和方法：既反对全盘西化，承文化遗产的基本原则和方法：既反对全盘西化，又反对盲目地排斥和拒绝接受外来文化，主张实行又反对盲目地排斥和拒绝接受外来文化，主张实行“运用脑髓，放出眼光，自己来拿运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的的“拿来主拿来主义义”，指出正确地继承传统文化和借鉴外来文化是，指出正确地继承传统文化和借鉴外来文化是建设民族新文化不可缺少的条件。建设民族新文化不可缺少的条件。拿来主义拿来主义写法上的特点：写法上的特点：1.先破后立，因果论证先破后立，因果论证2.形象说理，比喻论证形象说理，比喻论证3.语言犀利，幽默讽刺语言犀利，幽默讽刺1.含义丰富深刻含义丰富深刻2.感情鲜明浓郁感情鲜明浓郁3.取譬形象生动取譬形象生动4.说理科学严密说理科学严密语言的特点语言的特点概括全文的中心论点。概括全文的中心论点。对外来文化和文化遗产应该实行对外来文化和文化遗产应该实行“拿来主义拿来主义”，即，即有选择地有选择地吸收吸收外来文化，外来文化，有批判地继承有批判地继承文化遗产，文化遗产，“取其精华，剔除糟取其精华，剔除糟粕粕”，也就是毛泽东所谓的，也就是毛泽东所谓的“古为今用，洋为中用古为今用，洋为中用”。