9-2《永遇乐·京口北固亭怀古》ppt课件55张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx
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1、导入:宋词新唱永遇乐,词牌名永遇乐,词牌名。京口北固亭,登临地点京口北固亭,登临地点。北固亭又名北固亭又名祭祭江亭,位于江苏镇江北固山上。江亭,位于江苏镇江北固山上。怀古,所写内容。怀古,所写内容。怀古,大多是怀古,大多是观眼观眼前之景,思历史人事,抒一己之怀,前之景,思历史人事,抒一己之怀,通过今昔对比,以古讽今。通过今昔对比,以古讽今。题解题解作者简介作者简介辛弃疾辛弃疾字字 ,号,号稼轩稼轩,历城人(山东,历城人(山东济南人),济南人),宋宋 词人词人。一生主张抗金一生主张抗金,渴望恢复中原。,渴望恢复中原。在词人中,他是个英雄。在词人中,他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,
2、倾其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤。诉壮志难酬的悲愤。著有词集著有词集 长长短句短句。与苏轼并称。与苏轼并称“苏辛苏辛”。幼安幼安南南稼轩稼轩爱国爱国视频诵读,视频诵读,整体思考整体思考 上下片各写了什么人?流露出什么感情上下片各写了什么人?流露出什么感情?上片写了 孙权、刘裕英雄昔日的业绩,流露出赞美羡慕之情。下片写刘义隆(宋文帝)、廉颇,流露出伤感担忧惋惜之情。全文主要的表现手法是什么?全文主要的表现手法是什么?用事。用事是用典的一种方式,即借用历史故事来表达作者的思想感情。辛词中用事很多除了回顾作者四十三年前南下经历那层外,全属用事。研读上片,思考题“千古江山千古江
3、山”一句流一句流露出作者什么感情?露出作者什么感情?感叹惋惜之情。江山依旧,当年“坐断东南战未休”的英雄早已作古,无处可寻,多可惜啊!“金戈铁马金戈铁马”用了什么修辞用了什么修辞手法?这两句写了什么?手法?这两句写了什么?借代。写出了刘裕率兵北伐,浩浩荡荡、驰骋中原、气吞胡虏的壮大声势。孙权:他曾经在京口建立吴都,并曾打败来孙权:他曾经在京口建立吴都,并曾打败来自北方的曹操的军队,保卫了家园。自北方的曹操的军队,保卫了家园。刘裕:刘裕的祖先由北方移居京口,刘裕曾刘裕:刘裕的祖先由北方移居京口,刘裕曾经在这里起事,最后建立政权。为了恢复中经在这里起事,最后建立政权。为了恢复中原,他几次大举北伐。
4、原,他几次大举北伐。作者:想建功立业,却没有机会。这是一种作者:想建功立业,却没有机会。这是一种类比联想。类比联想。上片小结:上片借孙权和刘裕两个历上片借孙权和刘裕两个历史上的英雄人物事迹隐约讽史上的英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能,刺南宋政权的无能,表达自表达自己抗敌救国的热情。己抗敌救国的热情。研读下片,思考题 下片写下片写“元嘉草草元嘉草草”到到“仓皇北顾仓皇北顾”意图何在?意图何在?谴责刘义隆好大喜功,冒险北伐,招致惨败的草率行为。意在建议韩佗胄北伐前应作充分准备,吸取历史教训。“四十三年四十三年”一句流露出怎样的感情?一句流露出怎样的感情?伤心痛惜之情。思考:诗人写佛狸祠下的迎神赛
5、思考:诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象,是什么心情?会的一幕景象,是什么心情?作者的心情是作者的心情是沉重沉重的,表达了自的,表达了自己的己的隐忧隐忧:如今江北各地沦陷已久,:如今江北各地沦陷已久,不迅速谋求恢复,不迅速谋求恢复,百姓就安于异族统百姓就安于异族统治,忘记了自己是宋室臣民治,忘记了自己是宋室臣民。表达对。表达对南宋政权不图恢复中原的不满。南宋政权不图恢复中原的不满。思考:用廉颇的典故,用意是什么?思考:用廉颇的典故,用意是什么?以廉颇自况以廉颇自况,虽,虽6464岁仍想为国岁仍想为国效力:可当政着不接受他的建议,效力:可当政着不接受他的建议,又有小人挑拨,他感到悲愤,担心又有小
6、人挑拨,他感到悲愤,担心像廉颇一样被弃置不用。像廉颇一样被弃置不用。抒写了自抒写了自己虽有远大抱负,而朝廷却不重用,己虽有远大抱负,而朝廷却不重用,壮志未酬的苦闷。壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的而这正是全诗的主旨。主旨。下片小结下片小结:下片用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故,继续写自己报效祖国的一片忠心,并表示自己不被朝廷所用的激愤。自荐读,赏析艺术特点整体把整体把握握文中一共用了几个典故?分别提到了谁?孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇古人古人古事古事情感情感用意用意孙权孙权刘裕刘裕刘义隆刘义隆拓跋焘拓跋焘廉颇廉颇京口建都,雄踞一方京口建都,雄踞一方起兵北伐,建立政权起兵北伐,建立政权草率出师,仓
7、皇而逃草率出师,仓皇而逃击败宋军,建立行宫击败宋军,建立行宫 一饭斗米,以示勇武一饭斗米,以示勇武景仰、惋惜景仰、惋惜 叹英雄后继无叹英雄后继无人人仰慕、向往仰慕、向往不屑、讽刺不屑、讽刺 耻辱、悲哀耻辱、悲哀 同情、悲叹同情、悲叹表建功立业雄心表建功立业雄心劝执政者勿草率劝执政者勿草率谏为国者勿忘谏为国者勿忘耻耻望为政者用人才望为政者用人才关于用典,填写下表。提示:结合文本和注关于用典,填写下表。提示:结合文本和注释,抓住体现作者情感态度的字词。释,抓住体现作者情感态度的字词。(1 1)用古代的英雄业绩与可悲现实对比用古代的英雄业绩与可悲现实对比:用以:用以针砭南宋的萎靡不振。针砭南宋的萎靡
8、不振。(2 2)用)用刘裕刘裕“气吞万里如虎气吞万里如虎”与与刘义隆刘义隆“赢得赢得仓皇北顾仓皇北顾对比对比:提出历史的经验教训,指出今日:提出历史的经验教训,指出今日应有的做法应有的做法。(3 3)用)用四十三年前四十三年前的的“烽火扬州路烽火扬州路”与与眼下眼下的的“佛狸祠下,一片神鸦社鼓佛狸祠下,一片神鸦社鼓”对比对比:抒发忧国伤:抒发忧国伤时的感慨。时的感慨。(4 4)用用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与与自己的自己的冷落处境冷落处境对比,用以抒发报国无门的愤懑。对比,用以抒发报国无门的愤懑。对比的作用对比的作用 这首词通过怀古,表现了词人抗这首词通过怀古,表现了
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