9-3《声声慢》ppt课件 34张- 统编版高中语文必修上册.pptx

1、声声慢宋 李清照国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。赵翼今天，我们一起欣赏李清照在国破家亡后所写的一首著名词作声声慢导入学习目标诗人作品诗意探寻诗情诗法目录学习目标1.了解李清照生平及其文学成就；2.朗读声声慢，感受语言的悲苦愁绝；3.鉴赏叠词的妙处和意象的内涵；4.感受词人无尽的愁苦内涵。学习目标诗人作品李清照（1084约1151），南宋女词人。号易安居士，济南(今属山东)人。父亲李格非“以文章受知于苏轼”，是当时著名的学者。母亲王氏也知书能文。颇有文化素养的家庭环境，加以天资聪颖，勤奋好学，使她“自少年即有诗名，才力华瞻，逼近前辈”(王灼碧鸡漫志)。建中靖国元年(1101)18岁时，与吏部侍郎

2、赵廷之的儿子、诸城太学生赵明诚结为伉俪。诗人作品明诚酷爱金石，清照长于诗词，两人志同道合，共同致力于金石书画的搜集、整理，婚后生活十分美满。因明诚父丧去官，曾一起屏居青州(今山东益都县)旧居，达十年之久。其间建起书库大橱，收藏经史百家，“乐在声色狗马之上”。随明诚出守莱州、淄州时，对图书文物的研究，仍然不辍。诗人作品建炎元年(1127)金兵攻陷汴京，明诚先于三月奔母丧南下。清照亦在秋天。“载书十五车”，水陆兼程，于次年春抵江宁(今南京)。建炎三年(1129)，明诚罢江宁守。二人乘舟上芜湖，入姑孰(今安徽当涂)，驻家池阳(安徽贵池)。明诚被任命为湖州知州，独赴建康行在途中，犯暑感疾，当清照赶到建

3、康时，明诚已在弥留之际，八月病逝。诗人作品悲恸未已，金兵继续南下，词人形单影只，辗转于洪州(今江西南昌)、杭州、越州(今浙江绍兴)、温州一带。奔波流离、心力交瘁，所携余藏，损失殆尽。晚年沦落异乡，暮景凄凉孤苦。绍兴四年(1134)，将幸存的明诚生前所撰金石录辑成30卷，并写后序。序言追述婚后三十余年的忧患得失，记叙详尽，情意沉哀，笔法疏秀生动，是了解词人生平志趣、思想遭际的重要文章。诗人作品李清照工诗能文，作词为婉约派的一大家。前期作品抒发闺情，悠闲活泼，格调明快。如点绛唇(“蹴罢秋千”)、如梦令(“昨夜雨疏风骤”)。描写伉俪情深，含蓄蕴籍，缠绵悱恻。如醉花阴(“薄雾浓云愁永昼”)、一剪梅(“

4、红藕香残玉簟秋”)。南渡以后，历尽沧桑。亡国之恨，离乡之苦，沦落之悲，丧夫之痛，凝结于词篇，风格突变。如声声慢(“寻寻觅觅”)、永遇乐(“落日熔金”)。凝重悲凉，词情凄黯。诗人作品另有渔家傲(“天接云涛连晓雾”)一阕。展现梦幻中的海上、天宇、仙山缥渺之景，抒发上下求索，孤寂无援之情。浪漫而豪迈，为李词中罕见。在词论中提出“(词)别是一家”之说，重视典雅情致，强调音律。李同工于造语，善于创意出新，擅用白描，清丽明畅。创立了雅而不难，易而不俗，生活气息浓郁的“易安体”。存诗不多，咏史感时，忠愤激发，借古讽今，遒劲刚健，与词风迥然不同。据宋史艺文志载易安居士集7卷，易安词6卷，今已散佚。后人有漱玉词

5、辑本。今人集有李清照校注。诗人作品知否?知否?应是绿肥红瘦(指枝叶繁茂,花朵凋零)。李清照如梦令此情无计可消除,才下眉头,却上心头。李清照一剪梅争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。李清照如梦令只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。李清照武陵春生当作人杰,死亦为鬼雄。李清照夏日绝句清照名句诗意探寻读准字音，把握节奏情感读准字音，把握节奏情感寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚q。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪kn摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！一读声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨

6、惨戚戚q。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪kn摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！入声字：短促有力入声字：短促有力一读声声慢何时何地何境何时何地何境何人何情何人何情时间：“晚来”、“黑”、“黄昏”。地方：“窗儿”人物：词人环境：“乍暖还寒”、“风急”、“雁过”、“满地黄花”、“梧桐”、“细雨”。感情：“愁”二读声声慢愁显于何处？愁显于何处？寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻找啊寻找，怅然若失，却不知寻找什么？环境多么冷清，心境更加冷清，凄凉悲惨悲愁哀怨。I l

7、ook for what I miss,I know not what it is.I feel so sad,so drear,So lonely,without cheer.许渊冲二读声声慢愁显于何处？愁显于何处？寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠词，动作的重复是内心愁苦的反应，冷清的重复表示身外与心内的冷清，“凄凄惨惨戚戚”是感情悲愁、哀伤的不断叠加、加重。从动作的愁，到感受的冷清，再到精神的悲愁，层层递进，层层加深。叠词，富有韵律。二读声声慢愁显于何处？愁显于何处？寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。“本朝非无能词之士，未曾有一下十四叠字者。”“又使叠字，俱无斧凿痕。”张端义贵耳集“起

8、头连叠十四字，以一妇人，乃能创意出奇如此。”罗大经鹤林玉露二读声声慢愁显于何处？愁显于何处？乍暖还寒时候，最难将息。忽冷忽热的时候，是最难养息的。用多变的天气烘托自己的愁。二读声声慢愁显于何处？愁显于何处？三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！两三杯的淡酒，怎能抵得住傍晚的急风呢？“淡酒”只因愁浓。“他”，指的是急风，用第三人称“他”表示，是用来表示急风对“我”的侵袭程度之深。暗示愁之深。急风，渲染愁之深。二读声声慢愁显于何处？愁显于何处？雁过也，正伤心，却是旧时相识。看到大雁飞过，正为时光流逝、亲人不在而伤心，却发现大雁是过去的旧相识，更加伤心。雁，象征悼亡之悲、怀乡之思。云中谁寄锦书来，雁字回时

9、，月满西楼。李清照一剪梅红藕香残玉簟秋二读声声慢愁显于何处？愁显于何处？满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？菊花铺满地，很是枯萎，如今还有谁来摘它呢？黄花，比喻憔悴的容颜、孤苦飘零的晚景。秋天，一个哀伤的季节。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照醉花阴二读声声慢愁显于何处？愁显于何处？守着窗儿，独自怎生得黑！一个人坐在窗前，怎样挨到天黑呢！孤独，寂寞。二读声声慢愁显于何处？愁显于何处？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这引人愁思的梧桐再加上细雨，一滴一滴直到黄昏。梧桐：引人愁思。细雨：这雨如同无处不在的愁思，敲打在人的心上，愁的象征。点点滴滴：叠词，富有韵律，更是愁的无穷无尽。二读声声慢愁显

10、于何处？愁显于何处？这次第，怎一个愁字了得！这光景，一个“愁”字怎么概括的尽呢？直抒胸臆，意味深长，引人联想。二读声声慢愁什么？愁什么？孤独之愁爱情上的悲欢离合在李清照的心中留下了伤痛的烙印，她没有收获幸福与爱情，只能在暮年之时独自一人面对艰难的生活与动荡的世事。李清照的愁，是挥不去的情愁，是抹不掉的爱恨，是难以愈合的伤痛。二读声声慢愁什么？愁什么？离乡之愁流离他乡，天涯羁旅，其愁苦之情由此更加深重。词人在一个接一个引动愁绪的事物中，将自己的愁绪不断推向深处。二读声声慢愁什么？愁什么？国破之愁李清照经历了逃亡迁徙，经受了漂泊颠簸，切身感受到了动荡的时局对人们生活的影响。李清照后期的词作是苦难战

11、争的见证，是她亡国之痛、爱国之情的真实表达。二读声声慢诗情诗法声声慢围绕孤独之愁、离乡之愁、亡国之愁，叙述自己在深秋黄昏时节，无法养息，喝酒也抵不住急风，南飞的大雁让自己悲上加悲，那满地的黄花如同年老的自己，孤独落寞，细雨打在梧桐叶上，如同自己不断的愁丝，层层递进，愁到最后无以复加，一个“愁”字怎能概括呢！词人精心选择意象，让愁更加形象感人，词人工于选词造句，首句十四个叠词，让词人的愁千古不绝。音律更符合情感，如每句结尾都是入声韵。三读声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚q。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪kn摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！深入感悟全词深入感悟全词四读声声慢谢谢