9.1《念奴娇·赤壁怀古》ppt课件16张- 统编版高中语文必修上册.pptx

1、析标题题材？咏史怀古诗咏史怀古诗内容？怀怀.词牌名 大江大江/东去，浪东去，浪/淘尽淘尽 ，千古，千古/风流风流/人物。人物。故垒西边，人道是故垒西边，人道是，三国，三国/周郎周郎/赤壁赤壁 。乱。乱石石/穿空穿空 ，惊涛，惊涛/拍岸拍岸 ，卷起，卷起/千堆雪千堆雪。江山如画，一时江山如画，一时/多少多少豪杰。豪杰。遥想遥想/公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/英英发。羽扇纶巾，谈笑间，发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹樯橹/灰飞烟灭。故灰飞烟灭。故国国/神游，神游，多情多情/应笑我，早生应笑我，早生/华发华发。人生。人生如梦，一尊如梦，一尊/还酹还酹/江月。江月。诵读感知品读上阙

2、品读上阙分析鉴赏乱：岩石奇形怪状，群峰壁立乱：岩石奇形怪状，群峰壁立穿：山崖陡峭高峻，耸入云天的动势穿：山崖陡峭高峻，耸入云天的动势惊：惊：江水之汹涌江水之汹涌拍：惊涛力度之大拍：惊涛力度之大卷：波涛气势之大卷：波涛气势之大雪：写出了浪花之汹涌，壮观可感雪：写出了浪花之汹涌，壮观可感 炼字炼字对偶对偶夸张夸张拟人拟人比喻比喻作者如何缅怀赤壁？雄奇、壮美、壮阔、磅礴雄奇、壮美、壮阔、磅礴.的赤壁（意境）的赤壁（意境）分析鉴赏 明确：承上启下的过渡作用。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“

3、千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。品读上阙品读上阙分析鉴赏背景：背景：江山如画，豪杰纷呈江山如画，豪杰纷呈 （千古、一时）（千古、一时）生活：生活：婚姻美满，地位崇高婚姻美满，地位崇高 （小乔初嫁了）（小乔初嫁了）形貌：形貌：英俊潇洒，少年得志英俊潇洒，少年得志 （雄姿英发）（雄姿英发）才能：才能：从容儒雅，运筹帷幄从容儒雅，运筹帷幄 （羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭）（羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭）解读下阙解读下阙苏轼介绍 苏轼（1036一1101），字 ，号 ，谥号文忠。四川眉州眉山人。北宋中、晚期著名文学家。与父 ，弟 并称 。他一生才气纵横，诗、词、文、书法都有很高造诣。北宋成

4、就最高的文学家，开创了词的 之风。子瞻东坡居士 苏洵苏辙“三苏”豪迈 这首词写于宋神宗元丰五年七月，时年47岁。其时苏轼由于以诗文讽喻新法，因“乌台诗案”被贬往黄州作团练副史。这首词是他游赏黄州城外的赤壁矶而作。政治上的失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，写下的这首念奴娇赤壁怀古，则堪称其豪放词的代表作。写作背景项目项目周瑜周瑜苏轼苏轼年龄年龄3437生活生活东吴都督东吴都督团练副使（虚职）团练副使（虚职）外貌外貌功成名就功成名就功业未成功业未成职位职位英俊儒雅英俊儒雅早生华发早生华发际遇际遇幸福美满幸福美满屡遭不幸屡遭不幸反衬：以古比今，反衬：以古比今，豪放洒脱，年轻有为豪放洒脱，年轻有为 仕途坎坷，年老无为仕途坎坷，年老无为借周瑜的年少有为来反衬、感叹自己的事借周瑜的年少有为来反衬、感叹自己的事业无成、壮志难酬、年华虚度。业无成、壮志难酬、年华虚度。抒抒己己志志“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”抒发了作抒发了作者怎样的情感？者怎样的情感？当你觉得生活实苦，不妨看看苏轼吧：当你觉得生活实苦，不妨看看苏轼吧：解读下阙解读下阙 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。志。苏轼苏轼