8-2《登高》ppt课件14张- 统编版高中语文必修上册.pptx

1、登登 高高杜杜 甫甫学习目标1、品读诗歌，从意向意境特点、语言特点、情感 内容角度，体会诗人“沉郁顿挫”的诗风。2、赏析诗歌，体会诗歌情景交融的艺术特点，感受杜甫的爱国主义情感。杜甫（712-770）作者简介杜甫（712770）唐代诗。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因曾居长安城南少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵杜工部。生平诗歌创作研究资料生平杜甫生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，是著名诗杜审言之孙。他祖上还有西晋著名将领、镇南将军杜预。整体感知1.播放录音朗读，找出本诗的感情基调是什么？（诗眼：悲）2.听老师示读，注意诗歌的字音、节奏及停顿。3

2、.大家自由朗读，注意结合课文注释，翻译不懂的字句。品读诗歌1.诗的首联中描写了哪些意象？描绘了一种怎样的画面？风：风急，使人感到非常寒冷，既有身体的，又有心灵的天：天高，显得天底下的人很渺小，很孤单。猿：哀猿，听见它的叫声非常悲凉。渚、沙：清冷的色调，冷清的环境。鸟：盘旋的鸟，可能是一只找不到食物的鸟，也可能是一只找不到家的鸟。风、天、猿、渚、沙、鸟品读诗歌2.颔联写了几种意象？体会意象的选择之妙。落木：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”九歌湘夫人“风飒飒兮木萧萧”九歌山鬼“落木萧萧”是有生命短暂之意，传达出年华易逝的感慨。长江：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”苏轼念奴娇赤壁怀古“滚滚长江东逝

3、水，浪花淘尽英雄”杨慎临江仙“不尽长江”是为时间无穷，历史长河永不停息，人的生命显得尤为短暂。落木、长江总结：寓情于景，借景抒情，为全诗奠定了沉郁、凄清、悲怆的感情基调。写作背景登高向来被誉传为名作，被明代的胡应麟称为登高向来被誉传为名作，被明代的胡应麟称为“古今七言律第古今七言律第一一”。这首诗是杜甫。这首诗是杜甫767767年在四川夔州所作，当时虽然安史之乱已经结束四年年在四川夔州所作，当时虽然安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又趁机相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。同时，唐与了，但地方军阀又趁机相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。同时，唐与吐蕃等外族战争不断。在这种内忧外患的形势下

4、，诗人杜甫的郁闷是多种因素吐蕃等外族战争不断。在这种内忧外患的形势下，诗人杜甫的郁闷是多种因素造成的，时代的苦难、家道的艰辛、个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、造成的，时代的苦难、家道的艰辛、个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世，各种苦闷像浓云似的时时压在他的心头。为了排遣苦高适、严武的相继辞世，各种苦闷像浓云似的时时压在他的心头。为了排遣苦闷，诗人抱病登高，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。闷，诗人抱病登高，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。品读诗歌3.宋代罗大经曾说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联含有八层意思，是哪八层意思？该如何理解？万

5、里：故乡渺茫悲秋：节令凄凉常：程度副词，不知其中作客：寄人篱下百年：一生潦倒多病：缠身不愈独：孑然孤独登台：倍思亲品读诗歌4.联系当时诗人所处环境，说说尾联中“艰难”二字的含义。艰难：国家艰难 个人艰难 忧国忧民 心怀天下品读诗歌4.联系当时诗人所处环境，说说尾联中“艰难”二字的含义。5.用自己的话说说如何理解“苦”和“新停”二字。6.此时是重阳节，按习俗应该喝酒赏菊花。酒是中国人的最爱，似乎惟有酒能够淋漓尽致地表达或喜或悲的感情。杜甫这个人特别爱喝酒，无论高兴还是伤悲都要来上一口。在我们学过的杜甫的诗中，这已经不是第一次写到喝酒了。“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。但是现在的杜甫却不能喝酒了，这是为什么呢?这是一首最能代表杜甫诗中景象苍凉阔大、气势浑涵汪茫的七言律诗。前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。由情选景，寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。小结作业布置1.收集杜甫诗歌中的名句，并把它积累下来。2.选择诗句中你最喜欢的一句，用散文化的语言描述出诗句的意境，要求不少于150字。感谢聆听！THANK YOU