7-1《短歌行》ppt课件19张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

1、曹操对酒当歌 人生几何老骥伏枥 志在千里壹“行行”是古代诗歌的一种是古代诗歌的一种体裁体裁,可配乐歌唱。可配乐歌唱。肆短歌行二首其一。短歌行二首其一。叁一般而言一般而言,长歌热烈奔放长歌热烈奔放,短歌低短歌低吟短唱。吟短唱。贰“长歌长歌”“”“短歌短歌”都是汉乐府都是汉乐府中的曲调名称中的曲调名称,根据歌词音节长根据歌词音节长短进行划分。短进行划分。诗文成就诗文成就作者介绍作者介绍曹操 东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，曹魏政权的奠基人。曹操喜欢用诗歌、散文来抒发自己政治抱负，反映民生疾苦，是魏晋文学的代表人物，鲁迅赞之为“改造文章的祖师”。文学成就文学成就关于本首诗的创作时间，学

2、术界大致有五种说法。一是在苏轼赤壁赋中“横槊赋诗”言语的基础上，三国演义称曹操在赤壁大战前吟诵这首对酒当歌，时间定在建安十三年（208）末。二是求贤说，出自张可礼三曹年谱：“抒发延揽人才之激切愿望，盖与求贤令作于同时。”时间在建安十五年（210）。三是宾主唱和说，此主张发自万绳楠，他认为此诗作于汉建安元年（196），曹操迁汉献帝于许都之际，曹操与手下心腹如荀彧等人的唱和之作。四是及时行乐说，但没有考证具体时间。此说由沈德潜发之，古诗源卷五：“短歌行，言当及时为乐也。”五是王青的作于招待乌丸行单于普富卢的宴会上的说法，时间在建安二十一年（216）五月。创作背景创作背景。创作背景创作背景诵读体味诵

3、读体味壹短歌行对酒当歌1，人生几何2！譬如朝露，去日苦多3。慨当以慷4，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康5。青青子衿，悠悠我心6。但为君故，沉吟至今7。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙8。明明如月，何时可掇9？忧从中来，不可断绝。越陌度阡10，枉用相存11。契阔谈12，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝13，何枝可依？山不厌高，海不厌深14。周公吐哺，天下归心15。其 二初读解意初读解意对酒当歌：一边喝着酒，一边唱着歌。当，对着。一说是应当的意思。几何：指岁月有多少。去日苦多：可悲的是逝去的日子又已甚多，有慨叹人生短暂之意。苦，患。慨当以慷：犹言“当慨而慷”，指宴会上的歌声激昂慷慨。当以

4、，这里是“应当用”的意思。全句意思是，应当用激昂慷慨的方式来唱歌。杜康：相传是最早造酒的人，这里代指酒。原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。子，对对方的尊称。衿（jn），古式的衣领。青衿，是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。悠悠，长久的样子，形容思虑连绵不断。沉吟：原指小声叨念和思索，这里指对贤人的思念和倾慕。呦（yu）呦，鹿叫的声音。苹，艾蒿。鼓，弹。掇（du）：拾取，摘取。一说掇为通假字，通“辍（chu）”，即停止的意思。越陌度阡：穿过纵横交错的小路。陌，东西向田间小路。阡，南北向的小路。枉用相存：屈驾来访。枉，这里是“枉驾”的意思。用，以。存，问候，思念。契阔：契是投合

5、，阔是疏远，这里是偏义复词，偏用“契”的意义。（yn）：通“宴”或“讌”，宴饮。3 三匝（z）：三周。匝，周，圈。海不厌深：一本作“水不厌深”。这里是借用管子形解中的话，原文是：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣。”意思是表示希望尽可能多地接纳人才。“周公”二句：引周公自比，说明求贤建业的心思。哺（b），口中咀嚼的食物。史记载周公自谓：“一沐三握发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。”词句词句注释注释合作探究合作探究曹操有哪些忧?各自从哪些诗句看出?用了什么手法?诵读悟情诵读悟情对酒当歌对酒当歌,人生几何人生几何!譬如朝露譬如朝露,

6、去日苦多。去日苦多。忧人生短暂忧人生短暂青青子衿青青子衿,悠悠我心。悠悠我心。但为君故但为君故,沉吟至今。沉吟至今。忧功业未成忧功业未成周公吐哺,天下归心呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。山不厌高,海不厌深。概括全诗概括全诗招贤才咏慷慨悲凉成千古绝调,诉宏愿展文才武韬乃一代英豪。演读体味演读体味贰曹操曹操拓展延伸拓展延伸那么,你心中的英雄是谁?为什么?英雄,也许是历史上建立了丰功伟绩的帝王伟人,也许就是我们身边最普通的平民百姓。短歌行忧人生短暂忧求贤不得忧功业未就低沉-昂扬抒发作者渴望招纳贤才，建功立业的宏图大愿。整体思想整体思想曹操招贤才咏慷慨悲凉成千古绝调,诉宏愿展文才武韬乃一代英豪。