7.2《归园田居（其一）》ppt课件18张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

1、东晋东晋陶渊明陶渊明 人的一生就是一舍一得的过程，人的区别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不能，由此，人生的境界也就不同。一 世 弃 朝 市，此 语 真 不 虚。采 菊 东 篱 下，悠 然 见 南 山。一 个 披 星 戴 月 的 诗 人及 时 当 勉 励，岁 月 不 待 人。少 无 适 俗 韵，性 本 爱 丘 山。一 个 荷 锄 自 娱 的 士 人不 戚 戚 于 贫 贱，不 汲 汲 于 富 贵。好 读 书，不 求 甚 解；每 有 会 意，便 欣 然 忘 食。白 日 掩 荆 扉，对 酒 绝 尘 想。一 个 崇 尚 自 然 的 农 夫 问今是何世，乃不知有汉，

2、无论魏晋。一 个 安 贫 乐 道 的 文 人田园诗和山水诗往往并称，但却是两类完全不同的题材。田园诗会写到田园诗和山水诗往往并称，但却是两类完全不同的题材。田园诗会写到农村风景农村风景，其主体是写，其主体是写农村生活、农夫、农耕农村生活、农夫、农耕。山水诗则主要写自然风。山水诗则主要写自然风景，写诗人对山水客体的审美，往往和行旅联系在一起。田园诗是陶渊景，写诗人对山水客体的审美，往往和行旅联系在一起。田园诗是陶渊明为中国文学增添的一种新的题材，明为中国文学增添的一种新的题材，以自己的田园生活为内容，并真切以自己的田园生活为内容，并真切写出躬耕之甘苦，陶是中国文学史上的第一人写出躬耕之甘苦，陶是

3、中国文学史上的第一人。田园诗田园诗陶渊明陶渊明(365-427)字元亮，又名潜，私谥字元亮，又名潜，私谥“靖节靖节”，世称靖节先，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为被称为“古今隐逸诗人之宗古今隐逸诗人之宗”，有陶渊

4、明，有陶渊明集。集。19 岁,遭遇淝水之战21 岁,司马父子擅权35 岁,司马暴政引起孙恩十余万农民大起义38 岁,桓玄杀司马篡位自立40 岁,刘裕杀桓玄,弑晋安帝,立恭帝56岁,刘裕逼恭帝禅位,篡而代之 陶渊明所处的时代正是中国历史上最纷乱的时期，各路人马无不是打着拥主护国的旗号陶渊明所处的时代正是中国历史上最纷乱的时期，各路人马无不是打着拥主护国的旗号,干的却是打家劫干的却是打家劫舍的勾当舍的勾当,真是真是“乱看惯了乱看惯了,篡也看惯了篡也看惯了”。而且身在官场之中。而且身在官场之中,更需在纷乱的政局中见风使舵更需在纷乱的政局中见风使舵,相机而相机而动动,委曲求全委曲求全,这对于生性洒脱崇

5、尚自由的渊明而言这对于生性洒脱崇尚自由的渊明而言,的确是一张压抑心志的大网。的确是一张压抑心志的大网。少无少无/适俗韵，性本适俗韵，性本/爱丘山。爱丘山。误落误落/尘网中，一去尘网中，一去/三十年。三十年。羁羁鸟鸟/恋旧林，池鱼恋旧林，池鱼/思故渊。思故渊。开荒开荒/南野际，守南野际，守拙拙/归园田。归园田。方宅方宅/十余亩，草屋十余亩，草屋/八九间。八九间。榆柳榆柳/荫荫后檐，桃李后檐，桃李/罗堂前。罗堂前。暧暧暧暧/远人村，依依远人村，依依/墟里烟。墟里烟。狗吠狗吠/深巷中，鸡鸣深巷中，鸡鸣/桑树颠。桑树颠。户庭户庭/无尘杂，虚室无尘杂，虚室/有余闲。有余闲。久在久在/樊樊笼里，复得笼里，

6、复得/返自然。返自然。朗读朗读归园田居其一归园田居其一陶渊明陶渊明整体感知整体感知标题告诉你哪些信息？由此可知题眼是哪一个字？从何而归？为何而归？归向何处？归去如何？为何而归？归向何处？归去如何?少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。守拙归园田。本性田园心系田园开荒南野际，守拙归园田。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。巧拙情：悔恨喻：官场误 落 尘 网 中，一 去 三 十 年。久 在 樊 笼 里，复 得 返 自 然。自然纯粹委屈繁琐厌恶官场,热爱田园,追求精神上的自由和独立从何而归？归 陶少年时大有陶少年时大有“大济苍生大济苍生”之壮志。陶曾祖是之壮志。陶曾祖是高官，尚

7、被当时之人讥骂为高官，尚被当时之人讥骂为“小人小人”、“溪狗溪狗”。到了陶渊明时，家世没落，自然更得不到社会的重到了陶渊明时，家世没落，自然更得不到社会的重视。陶到视。陶到2929岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在仕。在4141岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走向

8、归田的道路。走向归田的道路。诗人是生来就愿意隐居吗？为什么会落入尘网中？诗人是生来就愿意隐居吗？为什么会落入尘网中？诗人是生来就愿意隐居吗？为什么会落入尘网中？诗人是生来就愿意隐居吗？为什么会落入尘网中？诗人是生来就愿意隐居吗？为什么会落入尘网中？诗人是生来就愿意隐居吗？为什么会落入尘网中？“误落尘网中误落尘网中”。说明入仕做官不是陶渊明的本意，而是一大失误。说明入仕做官不是陶渊明的本意，而是一大失误。养家糊口；从小受儒家思想影响，大济苍生。而在封建社会，人们要建功立养家糊口；从小受儒家思想影响，大济苍生。而在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是当时的东晋，政治腐败

9、，社会动业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是当时的东晋，政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利，陶渊明又不愿同流合污，只乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。有选择离开，选择归隐。如何理解如何理解“守拙守拙”？“拙拙”字，本义是字，本义是“笨笨”，引申义是，引申义是“原始的、本真的原始的、本真的”。作者反对机巧圆滑，反对官场。作者反对机巧圆滑，反对官场中的八面玲珑、尔虞我诈，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心。官场是个是非之中的八面玲珑、尔虞我诈，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心。官场是个是非之地，一个

10、政治清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人把自己比作地，一个政治清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人把自己比作“羁羁鸟鸟”“”“池鱼池鱼”。作者追求生命中最本真的，即回归自然，与自然共存，不愿同流合污。总。作者追求生命中最本真的，即回归自然，与自然共存，不愿同流合污。总之，作者归园田是为了保持自己精神上的自由与独立，不仅是身体上的回归，更是精神上之，作者归园田是为了保持自己精神上的自由与独立，不仅是身体上的回归，更是精神上和心灵的回归。和心灵的回归。(1)“(1)“拙拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的技巧相对。即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的技巧相对。(2)(2

11、)陶渊明要陶渊明要“守拙守拙”，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己的纯真本性。，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己的纯真本性。诗人是如何表现田园风光的？可从意象、意境、手法等角度鉴赏。诗人是如何表现田园风光的？可从意象、意境、手法等角度鉴赏。思考，文中描绘田园风光时写到了哪些意象？这些意象有什么特点？描绘思考，文中描绘田园风光时写到了哪些意象？这些意象有什么特点？描绘了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？明确：明确：意象：意象：方宅、草屋、榆柳、桃李、远人村、墟里烟、狗吠、深巷、鸡鸣、桑树、方宅、草屋、榆柳、桃李、远人村、墟里烟、狗吠、深巷、鸡鸣、

12、桑树、户庭、虚室。户庭、虚室。特点：特点：恬静、幽雅、空阔、简陋。恬静、幽雅、空阔、简陋。诗人是如何表现田园风光的？可从意象、意境、手法等角度鉴赏。诗人是如何表现田园风光的？可从意象、意境、手法等角度鉴赏。意境：意境：这些景物营造了一种这些景物营造了一种宁静安谧、淳朴自然宁静安谧、淳朴自然的意境，使人深深地体味到诗人的意境，使人深深地体味到诗人那那淡泊恬静的生活追求淡泊恬静的生活追求。情感：情感：作者所写的景具有层次感，作者所写的景具有层次感，有远有近、有动有静，以动衬静有远有近、有动有静，以动衬静，更显示出乡，更显示出乡间的宁静、和平。这些诗句，捕捉住农村中司空见惯的事物，画出了优美间的宁静

13、、和平。这些诗句，捕捉住农村中司空见惯的事物，画出了优美画画，有近有远，有声有色，有淡有浓，有活泼有生机，有画画，有近有远，有声有色，有淡有浓，有活泼有生机，有朴拙自然朴拙自然的趣的趣味。而这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照。这里诗人用歌味。而这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照。这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗人颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求追求恬淡生活和平静、和谐的心境恬淡生活和平静、和谐的心境。诗人是如何表现田园风光的？可从意象、意境、手法等角度鉴赏。诗人是如何表现田园风光的？可从意象、意境、手法等

14、角度鉴赏。思考，诗人是如何描写田园美景的？请从写景顺序、艺术手法上和用词上思考，诗人是如何描写田园美景的？请从写景顺序、艺术手法上和用词上分析。分析。明确：明确：(1)(1)先写近景，再写远景，远近结合。先写近景，再写远景，远近结合。“方宅十余亩方宅十余亩桃李罗堂前桃李罗堂前”四句是近景，从自己的住宅写起。房舍简四句是近景，从自己的住宅写起。房舍简陋，可树影婆娑，于自然平淡之中显出恬静幽美。陋，可树影婆娑，于自然平淡之中显出恬静幽美。“暧暧远人村，依依墟暧暧远人村，依依墟里烟里烟”两句是远景。远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切都是安详的、舒两句是远景。远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切都是安详的、

15、舒缓的、柔和的。缓的、柔和的。诗人是如何表现田园风光的？可从意象、意境、手法等角度鉴赏。诗人是如何表现田园风光的？可从意象、意境、手法等角度鉴赏。(2)(2)动静结合。动静结合。整体的画面是静的，整体的画面是静的，“榆柳荫后檐，桃李罗堂前榆柳荫后檐，桃李罗堂前”“”“户庭无尘杂，虚室有户庭无尘杂，虚室有余闲余闲”等表现出了乡村的宁静祥和之美。静景之中，又有动的画面：等表现出了乡村的宁静祥和之美。静景之中，又有动的画面：“依依依墟里烟依墟里烟”“”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”炊烟飘动，狗儿吠叫，鸡在树炊烟飘动，狗儿吠叫，鸡在树颠鸣叫，在静止的画面中多了许多动感，让这幅乡居

16、图顿时生动活跃起来。颠鸣叫，在静止的画面中多了许多动感，让这幅乡居图顿时生动活跃起来。诗人是如何表现田园风光的？可从意象、意境、手法等角度鉴赏。诗人是如何表现田园风光的？可从意象、意境、手法等角度鉴赏。（3 3）白描手法。）白描手法。如如“方宅十余亩，草屋八九间方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处地与诗意合拍。地与诗意合拍。（4 4）用字精炼）用字精炼例如，例如，“荫荫”字写出了树木高大，枝叶繁茂，树荫浓密，遮住了浓烈的阳字写出了树木高大，枝叶繁茂，树荫浓密，遮住了浓烈的阳光，带给人一室的清凉。光，带给人一室的清凉。“罗罗”字写出了花儿很繁盛，层层叠叠的，竞相字写出了花儿很繁盛，层层叠叠的，竞相绽放。绽放。从诗中可看出一个怎样的诗人形象？从诗中可看出一个怎样的诗人形象？厌恶官场，保持自己高尚的节操，追求精神上的自由和独立，热厌恶官场，保持自己高尚的节操，追求精神上的自由和独立，热爱田园生活。爱田园生活。