6《芣苢》《插秧歌》对比阅读ppt课件17张- 统编版高中语文必修上册 .pptx

1、芣苢芣苢插秧歌插秧歌 诗经诗经是我国第一部诗歌总集是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌春秋中叶的诗歌305305篇篇。先秦称其为。先秦称其为诗诗，或称，或称“诗三诗三百百”。诗经六义：指“风、雅、颂、赋、比、兴”。杨万里杨万里，字廷秀，号字廷秀，号诚斋诚斋。吉州吉水人。南宋文学家、官员，。吉州吉水人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋与陆游、尤袤、范成大并称为南宋 中兴四大诗人中兴四大诗人。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了一代诗宗。他创造了语言浅近明白、

2、清新自然，富有幽默情趣的语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体诚斋体”。芣苢芣苢诗经周南采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。f f yylujixi插秧歌插秧歌杨万里田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。笠是/兜鍪/蓑是/甲，雨从/头上/湿到/胛。唤渠/朝餐/歇/半霎，低头/折腰/只/不答。秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。mujish学习活动一：初读诗歌，整体感知品读诗歌学习活动二学习活动二请与同桌交流，发挥想象力，用优美的语言请与同桌交流，发挥想象力，用优美的

3、语言描述描述芣苢芣苢和和插秧歌插秧歌两种劳动场景两种劳动场景。那是一群农家女子，那是一群农家女子，她们在春日暖阳里无忧无虑的笑着、她们在春日暖阳里无忧无虑的笑着、叫着，兴高采烈，在平原旷野上采着芣苢叫着，兴高采烈，在平原旷野上采着芣苢。大家脚踏晨。大家脚踏晨露各自走向田埂寻找芣苢，她们兴致勃勃地边采边唱：露各自走向田埂寻找芣苢，她们兴致勃勃地边采边唱：“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。”他们他们呼朋引伴、三五成群，开始是一叶一叶的掐取，接着是呼朋引伴、三五成群，开始是一叶一叶的掐取，接着是大把大把的捋取。她们越采越多，越采越快，越唱越开大把大把的

4、捋取。她们越采越多，越采越快，越唱越开心。渐渐地装满了衣襟，都快溢出来了。于是又把裙角心。渐渐地装满了衣襟，都快溢出来了。于是又把裙角折起，围出一个兜来，又继续摘。折起，围出一个兜来，又继续摘。少女们感叹少女们感叹:这车前草这车前草真多、真丰茂啊真多、真丰茂啊!农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子种下秧苗。斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，弄湿了肩胛。农妇呼唤农夫吃早饭，休息一会儿，农夫弯腰低头劳作，没有答应，只是说道：秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有栽插完毕，你回家一定要提防小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。细读诗歌学习活动三学习活动三 小组合作探究：小组合作探究

5、：（1 1）在芣苢中，明明没有写到一个）在芣苢中，明明没有写到一个“乐乐”，怎么感受到，怎么感受到的乐呢？的乐呢？（2 2）在插秧歌中，诗人）在插秧歌中，诗人是如何刻画劳动场景的？诗中的是如何刻画劳动场景的？诗中的劳动场景有哪些特点？劳动场景有哪些特点？采采采采芣苢，芣苢，采采之之,有有之之,掇掇之之,捋捋之之,袺袺之之,襭襭之之.采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言采采之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言有有之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言掇掇之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言捋捋之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言袺袺之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言襭襭之。之。重章叠句：在不断的重叠中，

6、产生简单明快、往复回环的音乐感。在六个动词的变化中生动表现了芣苢越采越快、越采越多、满载而归的欢乐喜悦过程。（1 1）在芣苢中，明明没有写到一个）在芣苢中，明明没有写到一个“乐乐”，怎，怎么感受到的乐呢？么感受到的乐呢？读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中群歌互答，余音袅袅，若远若近，于平原绣野、风和日丽中群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。方玉润诗经原始方玉润诗经原始田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

7、唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”动作动作井然有序井然有序比喻比喻紧张艰辛紧张艰辛环境环境吃苦耐劳吃苦耐劳语言语言忙碌不停忙碌不停插秧歌插秧歌杨万里（2 2）在插秧歌中，诗人）在插秧歌中，诗人是如何刻画劳动场景的是如何刻画劳动场景的？“这首诗，通篇用口语、俗语连缀成句，用毫不卖弄甚至毫不修饰的白描手法，写出农家插秧的情景，那么浅显，那么真实，又是那么生动，那么形象，只觉一股活泼的生活气息从诗中溢出，向人扑来。”唐宋诗思考：芣苢和插秧歌都是描写劳动，请比较两首诗的异同。1、芣苢采用重章叠唱的手法，表现劳动的快乐和收获的喜悦。3、都表达了对劳动和劳动者的赞美。2、

8、插秧歌采用动作、比喻和环境侧面烘托等手法表现劳动的艰辛。学习活动四：写作实践阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。-习近平袁隆平一生致力于研究杂交水稻，张秉贵以“一团火”的精神服务顾客，钟杨探求科学的边界。