3.1从《百合花》看高考小说考点ppt课件61张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

1、从百合花学习高考小说考点 战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。茹志鹃 学习目标 一、关于小说的文学常识什么是小说？小说：四大文学体裁之一，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写反映社会生活的一种文学体裁。四大文学体裁：小说、诗歌、散文、戏剧 学习目标 小说三要素1、人物形象2、故事情节3、环境描写人物描写的角度人物形象的作用情节安排的技巧小说的线索自然环境的作用社会环境的作用 学习目标 二、常考题型题型考查方式形象类形象概括分析题；形象塑造手法题；形象作用题环境类环

2、境特点概括题；环境描写手法题；环境作用题情节类情节概括题；情节手法题；情节作用题主题类鉴赏标题意蕴作用；鉴赏思想情感题；分析态度倾向题语言类理解句子含义；赏析重要语句；品味语言艺术茹志鹃茹志鹃第一课时第一课时 学习目标 学习目标1 1、快速阅读小说，理清小说的、快速阅读小说，理清小说的情节发展情节发展2 2、把握小说通过细节描写、心理描写等表现手、把握小说通过细节描写、心理描写等表现手法法塑造人物的方法塑造人物的方法3 3、分析小说人物的、分析小说人物的人物形象人物形象4 4、理解、理解“百合花百合花”的的象征意义象征意义以及小说标题的以及小说标题的含意和小说主题含意和小说主题 学习目标 关于

3、作者茹志鹃(1925-1998)，浙江杭州人。当代著名女作家王安忆的母亲。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了高高的白杨树静静的产院百合花等短篇集。学习目标 关于写作背景 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”

4、所以，百合花是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。走进文本一、理情节一、理情节 情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 概括情节的方法：1、结构连贯法：按“开端、发展、高潮、结局”的脉络梳理。走进文本走进文本结构连贯法结构连贯法开端开端发展发展高潮高潮结尾结尾（1-231-23）通讯员带路护送我去包扎所。）通讯员带路护送我去包扎所。（24-4324-43）通讯员随通讯员随“我我”借被子，新借被子，新媳妇和媳妇和“我我”一起在包扎所救护。一起在包扎所救护。（44-5744-57）通讯员救人牺牲。通讯员救人牺牲。（58-5958-59）新媳妇献出自己的新婚被子。）新媳妇献出自己的新婚被子

5、。带路带路借被借被救护救护牺牲牺牲献被献被走进文本一、理情节一、理情节2、线索连贯法：线索是串联小说人物、事件的，抓住线索就能够围绕线索概括故事的情节发展。线索连贯法：线索连贯法：1 1、5 5分钟之内速读全文，顺手标好段序、划出关键字词。分钟之内速读全文，顺手标好段序、划出关键字词。2 2、找出找出全文线索，梳理故事情节全文线索，梳理故事情节,概括文章大意。概括文章大意。全文以全文以时间时间为序，以为序，以“我我”的所见所闻为线索的所见所闻为线索展开展开。1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士送文工团的女战士“我我”到前沿包扎

6、所，一起向一个刚到前沿包扎所，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。为救人而牺牲的小战士。整体感知找出与百合花被相关的情节找出与百合花被相关的情节理解百合花被在本小说中的地位和作用理解百合花被在本小说中的地位和作用借被借被P15P15救护救护P16盖被（结局）盖被（结局）P18这原来是一条里外这原来是一条里外全新的新花被子，全新的新花被子，被面是假洋缎的，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满枣红底，上面撒满白色百合花。白色百合花。我看见她把自己那我看见她把自己那条白百合花的新被，条白百合花的新被，铺在外面屋

7、檐下的铺在外面屋檐下的一块门板上。一块门板上。那条枣红底色上洒那条枣红底色上洒满白色百合花的被满白色百合花的被子，这象征纯洁与子，这象征纯洁与感情的花，盖上了感情的花，盖上了这位平常的、拖毛这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。竹的青年人的脸。作用一：作用一：小说中三次提到的那条小说中三次提到的那条“枣红底上枣红底上面撒满白色百合花的被子面撒满白色百合花的被子”。用。用以反复点题，以反复点题，突出标题的象征意义，深化主题。突出标题的象征意义，深化主题。主题主题作用二：作用二：使整篇作品结构严密，层次清晰，使整篇作品结构严密，层次清晰，也也使情节的发展更加连贯。使情节的发展更加连贯。结构结构/情节情节

8、作用三：作用三：围绕借被子事件，围绕借被子事件，对小通讯员和新对小通讯员和新媳妇这两个人物的性格作了生动的刻画媳妇这两个人物的性格作了生动的刻画。最。最后通过对新媳妇的集中描写，有力地烘托了后通过对新媳妇的集中描写，有力地烘托了小通讯员的动人形象。小通讯员的动人形象。人物人物 高考链接 对人物：对人物：塑造了塑造了的人物形象，表现了人物的人物形象，表现了人物的性格的性格或精神，刻画了人物或精神，刻画了人物的心理，使人物形象更加丰满。的心理，使人物形象更加丰满。对情节：对情节：引起下文，为下文做铺垫、埋伏笔，承上启下，引起下文，为下文做铺垫、埋伏笔，承上启下，照应前文，总结全文等等。照应前文，总

9、结全文等等。对环境：对环境：交代故事发生的背景（时间、地点、环境等）交代故事发生的背景（时间、地点、环境等）渲染气氛渲染气氛。分析某一情节的作用 高考链接 对主题：对主题：揭示或表达或寄托或暗示了揭示或表达或寄托或暗示了的主题，深化主题，的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。突出主题，丰富主题等。对读者感受对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。趣，引发读者思考。分析某一情节的作用尝试分析在情节上：在情节上：为后面为后面“借被子借被子”这一情节做铺垫，并且和后文为了这一情节做铺垫，并且和后文为了战友英勇牺牲形成对比。

10、战友英勇牺牲形成对比。在人物上在人物上:通过这一情节表现了通讯员憨厚朴实，拘谨腼腆的性格。通过这一情节表现了通讯员憨厚朴实，拘谨腼腆的性格。在主题上：在主题上：通过我和通讯员的交往，表现了纯洁的战友之情。通过我和通讯员的交往，表现了纯洁的战友之情。1.1.分析本文开头叙述我和通讯员一起去包扎所这一情节的作用分析本文开头叙述我和通讯员一起去包扎所这一情节的作用 结合百合花分析小说各情节的作用开头中间结尾 开头的作用分析 1946年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一

11、个通讯员送我到前沿包扎所去。包扎所就包扎所吧！反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，跟通讯员走了。开头的作用分析交代了故事发生的时间，“中秋”交代了季节。部队决定总攻，交代了故事发生的背景，为下文做铺垫。一般开头的作用1 1、开门见山，点明主旨、开门见山，点明主旨2 2、交代故事发生的时间、地点等、交代故事发生的时间、地点等3 3、引出下文，为后面情节做铺垫、引出下文，为后面情节做铺垫 设疑式（悬念）开头的作用1 1、设置悬念，引出下文、设置悬念，引出下文2 2、引起读者的思考或阅读兴趣、引起读者的思考或阅读兴趣 写景开头的作用1 1、交代故事发生的环境、交代故事发生的环境2 2、渲染气氛、渲染

12、气氛3 3、烘托人物心情，暗示人物命运、烘托人物心情，暗示人物命运 中间段的作用分析 我们到包扎所，已是下午两点钟了。这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草，显然，小学已有多时不开课了。我们到时屋里已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。中间段的作用分析 写包扎所位置和陈设，突出作战条件艰苦、物质匮乏，为下文借被子做铺垫 中间段的作用分析1 1、补充叙事、揭示矛盾关系、补充叙事、揭示矛盾关系2 2、照应前文，或为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔，推、照应前文，或为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔，推动情节发展或转

13、折动情节发展或转折 结尾的作用分析 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子是借老百姓的。”“是我的”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。令人伤感的结尾的作用分析1 1、主题上、主题上：深化主题深化主题2 2、人物上：、人物上：更好塑造人物性格和形象更好塑造人物性格和形象3 3、读者感受上：、读者感受上：令人伤感

14、，引人思考令人伤感，引人思考4 4、情节上、情节上：与前文相呼应：与前文相呼应在情节上在情节上：和前文：和前文“借被子借被子”、通讯员牺牲形成照应，使故事情节更加、通讯员牺牲形成照应，使故事情节更加完整。完整。在人物上在人物上:进一步突出了新媳妇内心像百合花一样纯洁、高尚的心灵以及进一步突出了新媳妇内心像百合花一样纯洁、高尚的心灵以及对战士的真挚情感。侧面突出了通讯员不畏牺牲、舍己为人的人物形象。对战士的真挚情感。侧面突出了通讯员不畏牺牲、舍己为人的人物形象。在主题上：在主题上：凸显战争年代军民之间纯洁的鱼水之情这一主题。凸显战争年代军民之间纯洁的鱼水之情这一主题。在读者上：在读者上：新媳妇把

15、唯一的嫁妆盖在通讯员身上的举动意味深长，引人新媳妇把唯一的嫁妆盖在通讯员身上的举动意味深长，引人深思。深思。2.2.结尾处写新媳妇把印有百合花的被子盖在通讯员身上，结尾处写新媳妇把印有百合花的被子盖在通讯员身上，这一情节有什么作用？这一情节有什么作用？出人意料的结尾的作用分析1 1、情节上、情节上：使平淡的故事情节产生波澜，产生震撼人心的：使平淡的故事情节产生波澜，产生震撼人心的力量。与前文伏笔相照应，意料之外情理之中。力量。与前文伏笔相照应，意料之外情理之中。2 2、主题上：、主题上：深化主题。深化主题。令人喜悦的结尾的作用分析1 1、读者感受上、读者感受上：引起读者共鸣，给人愉悦之感。：引

16、起读者共鸣，给人愉悦之感。2 2、情节上：、情节上：总结全文。总结全文。3 3、主题上：、主题上：深化主题。深化主题。戛然而止的结尾的作用分析留下空白给读者无穷的回味余地留下空白给读者无穷的回味余地走进文本二、分析人物形象二、分析人物形象人物形象塑造的方法人物形象塑造的方法（人物描写的角度）（人物描写的角度）肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写神态描写神态描写正面描写正面描写直接描写侧面描写侧面描写间接描写借助其他人物对比衬托借助其他人物对比衬托借助物象衬托借助物象衬托借助环境烘托借助环境烘托小说刻画了几个人物？分别是谁？三个人物，分别是通讯员、“我”、新媳妇。一个

17、次要人物：乡干部如何分析人物形象呢？整体感知（从大处着手）细节描写（从小处着手）侧面描写（从他人他物着手）请同学们分组探究通讯员、新媳妇的人物形象，任选一个人物展开通讯员形象分析 从事件中整体感知和“我”相处时始终保持距离，表现拘谨借被子时被拒说“老乡封建”，后知道原因之后又想送回去为保护担架队员牺牲自己腼腆羞涩、憨厚朴实不善言辞、纯洁善良舍己为人通讯员形象分析 从描写角度感知外貌描写：只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。动作神态描写：他见我挨他坐下，立即张惶起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过

18、脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。朴实、一丝不苟腼腆羞涩通讯员形象分析 从描写角度感知动作描写：我叫他带我去看看。但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。细节描写：肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。可爱执拗天真纯洁、充满朝气通讯员形象分析 从侧面（他人他物）感知在小说的情节中，“我”对通讯员的态度有哪些变化？“生起气来”“发生了兴趣”“着恼”“反抗情绪”“

19、亲热起来”“从心底里爱上”“打了个寒战，心跳起来”“强忍着眼泪”善良、心灵美好百合花的通讯员是什么形象？请结合小说简要分析。（6分）腼腆羞涩、憨厚朴实。通讯员和“我”相处时始终保持距离，表现拘谨；和“我”面对面坐着时“张皇”“局促不安”。不善言辞，纯洁善良。借被子时因不善言辞被拒绝，先说“老乡封建”，后知道原因之后又想送回去。不畏牺牲，舍己为人。他为了保护担架队员不惜牺牲自己。天真纯洁，充满朝气。小说中两次写到他的枪筒，枪筒理插着几根树枝和一枝野菊花，体现对生活的热爱。新媳妇形象分析 从事件中整体感知听说借被子是为了打仗为了老百姓之后，把自己唯一的嫁妆百合花被借出去了。为牺牲的通讯员缝衣服上的

20、破洞，并把自己的被子盖在棺材里。主动前往包扎所，帮助包扎所工作人员照顾伤员。把被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”。娴静羞涩真挚善良善良高洁关心革命热心助人原文情节原文情节描写手法描写手法形象特征形象特征“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉的眉头上已硬挠挠地挽了髻头上已硬挠挠地挽了髻”肖像描写肖像描写漂亮、质朴漂亮、质朴细节描写细节描写娴静、羞涩、淳朴娴静、羞涩、淳朴动作、心理描写动作、心理描写善良善良神态、动作描写神态、动作描写尊敬军人，品质高洁尊敬军人，品质高洁“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇低头咬着嘴唇”“好像在掂量我刚才那些话

21、的斤两。好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了半晌，她转身进去抱被子了”“脸发白，劈手夺过被子，狠狠脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼地瞪了他们一眼”新媳妇形象分析 从描写角度感知形象小结美丽动人，娴静羞涩。美丽动人，娴静羞涩。小说中新媳妇出场时的外貌描写可以看出其美小说中新媳妇出场时的外貌描写可以看出其美丽动人，总是低着头笑看出她是非常娴静羞涩的。丽动人，总是低着头笑看出她是非常娴静羞涩的。真挚善良，热心助人。真挚善良，热心助人。听说被子是给伤员的，把自己唯一嫁妆借出去。听说被子是给伤员的，把自己唯一嫁妆借出去。还主动到包扎所去帮忙，看出她善良、热心。还主动到包扎所去帮

22、忙，看出她善良、热心。品质高洁。品质高洁。为牺牲的通讯员缝补衣服上的漏洞，通讯员牺牲后把自己为牺牲的通讯员缝补衣服上的漏洞，通讯员牺牲后把自己的嫁妆盖在通讯员身上。的嫁妆盖在通讯员身上。讨论“我”在文中的作用“我我”的身份：的身份：“我我”的性格：的性格：“我我”的位置：的位置：文工团创作室的成员、女同志、通讯员同乡、包扎所妇女的领导者热情、外向包扎所（连接了军人和群众）我我“我我”是小说的线索人物，是小说的线索人物，小说通过小说通过“我我”展开情节，推动故事展开情节，推动故事情节的发展。情节的发展。“我我”是叙事的见证者是叙事的见证者，借由，借由“我我”的眼睛见证了通讯员由一个的眼睛见证了通

23、讯员由一个天真的男孩变成英勇的英雄，见证了新媳妇由羞涩天真的男孩变成英勇的英雄，见证了新媳妇由羞涩忸怩变得勇敢坚忸怩变得勇敢坚毅的过程。毅的过程。讨论“我”在文中的作用情节人物“我我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事妇的交往故事表现了军民之间，战友之间纯洁的感情。表现了军民之间，战友之间纯洁的感情。以以“我我”作为故事的叙述者、见证者，以作为故事的叙述者、见证者，以“第一人称第一人称”叙事叙事增加了故事的真实性。增加了故事的真实性。讨论“我”在文中的作用主题第一人称主旨：主旨：小说撷取了革命战争时期人民斗争生活小说撷取了革

24、命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美尚的人情美和人性美。析环境环境描写环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境社会环境和和自然环境；自然环境；社会环境描写社会环境描写对对揭示小说的中心揭示小说的中心有着举足轻重的作用；有着举足轻重的作用；自然环境描写自然环境描写的作用也不

25、可忽视。的作用也不可忽视。环境描写环境描写找出两处环境描写，分析作用找出两处环境描写，分析作用1.1.第第4 4段：段：“早上下过一阵小雨早上下过一阵小雨空气里也带有一股清鲜温空气里也带有一股清鲜温润的香味润的香味”描绘了一派描绘了一派生机勃勃、清新干净生机勃勃、清新干净的景象。在残酷的战争的景象。在残酷的战争之前，眼中却是这样一派和平的景象，体现出他们作为革命之前，眼中却是这样一派和平的景象，体现出他们作为革命战士战士临危不惧、积极乐观临危不惧、积极乐观的性格特点。的性格特点。对人物环境描写找出两处环境描写，分析作用找出两处环境描写，分析作用2.2.第第4545段：段：“天黑了，天边涌起一轮

26、满月天黑了，天边涌起一轮满月我连那一轮皎洁我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。的月亮，也憎恶起来了。”凸显了战争环境的恶劣，为下文通讯员在战斗中壮烈牺凸显了战争环境的恶劣，为下文通讯员在战斗中壮烈牺牲牲埋下伏笔埋下伏笔。对情节环境描写自然环境描写作用分析自然环境描写作用分析对环境本身对环境本身:交代时间、地点、背景等，渲染气氛，奠定感情基调交代时间、地点、背景等，渲染气氛，奠定感情基调对情节对情节：为下文情节做铺垫，推动情节发展为下文情节做铺垫，推动情节发展对人物：对人物：突出人物处境，烘托人物心情；塑造人物形象；暗示人物命突出人物处境，烘托人物心情；塑造人物形象；暗示人物命在主题上：在主题上

27、：表现主题，深化主题表现主题，深化主题环境描写社会环境描写作用分析社会环境描写作用分析对环境本身对环境本身:交代人物活动及成长背景，揭示复杂的社会关系交代人物活动及成长背景，揭示复杂的社会关系对情节对情节：为下文情节做铺垫，推动情节发展为下文情节做铺垫，推动情节发展对人物：对人物：交代人物身份、表现人物性格交代人物身份、表现人物性格在主题上：在主题上：揭示怎样的社会本质特征或主题（比如鲁迅的小说）揭示怎样的社会本质特征或主题（比如鲁迅的小说）n赏析细节描写【活动设计】试着找出文章中的细节描写，并鉴赏其作用。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。细节1枪筒里的树枝

28、 我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。表现了通讯员热爱生活，充满朝气的人物形象。第一次：34段借被子时表现通讯员腼腆与新媳妇的善良第二次：43段通讯员离开时为下文再次看到衣服上的破洞埋下伏笔第三次：53段通讯员牺牲后“我”看到的与上文风里飘摇的破布相呼应，体现“我的悲痛第四次：56段新媳妇缝那个破洞表现新媳妇对通讯员的关心、崇敬和悲痛之情细节2衣服破洞第一次：42段通讯员离开前表现了通讯员对革命同志的关心，也表现了他活泼可爱的性格。第二次：57段通讯员牺牲后表现了“我”的悲痛心情以及对通讯员的怀念。细节3两个馒头关

29、于“标题”标题对于一篇小说，尤其是短篇小说，往往是标题对于一篇小说，尤其是短篇小说，往往是“照亮读照亮读者眼睛的灯笼者眼睛的灯笼”，会起到摄人心魄的作用。，会起到摄人心魄的作用。命题类型理解标题意蕴分析标题作用理解标题意蕴1.表层义（字面义、最浅层的含义）2.深层义（引申义、比喻义、象征义）结合标题所用表达技巧：常用的有双关、比喻、象征等联系小说情节、人物、环境和主题进行挖掘答题思路:例：小说以例：小说以“百合花百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。表层义：“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子深层义：小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁

30、、美好的心灵;百合花象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。百合花蕴含深刻寓意：理解标题意蕴分析某一标题作用 对人物：对人物：交代或突出交代或突出主要人物形象，塑造主要人物形象，塑造的人物性格的人物性格 对情节：对情节：概括小说主要事件，是文中的线索，贯穿全文概括小说主要事件，是文中的线索，贯穿全文 对环境：对环境：交代故事发生的背景（时间、地点、环境等）交代故事发生的背景（时间、地点、环境等）渲染气氛渲染气氛。主题上：主题上：深化主题，点明主旨深化主题，点明主旨 读者感受：读者感受：设置悬念，激发读者兴趣，引发读者思考。设置悬念，激发读者兴趣，引发读者思考。手法：手法：运用运用双关、比喻

31、、象征等手法双关、比喻、象征等手法法，生动形象法，生动形象分析标题作用例：小说以例：小说以“百合花百合花”为题，有何用意？请结合小说内容为题，有何用意？请结合小说内容进行探究。进行探究。情节方面情节方面:百合花被子是情节的一部份，推动了情节的发展。百合花被子是情节的一部份，推动了情节的发展。人物方面人物方面:通过写百合花衬托出通讯员和新媳妇高尚、纯洁、美通过写百合花衬托出通讯员和新媳妇高尚、纯洁、美好的心灵。好的心灵。主题方面主题方面:深化文章主题，突出了小说人性美、人情美的主题。深化文章主题，突出了小说人性美、人情美的主题。读者方面读者方面:以百合花为题，吸引读者，激发读者阅读的兴趣。以百合花为题，吸引读者，激发读者阅读的兴趣。