2.2《立在地球边上放号》ppt课件23张 - 统编版高中语文必修上册.pptx

1、立在地球边上放号郭沫若郭沫若作 者 简 介作 者 简 介郭沫若郭沫若(1892-1978)(1892-1978)，原名，原名郭开贞郭开贞，字，字鼎堂鼎堂。中国现代著名诗人、。中国现代著名诗人、学者、文学家，历史学家。学者、文学家，历史学家。出生于出生于四川乐山四川乐山沙湾，家乡优美的自然风光熏陶了郭沫若的浪漫沙湾，家乡优美的自然风光熏陶了郭沫若的浪漫主义情怀。主义情怀。19601960年入新式学堂，其间，他多次参加反帝反封建的爱国年入新式学堂，其间，他多次参加反帝反封建的爱国运动。运动。19141914年赴日本留学，就读医学专业。后接受美国诗人惠特曼等年赴日本留学，就读医学专业。后接受美国诗人

2、惠特曼等人的思想，决心弃医从文。人的思想，决心弃医从文。19211921年，与成仿吾、郁达夫等人一同建立年，与成仿吾、郁达夫等人一同建立“创造社创造社”，同年，第，同年，第一本一本新诗集女神新诗集女神出版，女神摆脱了中国传统诗歌的束缚，充出版，女神摆脱了中国传统诗歌的束缚，充满浪漫主义气息，充分反映了满浪漫主义气息，充分反映了“五四五四”时代的精神。时代的精神。作 者 简 介作 者 简 介19261926年参加北伐战争。年参加北伐战争。19281928年年2 2月被迫流亡日本。中华人民共和国月被迫流亡日本。中华人民共和国成立后，他曾任中国文联主席等要职，主持科学和文化工作，对我国成立后，他曾任

3、中国文联主席等要职，主持科学和文化工作，对我国现代文学和科学文化事业做出了巨大贡献。现代文学和科学文化事业做出了巨大贡献。主要作品：诗歌天狗风凰涅槃地球，我的母亲！主要作品：诗歌天狗风凰涅槃地球，我的母亲！炉中煤天上的街市等，历史剧本屈原虎符棠棣之炉中煤天上的街市等，历史剧本屈原虎符棠棣之花王昭君蔡文姬等。花王昭君蔡文姬等。作 者 简 介作 者 简 介19191919年，郭沫若在日本留学时，取了年，郭沫若在日本留学时，取了“沫若沫若”这个笔名。这个笔名。“沫沫”“”“若若”，即沫水和若水。沫水，古水名，即今大渡河，是，即沫水和若水。沫水，古水名，即今大渡河，是岷岷mnmn江的最大支流，位于四川

4、省中西部；若水，古水名，即今雅江的最大支流，位于四川省中西部；若水，古水名，即今雅砻砻lnglng江，是金沙江的最大支流，位于四川省西部。江，是金沙江的最大支流，位于四川省西部。“沫水沫水”“”“若水若水”是流经郭沫若家乡的两条河流。郭沫若取此二是流经郭沫若家乡的两条河流。郭沫若取此二水作为笔名，是表示他水作为笔名，是表示他身在异国、不忘家园身在异国、不忘家园的意思，也表现了他强烈的意思，也表现了他强烈的爱国主义思想。的爱国主义思想。作 者 评 价作 者 评 价早在早在“五四五四”运动时期，他就以充满革命激情的诗歌创作，歌颂人运动时期，他就以充满革命激情的诗歌创作，歌颂人民革命，歌颂社会主义和

5、共产主义，开一代诗风，成为我国新诗歌运动民革命，歌颂社会主义和共产主义，开一代诗风，成为我国新诗歌运动的奠基者。他创作的历史剧，是教育人民、打击敌人的有力武器。的奠基者。他创作的历史剧，是教育人民、打击敌人的有力武器。（邓小平评）（邓小平评）如果他说了十句，只有三句对了，那七句错的可以刺激起大家的研如果他说了十句，只有三句对了，那七句错的可以刺激起大家的研究辩证，那说对了三句，就为同时代和以后的人省了很多冤枉路。究辩证，那说对了三句，就为同时代和以后的人省了很多冤枉路。（闻一多评）（闻一多评）女 神 女 神 女神收录了郭沫若女神收录了郭沫若19191919年到年到19211921年之间的主要诗

6、作，连同序诗共年之间的主要诗作，连同序诗共5757篇，多为诗人留学日本时所作。女神是开一代诗风的新诗集，成为篇，多为诗人留学日本时所作。女神是开一代诗风的新诗集，成为我国新诗的奠基之作：我国新诗的奠基之作：(1)(1)思想内容上，女神体现了思想内容上，女神体现了“五四五四”时代精神。它的反抗精神、时代精神。它的反抗精神、爱国精神、进取精神，最强烈地体现了爱国精神、进取精神，最强烈地体现了“五四五四”精神。精神。(2)(2)艺术表现上，女神开拓和形成了浪漫主义新诗流派，它强烈的艺术表现上，女神开拓和形成了浪漫主义新诗流派，它强烈的感情、唯美的艺术形象等对当时和后来的浪漫主义诗人产生了重要影响。感

7、情、唯美的艺术形象等对当时和后来的浪漫主义诗人产生了重要影响。(3)(3)诗歌形式上，女神是自由体诗的一个高峰，为诗歌的革新和创诗歌形式上，女神是自由体诗的一个高峰，为诗歌的革新和创造树立了榜样。它完全冲破了旧诗格律的束缚。造树立了榜样。它完全冲破了旧诗格律的束缚。诗节、诗行长短无定，韵律无固定格式。诗节、诗行长短无定，韵律无固定格式。自 由 诵 读自 由 诵 读文 本 研 读文 本 研 读这首诗出现了哪些意象？这首诗出现了哪些意象？怒涌的白云、无限的太平洋、怒涌的白云、无限的太平洋、地球、地球、滚滚的洪涛滚滚的洪涛这首诗给人的主要感受和印象是什么？这首诗给人的主要感受和印象是什么？宏伟、强力

8、、壮丽、炽热。宏伟、强力、壮丽、炽热。文 本 研 读文 本 研 读试用自己的语言描绘诗歌画面。试用自己的语言描绘诗歌画面。这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象。这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象。他站在地球边上，站在他站在地球边上，站在“全方位全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声欢呼在怒涌的白云、壮丽的北冰洋，声声响彻寰宇的号角。他的号角声欢呼在怒涌的白云、壮丽的北冰洋，也欢呼在要把地球推倒的太平洋也欢呼在要把地球推倒的太平洋欢呼来自空间各个方向。欢呼来自空间各个方向。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创排山倒

9、海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。看吧，滚滚而来的洪涛正在造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。看吧，滚滚而来的洪涛正在不断地努力向前，描绘着不断地努力向前，描绘着“力的绘画力的绘画”，表演着，表演着“力的舞蹈力的舞蹈”，演奏，演奏着着“力的音乐力的音乐”，抒写着，抒写着“力的诗歌力的诗歌”，激荡着，激荡着“力的律吕力的律吕”。文 本 研 读文 本 研 读诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰慕，唤起人诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激起人们以们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激

10、起人们以全部生命的力去努力创造，去追求光明，去获取力的艺术，全部生命的力去努力创造，去追求光明，去获取力的艺术，力的美。力的美。这是崇高与壮美的统一，作者唱出的是一曲表现崇高美这是崇高与壮美的统一，作者唱出的是一曲表现崇高美的激情洋溢的赞歌。的激情洋溢的赞歌。文 本 研 读文 本 研 读请分析这首诗在形式上的特点。请分析这首诗在形式上的特点。提示：修辞方面、句式方面、标点提示：修辞方面、句式方面、标点（1 1）运用排比的句式，热烈歌颂了）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏不断的毁坏”“”“不断的创不断的创造造”的力量，反映了的力量，反映了“五四五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改时期人

11、民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。（2 2）运用叠词）运用叠词“啊啊啊啊”，运用，运用“力哟力哟!力哟力哟!这一反复手法，这一反复手法，直抒胸臆，抒写对直抒胸臆，抒写对“力力”的赞叹，增强艺术感染力。的赞叹，增强艺术感染力。文 本 研 读文 本 研 读请分析这首诗在形式上的特点。请分析这首诗在形式上的特点。提示：修辞方面、句式方面、标点提示：修辞方面、句式方面、标点（3 3）句式自由，节奏鲜明。立在地球边上放号是一首自由）句式自由，节奏鲜明。立在地球边上放号是一首自由体新诗。这首诗采用了不受束缚的自由句式，具

12、有极为鲜明、强烈的体新诗。这首诗采用了不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达2020字以上。长字以上。长短向式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节短向式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明，这种内在的旋律用诗人自己的话说便是奏却非常鲜明，这种内在的旋律用诗人自己的话说便是“情绪的自然情绪的自然消涨消涨”。这首诗的节奏犹如时代的鼓点，急促、紧凑、有力。这首诗的节奏犹如时代的鼓点，急促、紧凑、有力。文 本 研 读文 本 研 读请分析这首诗在形式上的特点。

13、请分析这首诗在形式上的特点。提示：修辞方面、句式方面、标点提示：修辞方面、句式方面、标点（4 4）诗歌还运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象、）诗歌还运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象、感人。感人。（5 5）感叹号的连用。）感叹号的连用。名 家 诵 读名 家 诵 读诵 读 展 示诵 读 展 示对比阅读炉中煤：对比阅读炉中煤：这两首诗的主体形象各是谁？这两首诗的主体形象各是谁？表达了诗人怎样的感情？表达了诗人怎样的感情？炉中煤炉中煤 【1 1】啊，我年轻的女郎！】啊，我年轻的女郎！我不辜负你的殷勤，我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量，你也不要辜负了我的思量，我为我心爱的人儿我

14、为我心爱的人儿 燃到了这般模样！燃到了这般模样！【2 2】啊，我年轻的女郎！】啊，我年轻的女郎！你该知道了我的前身？你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。才有火一样的心肠。【3 3】啊，我年轻的女郎！】啊，我年轻的女郎！我想我的前身，我想我的前身，原本是有用的栋梁，原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光。到今朝总得重见天光。【4 4】啊，我年轻的女郎】啊，我年轻的女郎!我自从重见天光，我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿我为我心爱的人儿 燃到了这般模

15、样！燃到了这般模样！眷念祖国的情绪（郭沫若）眷念祖国的情绪（郭沫若）文 本 研 读文 本 研 读对比阅读炉中煤：对比阅读炉中煤：这两首诗的主体形象各是谁？表达了诗人怎样的感情？这两首诗的主体形象各是谁？表达了诗人怎样的感情？炉中煤的主体形象是炉中煤，立在地球边上放号的主体炉中煤的主体形象是炉中煤，立在地球边上放号的主体形象是横跨两大洋的巨人，其实形象是横跨两大洋的巨人，其实都是诗人的自我形象都是诗人的自我形象。炉中煤表达了诗人眷念祖国，愿为祖国奉献一切的感情。炉中煤表达了诗人眷念祖国，愿为祖国奉献一切的感情。立在地球边上放号表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界立在地球边上放号表达了诗人渴望破坏

16、旧世界、创造新世界的热情和决心。的热情和决心。郭沫若早期诗歌的特点郭沫若早期诗歌的特点诗境想象奇特诗境想象奇特。立在地球边上放号通过对自然景观。立在地球边上放号通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色。的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色。诗中的自然形象具有异乎寻常的规模、面积、体积、威诗中的自然形象具有异乎寻常的规模、面积、体积、威力，它们引起读者惊异、赞叹，一种狂暴的激情荡涤心胸从力，它们引起读者惊异、赞叹，一种狂暴的激情荡涤心胸从而使人由这种自然形象产生对社会生活的某种关于崇高和伟而使人由这种自然形象产生对社会生活的某种关于崇高和伟大的联想，表现出一种正面的崇高，一种富

17、于乐观进取精神大的联想，表现出一种正面的崇高，一种富于乐观进取精神的壮美。的壮美。郭沫若早期诗歌的特点郭沫若早期诗歌的特点直抒胸臆。直抒胸臆。炉中煤通篇都是以炉里燃烧着的煤的口气来抒写的。所谓炉中煤通篇都是以炉里燃烧着的煤的口气来抒写的。所谓“炉中煤炉中煤”，已经由诗的副标题，已经由诗的副标题“眷念祖国的情绪眷念祖国的情绪”所点明，只所点明，只是一个比喻，实际上就是指诗人自己眷念祖国的那种感情。而诗里一是一个比喻，实际上就是指诗人自己眷念祖国的那种感情。而诗里一再谈起的那个再谈起的那个“炉中煤炉中煤”所所“心爱的心爱的”“”“年青的女郎年青的女郎”，就是，就是“五四五四”时代祖国的象征。由于对

18、祖国的强烈思念，诗人的内心燃烧得象旺盛时代祖国的象征。由于对祖国的强烈思念，诗人的内心燃烧得象旺盛的煤火一样。全诗首节总述爱国之情和报国之志，第二节侧重抒爱国的煤火一样。全诗首节总述爱国之情和报国之志，第二节侧重抒爱国之情，第三节侧重述报国之志，末节与首节是复叠形式，将全诗情感之情，第三节侧重述报国之志，末节与首节是复叠形式，将全诗情感推向高潮。推向高潮。天狗天狗 一一我是一条天狗呀！我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把月来吞了，我把日来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我把全宇宙来吞了。我便是我了！我便是我了！二二我是月的光，我是月的光，我是日的

19、光，我是日的光，我是一切星球的光，我是一切星球的光，我是我是X X光线的光，光线的光，我是全宇宙的我是全宇宙的EnergyEnergy的总量！的总量！天狗天狗 三三我飞奔，我飞奔，我狂叫，我狂叫，我燃烧。我燃烧。我如烈火一样地燃烧！我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！我如电气一样地飞跑！我飞跑，我飞跑，我飞跑，我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我剥我的皮，我食我的肉，我食我的肉，我嚼我的血，我嚼我的血，我啮我的心肝，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。我在我脑筋上飞跑。四四我便是我呀！我便是我呀！我的我要爆了！我的我要爆了！感 谢 聆 听THANKS FOR YOUR LISTENING