2.1《立在地球边上放号》ppt课件28张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

1、立在地球边上放号立在地球边上放号郭沫若郭沫若同学们知道有一个特殊的日子同学们知道有一个特殊的日子五四青年节，五四青年节，这是我们的节日。我们青年人是只争朝夕、奋发进取、这是我们的节日。我们青年人是只争朝夕、奋发进取、拼搏向上的。二十世纪二十年代有这样一位青年，他拼搏向上的。二十世纪二十年代有这样一位青年，他的名字很特殊，取家乡两条河流的名字作自己的笔名，的名字很特殊，取家乡两条河流的名字作自己的笔名，他就是郭沫若。今天我们就走近郭沫若，走近他的他就是郭沫若。今天我们就走近郭沫若，走近他的立在地球边上放号。立在地球边上放号。1.1.反复诵读诗歌，把握诗歌内容，感受诗歌的反复诵读诗歌，把握诗歌内容

2、，感受诗歌的意境美。意境美。2.2.赏析诗歌运用的艺术手法。赏析诗歌运用的艺术手法。3.3.理解诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热理解诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心，以及追求个性解放的社会思潮。情和决心，以及追求个性解放的社会思潮。学习学习目标目标写作写作背景背景立在地球边上放号写于立在地球边上放号写于19191919年年9 9、1010月间，月间，当时整个社会受当时整个社会受“五四五四”时代社会思潮时代社会思潮“劳工神劳工神圣圣”的巨大影响，诗人怀着十分崇敬的心情，由的巨大影响，诗人怀着十分崇敬的心情，由衷地赞美和颂扬劳动和工农大众。衷地赞美和颂扬劳动和工农大众。作者作者介绍介绍

3、郭沫若郭沫若(1892(18921978)1978)，原名郭开贞，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若、麦克昂、字鼎堂，号尚武，笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。18921892年年1111月月1616日出生于四川乐山沙湾，日出生于四川乐山沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一、中国科学历史学家、新诗奠基人之一、中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校院首任院长、中国科学技术大学首任校长、苏联科学院外籍院士。长、苏联科学院外籍院士。作者作者介绍介绍19141914年，郭沫若留学日本

4、，在九州帝国大学学医。年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医。19211921年，发表年，发表第一本新诗集女神。第一本新诗集女神。19301930年，撰写中国古代社会研究。年，撰写中国古代社会研究。19491949年当选为中华全国文学艺术会主席。曾任中国科学院哲学社会科学部年当选为中华全国文学艺术会主席。曾任中国科学院哲学社会科学部主任、历史研究所第一所所长、中国人民保卫世界和平委员会主席、主任、历史研究所第一所所长、中国人民保卫世界和平委员会主席、中日友好协会名誉会长、中国文联主席等要职，曾当选中国共产党第中日友好协会名誉会长、中国文联主席等要职，曾当选中国共产党第九、十、十一届中央委员，第

5、二、第三、第五届全国政协副主席。九、十、十一届中央委员，第二、第三、第五届全国政协副主席。19781978年年6 6月月1212日，因病长期医治无效，在北京逝世，终年日，因病长期医治无效，在北京逝世，终年8686岁。岁。代表作品：女神天狗天上的街市等。代表作品：女神天狗天上的街市等。文学文学知识知识新诗与自由诗新诗与自由诗新诗新诗，又称现代诗，与旧体诗相对而言，一般是指五四新文化运，又称现代诗，与旧体诗相对而言，一般是指五四新文化运动以后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、散文诗、自由诗等。它的动以后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、散文诗、自由诗等。它的特点是冲破了旧体格律诗的限制，采用与现代口语

6、相接近的白话和现特点是冲破了旧体格律诗的限制，采用与现代口语相接近的白话和现代音韵，文体整齐，押韵自由，生动活泼，便于表现复杂的现代生活代音韵，文体整齐，押韵自由，生动活泼，便于表现复杂的现代生活和思想感情。和思想感情。“自由诗自由诗”是一种字数、行数、节数、音韵等方面都较为自由的是一种字数、行数、节数、音韵等方面都较为自由的诗体。它不受格律的约束，可以根据内容的需要在形式上自由变化，诗体。它不受格律的约束，可以根据内容的需要在形式上自由变化，押大致相近的韵。押大致相近的韵。题目题目解说解说“立在地球边上放号立在地球边上放号”是一个祈使句，是一个祈使句，“立立”是是一个动词，一个动词，“在地球

7、边上在地球边上”点明地点，点明地点，“放号放号”的的意思是意思是“吹响号角吹响号角”。“立在地球边上放号立在地球边上放号”表面表面意思是站在地球的边上吹响号角，直接发出呼唤。意思是站在地球的边上吹响号角，直接发出呼唤。层次层次结构结构全诗共七节全诗共七节（1 1）前三节，描绘了一幅海涛汹涌、海天之上、白云）前三节，描绘了一幅海涛汹涌、海天之上、白云怒涌的宏伟而壮丽的画面。怒涌的宏伟而壮丽的画面。（2 2）第四节，过渡，由景入情，进一步突出了海涛汹）第四节，过渡，由景入情，进一步突出了海涛汹涌的壮丽景象，又引发了诗人的主观感受。涌的壮丽景象，又引发了诗人的主观感受。（3 3）第五至第七节，对力的

8、高度赞美。）第五至第七节，对力的高度赞美。本诗开篇写了自然景色，有什么特征？有何作用？本诗开篇写了自然景色，有什么特征？有何作用？这首诗通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟这首诗通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色。诗中的自然形象具有异乎寻常的规模、和壮丽的景色。诗中的自然形象具有异乎寻常的规模、面积、体积、威力，它们引起读者惊异、赞叹，一种狂面积、体积、威力，它们引起读者惊异、赞叹，一种狂暴的激情荡涤心胸，从而使人由这种自然形象产生对社暴的激情荡涤心胸，从而使人由这种自然形象产生对社会生活的某种关于崇高和伟大的联想。会生活的某种关于崇高和伟大的联想。赏析句子赏析句子“

9、力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！力的律吕哟！”主语是？主语是？洪涛洪涛洪涛的洪涛的“力力”的作用？的作用？排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力。诗人呼唤同样巨大的创造力。诗人呼唤“毁坏毁坏”“”“创造创造”，是是“五四五四”精神的表现。所谓精神的表现。所谓“毁坏毁坏”就是要反帝就是要反帝反封建，所谓反封建，所谓“创造创造”就是要建设民主与科学的新就是要建设民主与科学的新中国。中国。诗中自然景观和诗人的情感是如何交融在一起的？诗中自然景观和诗人的情感是如何交融在一起的？

10、经过诗人想象的飞腾和感情的灌注，以自己的全部生命和人经过诗人想象的飞腾和感情的灌注，以自己的全部生命和人格进行艺术创造，自然形象便浸染着、渗透着诗人的主观感格进行艺术创造，自然形象便浸染着、渗透着诗人的主观感受，自然现象与诗人主体血肉交融，成了有生命有感情的活受，自然现象与诗人主体血肉交融，成了有生命有感情的活的存在。这种在特定环境中强烈、丰富的典型感受便象征着的存在。这种在特定环境中强烈、丰富的典型感受便象征着一定的社会内容，从而达到对社会现实和时代精神的鲜明反一定的社会内容，从而达到对社会现实和时代精神的鲜明反映，表现出一种正面的崇高，一种富于乐观进取精神的壮美。映，表现出一种正面的崇高，

11、一种富于乐观进取精神的壮美。诗歌的结尾为什么要唱出力的赞歌？诗歌的结尾为什么要唱出力的赞歌？这是对这是对“力力”的美化，赋予的美化，赋予“力力”以人们常见的艺术美的形象；同以人们常见的艺术美的形象；同时又是对力的艺术的歌颂，对充益着力的崇高美的歌颂。我们知道，时又是对力的艺术的歌颂，对充益着力的崇高美的歌颂。我们知道，郭沫若自己的诗歌，无论是从表现反抗破坏和自由创造的精神内容郭沫若自己的诗歌，无论是从表现反抗破坏和自由创造的精神内容上看，从特别发展的想象和激情以及与之相适应的丰富多彩的浪漫上看，从特别发展的想象和激情以及与之相适应的丰富多彩的浪漫主义手法上看，或是从他不拘一格、发挥艺术独创性并

12、实现诗体大主义手法上看，或是从他不拘一格、发挥艺术独创性并实现诗体大解放者，都是这种力的艺术的大胆的和富有成效的实践。从这里，解放者，都是这种力的艺术的大胆的和富有成效的实践。从这里，也可以看到郭沫若对自己诗歌的崇高美风格的自信和肯定。也可以看到郭沫若对自己诗歌的崇高美风格的自信和肯定。通观全诗，诗人把自己想象为一个站在地球边上目光遍及广通观全诗，诗人把自己想象为一个站在地球边上目光遍及广阔天地，并发出了激情的呼唤的巨人。通过对自然的抒写，阔天地，并发出了激情的呼唤的巨人。通过对自然的抒写，可以看到抒情主人公的高大形象，窥视到他的充实的内心，可以看到抒情主人公的高大形象，窥视到他的充实的内心，

13、感受到他的如沸的激情，而抒情形象所显示的这种独特感情、感受到他的如沸的激情，而抒情形象所显示的这种独特感情、心理，正反映了被五四时代怒潮唤醒的革命知识青年的共同心理，正反映了被五四时代怒潮唤醒的革命知识青年的共同特征。特征。诗人为什么要把诗歌的题目命名为立在地球边上放诗人为什么要把诗歌的题目命名为立在地球边上放号，有何新意？号，有何新意？中心中心思想思想诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰慕，诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激起人们以全部生命的力去努力创造，去追求情，激起人们以全部生命的力去

14、努力创造，去追求光明，去获取力的艺术，力的美。这是崇高与壮美光明，去获取力的艺术，力的美。这是崇高与壮美的统一，作者唱出的是一曲表现崇高美的激情洋溢的统一，作者唱出的是一曲表现崇高美的激情洋溢的赞歌。的赞歌。写作写作特点特点（1 1）运用排比的句式，热烈歌颂了）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁不断的毁坏坏”“”“不断的创造不断的创造”的力量，反映了的力量，反映了“五四五四”时期时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。写作写作特点特点（2 2）运用叠词）运用叠词“啊啊啊啊”，运

15、用，运用“力哟力哟!力哟力哟!”这一反复手法，直抒胸臆，抒写对这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力力”的赞叹，的赞叹，增强艺术感染力。增强艺术感染力。写作写作特点特点（3 3）句式自由，节奏鲜明。立在地球边上放号）句式自由，节奏鲜明。立在地球边上放号是一首自由体新诗。这首诗采用了不受東缚的自由句式，是一首自由体新诗。这首诗采用了不受東缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达字，最长的诗句则达2020字以上。长短向式随着情感的变化字以上。长短向式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常

16、鲜而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明，这种内在的旋律用诗人自己的话说便是明，这种内在的旋律用诗人自己的话说便是“情绪的自然情绪的自然消涨消涨”。这首诗的节奏犹如时代的鼓点，急促、紧凑、有。这首诗的节奏犹如时代的鼓点，急促、紧凑、有力。力。写作写作特点特点（4 4）诗歌还运用了象征、拟人等修辞手）诗歌还运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象、感人。法，使全诗更加形象、感人。（5 5）叹号的使用。）叹号的使用。当堂当堂检测检测1.1.根据立在地球边上放号的内容，下列选项中没有错别根据立在地球边上放号的内容，下列选项中没有错别字的一项是字的一项是()()。A.A.无数的白云正在

17、空中努涌无数的白云正在空中努涌B.B.好副壮丽的北冰洋的晴景哟好副壮丽的北冰洋的晴景哟C.C.无垠的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒无垠的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒D.D.我眼前来了的滚滚的洪涛哟我眼前来了的滚滚的洪涛哟D D解析：解析：A A项，努项，努怒。怒。B B项，副项，副幅。幅。C C项，垠项，垠限。限。当堂当堂检测检测C C2.2.下列各句中加粗成语的使用，全都不正确的一项是下列各句中加粗成语的使用，全都不正确的一项是()()一只小黄狗在网络上蹿红，因为它不仅没有把奄奄一息的鱼当食物叼走，还不停地用嘴一只小黄狗在网络上蹿红，因为它不仅没有把奄奄一息的鱼当食物叼走，还不

18、停地用嘴撩水往鱼身上泼，帮它争取时间，小黄狗的慈悲心令无数人动容。撩水往鱼身上泼，帮它争取时间，小黄狗的慈悲心令无数人动容。C919C919大型客机飞上蓝天，首次海域可燃冰试采成功大型客机飞上蓝天，首次海域可燃冰试采成功中国创造的辉煌令西方各国望其中国创造的辉煌令西方各国望其项背。项背。小巷逼仄，靠着运河的一侧，各种小店铺鳞次栉比，间隔不远就会有一家餐馆，到处弥小巷逼仄，靠着运河的一侧，各种小店铺鳞次栉比，间隔不远就会有一家餐馆，到处弥漫着咖啡的香味和食物煎炒煮蒸的味道。漫着咖啡的香味和食物煎炒煮蒸的味道。央视中国诗词大会这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注央视中国诗词大会这个温文尔雅的节

19、目走红，引起社会广泛关注,节目中一举夺冠节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。的小姑娘更是成为谈论的焦点。婚姻走得越久，精神上的门当户对就越重要。婚姻走得越久，精神上的门当户对就越重要。航天员们以无所不为的勇气，攻坚克难，他们是新时代革命军人的杰出代表。航天员们以无所不为的勇气，攻坚克难，他们是新时代革命军人的杰出代表。A.A.B.B.C.C.D.D.当堂当堂检测检测解析：解析：奄奄一息：呼吸微弱的样子，只剩下一口气。形容临近死亡。用来奄奄一息：呼吸微弱的样子，只剩下一口气。形容临近死亡。用来形容将死的鱼，使用正确。望其项背：看见别人的颈项和后背。比喻赶得形容将死的鱼，使用正确。望其项背：

20、看见别人的颈项和后背。比喻赶得上。这里应用上。这里应用“难以望其项背难以望其项背”。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样密密地。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样密密地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。这里用来形容店铺，排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。这里用来形容店铺，使用正确。温文尔雅：态度温和，举止文雅。现有时指缺乏斗争性，做事使用正确。温文尔雅：态度温和，举止文雅。现有时指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。用来形容人。句中形容电视节目，使用对象错误。不大胆泼辣，没有闯劲。用来形容人。句中形容电视节目，使用对象错误。门当户对：旧时指男女双方的社会地位和经济情况相当，结亲

21、很适合。这门当户对：旧时指男女双方的社会地位和经济情况相当，结亲很适合。这里指精神上相当，使用正确。无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都里指精神上相当，使用正确。无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。用在这里感情色彩不当。使用错误。故答案为干。用在这里感情色彩不当。使用错误。故答案为C C。当堂当堂检测检测C C3.3.下列语句中，没有语病且表意明确的一项是下列语句中，没有语病且表意明确的一项是()()A.A.这位诗人曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者切尔卡斯基说过，这位诗人曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者切尔卡斯基说过，就多愁善感的气质来说，这位诗人在风格上接近魏尔伦。就多愁

22、善感的气质来说，这位诗人在风格上接近魏尔伦。B.B.中国诗词大会实现了口碑和收视率的双赢，其原因是与其中国诗词大会实现了口碑和收视率的双赢，其原因是与其“赏中华赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美诗词、寻文化基因、品生活之美”的宗旨分不开的。的宗旨分不开的。C.C.日前，诗歌的命运空前引人关注，在一些忧心者看来，诗歌已经濒临灭日前，诗歌的命运空前引人关注，在一些忧心者看来，诗歌已经濒临灭亡，诗人已经集体逃亡亡，诗人已经集体逃亡,必须挽救诗歌，拯救诗人。必须挽救诗歌，拯救诗人。D.D.读完郭沫若的立在地球边上放号读完郭沫若的立在地球边上放号,读者就会被这诗生动的语言所谱写读者就会被这诗生动的语言所

23、谱写的激情所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。的激情所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。当堂当堂检测检测解析：解析：A A项，成分残缺，在项，成分残缺，在“诗人魏尔伦诗人魏尔伦”之后加之后加“的诗的诗”；B B项，句式杂糅，可将项，句式杂糅，可将“其原因其原因”删掉；删掉；D D项，最后一句缺少主语，可删掉项，最后一句缺少主语，可删掉“使读者使读者”。当堂当堂检测检测C C4.4.对立在地球边上放号内容理解有误的一项是对立在地球边上放号内容理解有误的一项是()()A.A.这首诗以奇异的想象和生动的语言描写了这首诗以奇异的想象和生动的语言描写了“五四五四”时代狂飙突进的精神，喷发出时代狂飙突

24、进的精神，喷发出“五四五四”时期文学独具的澎湃激情和破旧迎新的主题。时期文学独具的澎湃激情和破旧迎新的主题。B.B.本诗给人的主要感受和印象是：宏伟、强力、壮丽、炽热。诗中雄奇的形象和澎本诗给人的主要感受和印象是：宏伟、强力、壮丽、炽热。诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情。湃的激情使人惊赞、仰慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情。C.C.郭沫若的这首诗，呼唤郭沫若的这首诗，呼唤“大破坏、大创造大破坏、大创造”，是，是“五四五四”精神的表现。精神的表现。“大破坏大破坏”是指把一切象征皇权的亭台楼阁全部砸掉，是指把一切象征皇权的亭

25、台楼阁全部砸掉，“大创造大创造”是指要建设民主与科学的新是指要建设民主与科学的新中国。中国。D.D.诗人把自己想象为一个站在地球边上，目光遍及广阔天地，并发出了激情呼唤的诗人把自己想象为一个站在地球边上，目光遍及广阔天地，并发出了激情呼唤的巨人，通过对自然的抒写，可以看出抒情主人公的高大形象，而抒情形象所显示的巨人，通过对自然的抒写，可以看出抒情主人公的高大形象，而抒情形象所显示的这种独特感情、心理，正反映了被这种独特感情、心理，正反映了被“五四五四”时代怒潮唤醒的革命知识青年的共同特时代怒潮唤醒的革命知识青年的共同特征。征。当堂当堂检测检测解析解析：C C项，对项，对“大破坏大破坏”的理解太狭隘，此处指的理解太狭隘，此处指的是的是“反帝反封建反帝反封建”。故选。故选C C。