2.1《立在地球边上放号》ppt课件16张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

1、郭沫若 19191919年年9 9、1010月间月间 作者郭沫若 郭沫若，原名郭开贞，字鼎堂，四川乐山人，诗人、学者。1914年留学日本，1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社；1923年于日本帝国大学毕业回国后，编辑创作周报洪水，提出“革命文学”主张；1928年2月因被国民党政府通缉，流亡日本，埋头研究中国古代社会，直到抗日战争爆发后秘密回国。作 品 简 介 代表诗集有女神星空等。他的第一部诗集女神摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，喊出了时代的真声音，震醒了一代青年。女神收入1919年到1921年之间的主要诗作。连同序诗共57篇。多为诗人留学日本时所作。其中代表诗篇有凤

2、凰涅盘、炉中煤、日出、天狗、立在地球边上放号等。在形式上突破了旧格套的束缚，创造了雄浑奔放的自由诗体，成为中国新诗的奠基之作。所有创新的诗就一定非常好吗？不足之处：把形式强调到极端，诗歌一泻无余，有的诗过于散文化。（情感粗糙直露，不够精美）有的诗用词造句生硬，还夹杂一些欧化语法。一个人来到田纳西一个人来到田纳西 赵丽华赵丽华毫无疑问我做的馅饼是全天下最好吃的 月夜月夜 沈尹默沈尹默 1918 1918年年1 1月月霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。独立的人格立在地球边上放号 郭沫若无数的白云正在空中怒涌，无数的白云正在空中怒涌，啊啊啊啊!好幅壮丽的北冰洋的晴

3、景哟好幅壮丽的北冰洋的晴景哟!无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊啊啊!我我眼前来了的滚滚的洪涛哟眼前来了的滚滚的洪涛哟!啊啊啊啊!不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟!啊啊啊啊!力哟力哟!力哟力哟!力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟!无数的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。意象：白云、北冰洋、太平洋特点：宏大、壮丽、气势磅礴、流动奔突通过描意象，描绘了一幅的画面 这首诗的前三行描

4、绘了一幅什么样的画面？如何第四行解读？有什么作用？啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！提示：意象 洪涛作用作用：由景入情由景入情的过渡作用。的过渡作用。突出了海涛汹涌的壮丽景象。突出了海涛汹涌的壮丽景象。放号者放号者“我我”出现，照应题目，自然而然地引出诗人的主观感受。出现，照应题目，自然而然地引出诗人的主观感受。啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！明确：洪涛的“力”。在物理上的表现是流动奔突，威力无穷的；作者为何赞颂“力”呢？是什么发出的”力“呢？郭沫若回忆道：“我们我们立在海边上立在海边上,听着一种轰轰烈烈的怒涛卷地

5、吼来的时候听着一种轰轰烈烈的怒涛卷地吼来的时候,我我们便禁不住要血跳腕鸣们便禁不住要血跳腕鸣,我们的精神便要生出一种我们的精神便要生出一种勇于进取的气象勇于进取的气象。没有看过海的人或者是没有看过大海的人没有看过海的人或者是没有看过大海的人,读了我这首诗的读了我这首诗的,或许或许会嫌它过于粗暴。但是与我有同样的经验的人会嫌它过于粗暴。但是与我有同样的经验的人,立在那样的海边上立在那样的海边上的时候的时候,恐怕都要和我这样的狂叫吧。这是恐怕都要和我这样的狂叫吧。这是海涛的节奏鼓舞了我海涛的节奏鼓舞了我,不能不这样叫的。不能不这样叫的。”郭沫若全集文学编15站在海边，作者即景生情、借景抒情站在海边

6、，作者即景生情、借景抒情。写作背景 立在地球边上放号写于立在地球边上放号写于19191919年年9 9、1010月间。其时郭沫月间。其时郭沫若受五四运动和俄国十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。若受五四运动和俄国十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的洪涛激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人洪涛激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面雄奇壮伟、流动奔突的画面。所以诗人写下这首力的赞歌，正是那种摧毁所以诗人写下这首

7、力的赞歌，正是那种摧毁旧世界、创造旧世界、创造新生活的理想的表达。新生活的理想的表达。“力力”也即也即祛除旧文化制度束缚、追寻自由自我的时代精神的祛除旧文化制度束缚、追寻自由自我的时代精神的象征。象征。啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！明确：洪涛的“力”。在物理上的表现是流动奔突，威力无穷的；五四运动产生的伟大“力波”。象征着能摧毁一切、毁坏、创造、获得新生的精神力量洪涛：自然意象象征。（记笔记）作者为何赞颂“力”呢？是什么发出的”力“呢？“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”的主体是什么？滚滚洪涛五四新人毁坏，指打烂一个旧世界，推翻束缚人们的旧思想、旧道德；创造，指建设新的世界，创造新的宇宙，呼唤自由、民主与科学；努力，呼唤青年要坚持，有理想，有担当与责任，改变弱国愚民的状态。