1.《沁园春•长沙 》ppt课件36张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

1、意意 象象“意象意象”,是指诗歌中融入了作者情感是指诗歌中融入了作者情感的的景、物、人景、物、人。意意即作者的思想感情，即作者的思想感情，象象是客观景物。是客观景物。意象意象通常是单个物体。通常是单个物体。这首词作于这首词作于19251925年年。19251925年，是年，是北伐战争北伐战争开始开始的前一年，当时革命运动正蓬勃发展。的前一年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动、省港大罢工五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动，建立了农民协会，创建了党支部。南农民运动，建立了农民协会，创

2、建了党支部。同时，同时，国共两党的统一战线国共两党的统一战线已经确立，已经确立，国民革国民革命政府命政府已在已在广州广州正式成立。这年深秋，毛泽东正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持去广州主持农民运动讲习所农民运动讲习所，途经长沙，这时，途经长沙，这时湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，这首词大概湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，这首词大概是毛泽东离开长沙时所作。是毛泽东离开长沙时所作。时代背景时代背景沁沁园春园春()百百舸舸()峥嵘峥嵘()寥廓寥廓()挥斥方挥斥方遒遒()浪浪遏遏飞舟飞舟()qngzhng rnglio kuqi字音辨析 独立独立/寒秋，湘江寒秋，湘江/北去，橘子洲北去，橘子洲/头头。

3、看看/万山万山/红遍，层林红遍，层林/尽染；漫江尽染；漫江/碧透碧透,百百舸舸/争流。鹰击争流。鹰击/长空，鱼翔长空，鱼翔/浅底，万类浅底，万类/霜天霜天/竞竞/自由。自由。怅怅/寥廓，问寥廓，问/苍茫苍茫/大地大地,谁主谁主/沉浮？沉浮？携来携来/百侣百侣/曾游，忆曾游，忆/往昔往昔/峥嵘峥嵘/岁月岁月/稠。稠。恰恰/同学同学/少年，风华少年，风华/正茂；书生正茂；书生/意意气，挥斥气，挥斥/方遒。指点方遒。指点/江山，激扬江山，激扬/文字，文字，粪土粪土/当年当年/万户万户/侯。侯。曾曾/记否，到记否，到/中流中流/击水，浪遏击水，浪遏/飞舟？飞舟？沁园春沁园春 长沙长沙朗读朗读上阕上阕：

4、写眼前景物和心中所思写眼前景物和心中所思谁主沉谁主沉浮浮。下阕下阕：追忆往事，表现青年时代的革命精追忆往事，表现青年时代的革命精神和远大理想。神和远大理想。概括内容概括内容朗读上阕第一层朗读上阕第一层“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这一层主要交代了什么？这一层主要交代了什么？独立寒秋独立寒秋湘江北去湘江北去橘子洲头橘子洲头 人人时时地地境境 这一层主要交代了什么？这一层主要交代了什么？朗读上阕第二层：朗读上阕第二层：“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。霜

5、天竞自由。”1.1.这几句描写湘江景色，试简要分析景这几句描写湘江景色，试简要分析景物的描写手法。物的描写手法。2.2.这几句中哪些词这几句中哪些词表现力特别强？试分试分析析。3.3.体会这一层的感情色彩。体会这一层的感情色彩。万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。1.景物的景物的描写顺序描写顺序和和描写手法。描写手法。山上山上江中江中天空天空水底水底远眺远眺近观近观仰视仰视俯视俯视静景静景动景动景远近相间、动静结合，对比鲜明远近相间、动静结合，对比鲜明 看万山红遍看万山红遍 层林

6、尽染层林尽染 漫江碧透漫江碧透 百舸争流百舸争流 鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底 万类霜天竞自由万类霜天竞自由 提示提示:分析写景的语言分析写景的语言,也就是分析精妙也就是分析精妙的词的用法。对的词的用法。对于景物描写中的于景物描写中的静景静景我们往往要我们往往要注意注意形容词和副形容词和副词词；对于；对于动景动景我我们往往要注意们往往要注意动动词。词。2.2.这几句中哪些这几句中哪些词表现力特别强词表现力特别强？试分析。？试分析。万万遍遍层层染染漫漫透透百百争争击击翔翔竞竞“万万”写出山之多写出山之多“遍遍”写出红之广写出红之广 “层层”“染染”既写出了山势的起伏，也写出随之而形成的林既

7、写出了山势的起伏，也写出随之而形成的林木的高低。木的高低。山林经霜变红，像染过一样。拟人手法写出秋山林经霜变红，像染过一样。拟人手法写出秋色之深。色之深。“漫漫”写出湘江水面的深而宽阔。写出湘江水面的深而宽阔。“透透”写出江水的澄澈，水深而洁。写出江水的澄澈，水深而洁。“百百”写出江中船只之多。写出江中船只之多。“争争”表现出千帆竞发的热闹场面。表现出千帆竞发的热闹场面。搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。“击击”“翔翔”写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。快游动。“竞竞”有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力

8、。力。特征特征：绚丽多姿、雄伟壮阔、生机勃勃：绚丽多姿、雄伟壮阔、生机勃勃感情感情：通过这些意象形象地表现了诗人：通过这些意象形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和豪情壮志。对自然和社会的乐观态度和豪情壮志。3.3.毛泽东笔下湘江秋景中的毛泽东笔下湘江秋景中的景物有什么特景物有什么特征？征？，表现了作者怎样的，表现了作者怎样的情感？情感？朗读上阕第三层：朗读上阕第三层：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一层采用了什么这一层采用了什么句式句式?有什么有什么作用作用？句式句式 设问设问作用作用 承上启下承上启下这一层采用了什么这一层采用了什么句式句式？在词的结构上有

9、什么在词的结构上有什么作用作用？上阕小结：上阕小结：词的上阕借景抒情，给我词的上阕借景抒情，给我们描绘了一幅绚丽多彩、生气们描绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘江秋景图，从而产生勃勃的湘江秋景图，从而产生联想，并即景抒情，提出了苍联想，并即景抒情，提出了苍茫大地谁来主宰的问题，引出茫大地谁来主宰的问题，引出了下文的回忆。了下文的回忆。看看山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼万类霜天万类霜天万万 红遍，红遍，层层 尽染；尽染；漫漫 碧透，碧透，百百 争流。争流。击长空，击长空，翔浅底，翔浅底，竞自由。竞自由。问问怅寥廓，怅寥廓，问苍茫大地，问苍茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？立立时间时间 地点地点 环境环境总总 结

10、结 上上 阙阙 写景写景情抒情抒多姿多彩、多姿多彩、生机勃勃的生机勃勃的湘江寒秋图湘江寒秋图胸怀博大的胸怀博大的凌云壮志凌云壮志1 1、下阕开头哪两个字标志着词人由上阕、下阕开头哪两个字标志着词人由上阕的写景转入对往事的回忆？的写景转入对往事的回忆？“曾曾”“”“忆忆”词的上下阕在写法上也有分工，常常上阕词的上下阕在写法上也有分工，常常上阕写景，下阕抒情。写景，下阕抒情。2 2、说说对、说说对“峥嵘岁月峥嵘岁月”的理解。的理解。“峥嵘岁月峥嵘岁月”是对往日不平凡的斗争生活是对往日不平凡的斗争生活的形象概括。指不平常的斗争岁月。的形象概括。指不平常的斗争岁月。峥嵘，本来形容山势高峻。峥嵘，本来形

11、容山势高峻。词人如何刻画词人如何刻画“同学少年同学少年”这一意象的？这一意象的？表达了作者当时怎样的表达了作者当时怎样的思想感情？思想感情？年龄气质年龄气质 (同学少年同学少年 风华正茂风华正茂)精神状态精神状态 (书生意气书生意气 挥斥方遒挥斥方遒)战斗行动战斗行动 (指点江山指点江山 激扬文字激扬文字 粪土当年万户侯粪土当年万户侯)那时候，同学们正当青春年少，意气风发，那时候，同学们正当青春年少，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命精神才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命精神十分旺盛。十分旺盛。面对祖国大好河山，指点谈论。经常在一起面对祖国大好河山，指点谈论。经常在一起评论国家大事，

12、评论国家大事，写出讨恶扬善的文章，把主写出讨恶扬善的文章，把主宰一方的军阀统治者看的如粪土一般。宰一方的军阀统治者看的如粪土一般。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？“中流中流”，江水中间。，江水中间。“击水击水”，作者曾自注：，作者曾自注：“游游泳：那时初学，盛夏水涨，几死者数，一群人终于坚泳：那时初学，盛夏水涨，几死者数，一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。遏，遏止。持，直到隆冬，犹在江中。遏，遏止。可以有两种理解：一种认为是游泳激起的波浪，几乎可以有两种理解：一种认为是游泳激起的波浪，几乎把飞快行驶的船只都阻挡住了；一种认为把飞快行驶的船只都阻挡住了；一种认为“浪

13、遏飞舟浪遏飞舟”是是“到中流击水到中流击水”的条件。的条件。如果按照后一种理解，这三句大意是：如果按照后一种理解，这三句大意是：“还记得吗？还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连行船也当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连行船也很困难，但我们这些人以同汹涌的急流拼搏为快乐。很困难，但我们这些人以同汹涌的急流拼搏为快乐。”下片回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和下片回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。精神和壮志豪情。形象含蓄地给出形象含蓄地给出“谁主沉浮谁主沉浮”的答案的答案：主宰国家命运主宰国家命运是以天下为

14、己任，蔑是以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的革命青年。视反动统治者，改造旧世界的革命青年。总结总结:本词主要抒发什么情感，表达什么志向本词主要抒发什么情感，表达什么志向?忧国忧民的情怀忧国忧民的情怀主宰国家命运主宰国家命运.改造旧世界的志向。改造旧世界的志向。中心：本词通过对中心：本词通过对长沙秋景长沙秋景的描绘和的描绘和青青年时代革命斗争生活年时代革命斗争生活的回忆，抒发出革的回忆，抒发出革命青年对国家命运的命青年对国家命运的感慨感慨和以天下为己和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪豪情壮志。情壮志。讨论：讨论：“秋天秋天”在很多诗词中常常充满

15、了在很多诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？这与一个人的气度、胸襟、性格、身这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有博伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。满豪情壮志。1.1.背诵背诵沁园春沁园春长沙长沙。2.2.整理笔记，完成课后练习。