教师资格证结构化面试介绍.docx
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1、教师资格证结构化面试介绍教师资格考试中的结构化面试,主要是结合教育实际工作需要,考核申请人的职业道德、心理素质、 仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。因此 考生有必要了解教师资格全国统考结构化面试的规律和特点,然后通过相应的练习来不断地提高自己的应试能力,只有这样考生才有可能在面试中做到从容应答。结构化面试题型介绍(一)自我认知与职位匹配类【zhen题再现】你为什么报考数师资格考试? (自我认知与职位匹配类)【参考答案】教师是太阳底下最光辉的职业,如果能够成为一名人民教师我将会感到非常光荣。我选择参加教师资格考试的原因有以下几点:(可根据自身
2、情况自圆其说)首先,符合我的人生规划,早在年少时我就立志要做名老师,所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校。其次,我的知识储备符合做一名老师的要求,在四年的大学生涯中,我积累了很多教育理论知识和学 科专业知识,这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础。再次,我的性格也很适合做老师,我很喜欢和孩子们相处。同时,我身边的人都说我做事有耐心,有毅力,这些都符合教师的职业特点。通过对自我的深度分析,我认为我是适合做老师的,所以我来参加此次考试,希望能够有幸走上讲台,成为一名合格的教师。(二)综合分析类试题【zhen题再现】谈谈你对“让孩子赢在起跑线”这句话的理解?【参考答案】(背景分析)近年在教育领域
3、流行的一句话是“让孩子赢在起跑线上”,意思是说要让孩子早学知识、 多学知识,赢在起点。(判断表态)一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上,通过各种培训班给孩子超前大量灌输与其年龄不同步的知识,认为赢在起跑线才能赢在终点,对于这种观点,我不敢苟同。(分层论证)个体的身心发展遵循着某些共同的规律,这些规律制约着我们的教育工作。遵循并利用这些规律,可以使教育工作取得良好的效果,反之,揠苗助长,则可能事倍功半,甚至挫伤学生。因此, 教育要适应年轻一代,循序渐进地促进学生身心健康发展。个体的心理发展包括身体的发展和心理的发展。所以,我们在向年轻一代进行教育时,必须遵循着由具体到抽象,由浅入深,由低级到高
4、级等顺序逐渐前进。倘若将人生形容为一场竞赛,“起跑线”的比喻是恰当的。但是,“赢在起跑线上”只适合短程竞赛, 例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑,就不存在“赢在起跑线上”的说法。相反,马拉松比赛赢在起跑线上的运动员,往往由于没有保存体力,致使名落孙山。 长跑的要诀是保存实力,这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时,给其灌输与年龄不相符的知识,孩子由于没有相应生活经验,对知识的领悟不够深刻,不但没有共鸣感,甚至可能会产生厌恶。衡量教育是否成功,不是看分数,而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。受教育者对于所学知识感兴趣的程度,除了老师的教授方法,还取决于孩子对知识的领悟
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