批判性思维原理与方法──走向新的认知与实践Chp9课件.ppt

1、 公众和舆论：证据太清楚了公众和舆论：证据太清楚了!汪晖抄没抄小学生都知道汪晖抄没抄小学生都知道!学者学者:汪晖对勒文森的剽袭更表现在无视鲁迅与梁启超的区别：汪晖反抗绝望（第68页）：鲁迅的著作是将一种文化中所包含的技术结构、价值和精神状态完全或部分地引入另一种文化的文献记载。这种文化引入包括四部分内容:变更需要、变更榜样、变更思想、变更理由。勒文森梁启超与中国近代思想（第46页）：梁启超的著作是将一种文化中所包含的技术、结构、价值和精神状态完全或部分地引入另一种文化的文献记载。这种文化引入包括四部分内容：变更需要、变更榜样、变更思想、变更理由。学者学者：读者应该已经笑起来了！汪晖只把勒文森的

2、梁启超换成鲁迅，其他便几乎是原原本本地抄录勒文森”。汪晖原文汪晖原文鲁迅的著作是将一种文化中所包含的技术结构、价值和精神状态完全或部分地引入另一种文化的文献记载。这种文化引入包括四部分内容：变更需要、变更榜样、变更思想、变更理由。与梁启超等人不同，鲁迅的这种以民族文化改造为根本目的的文化引入主要是以否定性的方式进行的 列文森：梁启超与中国近代思想，第46页。粉饰“瘦肉精”专家该当何罪？双汇“瘦肉精”事件的影响在不断升级。有人费解，克伦特罗（“瘦肉精”）这种治疗哮喘的药物，如何变成了猪的饲料添加剂？而在国家明令禁止使用后，“瘦肉精”为何仍然可以换上马甲屡禁不绝？据健康报等报道，内地克伦特罗引进的

3、重要人物，是浙江大学动物科学学院教授许梓荣。许梓荣在论文中推荐，在饲粮中添加15mg/kg克伦特罗“效果最佳”。难道他不知道有副作用吗？不是不知道，而是装作不知道，按照他本人向媒体的解释：那时国家正力倡培育瘦肉型猪，“我们也不宜和政府唱反调我们也不宜和政府唱反调。如果在论文中介绍了副作用，我们（的论文）也发不了。如果在论文中介绍了副作用，我们（的论文）也发不了。”而这种粉饰行动，在“学术研究”的名义之下，竟然一再升级。比如克伦特罗被禁后，有专家将目光转向了莱克多巴胺，作为“瘦肉精”中克伦特罗的最佳替代品，直到后来再次被禁。业内人士透露的信息更让人震惊为了逃避检测，一些高校专家研究出一些高校专家

4、研究出“遮掩剂遮掩剂”，使得使用莱克多巴胺的猪农，只要没造成中毒事件，就可以大胆使用挣更多的昧心钱。news.xinhuanet/comments/2019-03/30/c_121246284.htm 9.1.开放思路、辨证思维开放思路、辨证思维9.1.1 听从一面之词就是盲从听从一面之词就是盲从v人们早就知道人们早就知道:q 兼听则明,偏信则暗 q 真是全面的，一面之词不是真理q 辩证对话，对立方的竞争和统一，是认知的最好途径v 但古今往来，只听一面之词是盲从的一大原因但古今往来，只听一面之词是盲从的一大原因 为什么？为什么？第九章 辨证的思考:开放和开创 9.1.2 人性、心理和认识的偏向

5、人性、心理和认识的偏向 本性使我们容易被肤浅、片面的东西迷惑本性使我们容易被肤浅、片面的东西迷惑q 人天生就会不由自主地排斥不同观念人天生就会不由自主地排斥不同观念 、喜欢自己正确、喜欢自己正确 q 喜欢舒服喜欢舒服 习惯、简单、直观、熟悉的模式最好习惯、简单、直观、熟悉的模式最好q 情感、党派和利益：我喜欢的就是真的情感、党派和利益：我喜欢的就是真的q 将自己的观点和自己等同，要自我保护将自己的观点和自己等同，要自我保护 知识也可以是思想的障碍知识也可以是思想的障碍q 已经事先形成的观点、看法，不管真不真，都可以成为牢笼已经事先形成的观点、看法，不管真不真，都可以成为牢笼q 知识本身也是偏见

6、，知识的力量既是正的也是负的知识本身也是偏见，知识的力量既是正的也是负的“信念保持信念保持”心理倾向心理倾向q 让事实服从信念、而不是信念服从事实让事实服从信念、而不是信念服从事实q 根据是支持还是反对我们的信念来衡量证据的好坏、重要根据是支持还是反对我们的信念来衡量证据的好坏、重要性性 结果，我们推理，但不讲理不能冷静听取不同意见 9.1.3 创造性要从破除心理和观念的牢笼开始创造性要从破除心理和观念的牢笼开始 打破打破“信念保持信念保持”心理倾向心理倾向清醒地意识到人性的弱点，主动检查自己的思考清醒地意识到人性的弱点，主动检查自己的思考,看看它是否影看看它是否影响着自己。哥尔德建议这样来响

7、着自己。哥尔德建议这样来“补偿补偿”这样的影响：这样的影响：1)1)做出额外的努力来寻找和注意那些和自己观点矛盾的事例。做出额外的努力来寻找和注意那些和自己观点矛盾的事例。2)2)衡量证据的重要性时衡量证据的重要性时,给否定自己的给否定自己的证据证据一些额外的分数。一些额外的分数。3)3)培养在反面事实增加的时候改变观点的意愿。培养在反面事实增加的时候改变观点的意愿。不要被局限的知识而局限不要被局限的知识而局限q 波普尔波普尔:科学就是猜测科学就是猜测。人应该是爱因斯坦而不是细菌阿米巴人应该是爱因斯坦而不是细菌阿米巴 把自己和自己的观点分开把自己和自己的观点分开 我比我的观点强大我比我的观点强

8、大q罗杰斯提议，和人争论时，你规定一个规则：每一个人在讲他罗杰斯提议，和人争论时，你规定一个规则：每一个人在讲他自己的观点之前，他必须首先重新表述前面的说话人的看法和情自己的观点之前，他必须首先重新表述前面的说话人的看法和情感，一直到那个人觉得表达准确为止。感，一直到那个人觉得表达准确为止。9.1.4辨证思维：通过竞争和对话得到真实辨证思维：通过竞争和对话得到真实n 真实是超出这个或者那个观念框架之外的东西n 虽然我们强调每个人都应该力求客观,但是,它的最终保证,是“集体智慧集体智慧 ”的方式：对立、竞争的观念和论证。n 许多批判性思维定义就是“根据事实证据来构造、考查和评判替代的论证”。n

9、科学在发明竞争的理论中推进。竞争理论可以帮助：（）发现新事实 （）揭示事实后面的观察理论 （）判定事实检验的意义 （）综合、联系现像和观念 （）判断其他竞争理论的合适性论证论证,在没有诚实地考虑其他观点之前在没有诚实地考虑其他观点之前,不能判为成功不能判为成功陈旧的街头视角（1）破烂的角落豪华的公寓豪华的公寓视角（视角（2）真实的全貌真实的全貌视角（视角（3）9.2 构造竞争的论证构造竞争的论证9.2.1 开发竞争理论，是突破的第一步开发竞争理论，是突破的第一步 批判性思维为创新打开心灵，批判性思维也需要创新批判性思维为创新打开心灵，批判性思维也需要创新 批判性思维要求人们不要迷信现有知识体系

10、，要有开放、发展的理性精神。这是创新的精神准备。批判性思维需要创造性思考来构造竞争、替代的假说和观念。然后展开细致的推理、检验和评估。知识，是批判性思维和创造性思维共同作用的结果。引进不同观点是批判性思维的重要工作引进不同观点是批判性思维的重要工作 寻找和构思替代的观点、假说和论证，给发展创造条件。9.2.2构造竞争论证技巧：不同的起点和终点构造竞争论证技巧：不同的起点和终点 我们来看看构造竞争论证的几种起动方式。n 基本途经：从新的起点到新的终点基本途经：从新的起点到新的终点 (1)(1)采用和原论证相反的结论采用和原论证相反的结论,并用新理由来支持它并用新理由来支持它 最近这几年，英国国内

11、发现了几种来自境外的昆虫，人们把这种趋势归之于气候变暖，使得这些物种得以安然度过（英国）的冬天。伦敦自然历史博物馆的巴克莱对气候变化是这些英国新居民的原因的看法不很信服。他认为，欧洲的统一可能是其原因。“这很难判断”，巴克莱说，“因为我们见到全球变暖对这些昆虫群可能产生影响的时期，几乎和欧洲联盟打开它的成员之间贸易障碍的时期重合。因此在过去十五年里，我们从意大利、西班牙和法国南部进口更多的东西，与此同时我们有这样的气候变化所以可能的原因有两个。原来的论证：原来的论证：过去15年气候变暖,同时在英国发现几种来自欧洲南部的昆虫 所以,气候变暖是这些昆虫在英国出现的原因巴克莱对这个因果关系结论不信服

12、。他提出第二个论证，欧洲的巴克莱对这个因果关系结论不信服。他提出第二个论证，欧洲的统一可能是其原因统一可能是其原因:过去15年欧洲统一,同时在英国发现几种来自欧洲南部的昆虫 所以,欧盟的成员之间贸易增加是这些昆虫在英国出现的原因(2)(2)采用和原论证相反的结论采用和原论证相反的结论,并且反驳它的理由并且反驳它的理由 比如对上面的论证,我们可以反对它的结论，并且反驳它的理由：气候变暖不是这些英国新居民的原因，我们并没有证据说这些昆虫需要温度变暖才能生存下来，过去的气候变暖并没有对它们的生存环境产生重大的影响。(3)(3)用原来的理由用原来的理由,经过不同的解释经过不同的解释,导致不同的结论导致

13、不同的结论 比如将这些昆虫能适应英国的冬天的事实解释为昆虫的适应能力的提高，或者其种群中能抗寒的成员存活并繁殖下来。(4)(4)反例：通过想象反例反例：通过想象反例,构造对立于第一个论证的新论证构造对立于第一个论证的新论证 比如：气候变暖不是这些英国新居民的原因，欧洲南部过去曾经有过比英国冬天更冷的时期，它们在那里依然无恙。(5)(5)上面的办法常常被综合运用上面的办法常常被综合运用 采用和原来论证相反的结论，同时运用新的理由和反驳原来论证所提供的理由。新论证更多地采用这样的综合道理正是：好的论证需要考虑正反两方面的因素好的论证需要考虑正反两方面的因素。n比如：比如：q气候变暖不是这些英国新居

14、民的原因，我们并没有证据说这气候变暖不是这些英国新居民的原因，我们并没有证据说这些昆虫需要温度变暖才能生存下来，过去的气候变暖并没有些昆虫需要温度变暖才能生存下来，过去的气候变暖并没有对它们的生存环境产生重大的影响。欧洲的统一可能是其原对它们的生存环境产生重大的影响。欧洲的统一可能是其原因，从意大利、西班牙和法国南部进口更多的东西的现像，因，从意大利、西班牙和法国南部进口更多的东西的现像，正好和这些昆虫在英国出现的现像同时出现。正好和这些昆虫在英国出现的现像同时出现。n不同论证不一定是否定现有的结论n用上面的方法来构造竞争论证用上面的方法来构造竞争论证:1)“咱中国是最不适合搞恐怖袭击的国家，

15、因为中国对户籍的管理严格。你在小区里一转悠，一帮老太太追上了，你找谁啊你！你这家伙鬼头鬼脑的，进我们小区门也没有！你想安炸药，能让你安吗？”2)“为什么好袭击美国？美国连身份证都没有，你说你是谁，你就是谁，编一个名字进入美国了，再造一个假驾照什么的。在中国身份证都是防伪的，搞什么搞。”假设假设-推理是批判性思维的方法推理是批判性思维的方法,是竞争的生存之道是竞争的生存之道美国海军战争学院用针对假想敌的战争推演的方法来训美国海军战争学院用针对假想敌的战争推演的方法来训练指挥官应对未来战争各种情境练指挥官应对未来战争各种情境.据称除了二战中日本据称除了二战中日本神风敢死队的战术外神风敢死队的战术外

16、,其他战争场景都被这所学院想象其他战争场景都被这所学院想象到了到了.下面是美国海军战争学院院长维斯卡普回答中国下面是美国海军战争学院院长维斯卡普回答中国环球时报环球时报关于它怎么面对未来的中国海军的问题关于它怎么面对未来的中国海军的问题:环球时报：环球时报：你认为今天在这里接受培训的学员，将来在你认为今天在这里接受培训的学员，将来在成为美国海军将领时，会面对一个完全不同于现在的中成为美国海军将领时，会面对一个完全不同于现在的中国海军吗？他们是否为此做好了准备？国海军吗？他们是否为此做好了准备？维斯卡普：维斯卡普：这全部与人的想法有关。机器是不会打仗的，人才会打仗，因为人不断地用脑子思考。海军战

17、争学院就是让学生准备好如何去思考，学会批判性思维技巧，告诉他们：“提出好的问题，挑战假设。”他们在10年或15年之后肯定要面对新挑战，但希望他们是在这里开始对挑战有所认识的。n news.xinhuanet/mil/2019-05/24/content_13550077.htm9.2.3论证要素的变换和综合方法论证要素的变换和综合方法n 深入到原来论证中，分解它的要素和关系，在每一个细节上进深入到原来论证中，分解它的要素和关系，在每一个细节上进行行What-If 替换替换假想推理。假想推理。变换或者修正任何一个成份或联接都可能产生不同的论证和结论 过去年气候变暖，同时，几种来自欧洲南部的昆虫在

18、较冷过去年气候变暖，同时，几种来自欧洲南部的昆虫在较冷的英国被发现所以，气候变暖是这些昆虫在英国出现的原因的英国被发现所以，气候变暖是这些昆虫在英国出现的原因.n 把它分解把它分解,可以看出它包含了这样的一些要素和关系可以看出它包含了这样的一些要素和关系:问题问题:发生了什么事情发生了什么事情英国出现原生存在欧洲南部的昆虫英国出现原生存在欧洲南部的昆虫 时间时间:什么时候发生什么时候发生最近这年最近这年 地点地点:什么地点发生什么地点发生英国英国、欧洲南部欧洲南部 因素因素:什么因素参与什么因素参与昆虫昆虫、气候气候、昆虫迁移昆虫迁移、土壤土壤等等等等 原因原因:为什么发生为什么发生因果关系因

19、果关系:气候变暖导致它们在英国生存气候变暖导致它们在英国生存 对每一个要素和关系进行质疑和变换对每一个要素和关系进行质疑和变换要素要素 原论证的内容原论证的内容竞争观点的质疑和思考竞争观点的质疑和思考问题问题英国出现了原生存在欧洲南部的昆虫这些昆虫真的是最近才在英国生存的吗？时间时间最近这年15年前的英国温度到底怎样？那时它和欧洲南部的温度差别多大？现在的差别呢？15年前英国有没有这样昆虫生存和消亡的观察？这15年中英国温度变化有起伏不同情况吗？地点地点什么地点发生英国，欧洲南部英国什么地区？是英国气温最温暖地区吗？发现昆虫的地区真的比以前更暖吗？它在15年前的温度如何？欧洲南部以外地区（比英

20、国冷的地方）有这样昆虫吗？世界其他地区呢？因素因素昆虫，气候，昆虫迁移 气候仅仅是温度变化？还有别的因素构成这些昆虫的生存环境吗？它们变化了吗？因果因果关系关系 气候变暖导致这些昆虫在英国生存这些昆虫必须在什么温度下生存？它们如何来到英国？它们只要温度合适就可以在别的地区生存？到底什么原因使它们迁移和生存？环境，经济，人文活动的因素有没有影响？n巴克莱的论证，在于三个方面的要素的变换巴克莱的论证，在于三个方面的要素的变换：1.相关原因因素的变换：气候原因改为经济和贸易活动2.因果机制的变换:昆虫的生存(气候)变换为昆虫的地区迁移,作为它们在英国出现的原因。3.结论的调整:“可能的原因有两个”，

21、欧洲的统一也可能是英国这些新昆虫的原因。n从自己的经验出发自主思考从自己的经验出发自主思考：q这问题在我的经验中和什么相关联q这问题对我而言和什么相似，和什么不相似？为什么？q解剖它包含的内容和要素，按我的看法，它们之间的关系如何？它们有别的可能？如果任何一个要素变换，在我看来会出现什么情况？q什么是这里的最关键的因素，问题的关键是什么？n 比如比如,我的感觉这基本是昆虫到另一个地方的生存能力的问我的感觉这基本是昆虫到另一个地方的生存能力的问题，那么影响这个能力的因素很多。我可以在地点、原因和题，那么影响这个能力的因素很多。我可以在地点、原因和因果机制上提问题和构思不同因素因果机制上提问题和构

22、思不同因素.问题问题:一个地方的昆虫到另一个地方生存时间时间:这些昆虫以前有没有迁移到别的地方？这些昆虫以前经 受过比英国冬天更冷的气候吗？地点地点:还有别的地方有这些昆虫吗？那些地方的环境如何？因素因素:气候，土壤，湿度，食物链，迁移等到底是怎么样的？原因原因:它们以前有无在英国或其他地方生存、死亡的记录?n 它们在那里的生存、死亡的因素、条件如何？n 这些因素到底是怎样起作用的？n 昆虫自身的能力有变化吗（内因问题）？n 如果考问这每一个因素如果考问这每一个因素,我们都可有构造不同的线索，而且我们都可有构造不同的线索，而且考查和变换它们在原来论证中联系的方式，推理的方法，也考查和变换它们在

23、原来论证中联系的方式，推理的方法，也可以导致不同的论证。可以导致不同的论证。假想推理假想推理n假设你有一个非常珍贵的宝石，你不想到存到银行，或者别的假设你有一个非常珍贵的宝石，你不想到存到银行，或者别的机构来保存，你想象，藏在哪些地方会让人最难以发现？机构来保存，你想象，藏在哪些地方会让人最难以发现？n如果我们的头后面也有一个眼睛如果我们的头后面也有一个眼睛,这会产生什么影响这会产生什么影响,后果后果,作用作用?n如果你要去见外星人如果你要去见外星人,你试图向它们传达地球人的生活的最基本你试图向它们传达地球人的生活的最基本的要素和特点的要素和特点,既然它们不懂你的语言既然它们不懂你的语言,那么

24、你打算在手提包里那么你打算在手提包里带些什么东西带些什么东西?n一天你突然不能发声了一天你突然不能发声了,你能想象这会有什么好处吗你能想象这会有什么好处吗?n一天你醒来突然发现自己变了性一天你醒来突然发现自己变了性,你能想象这会有什么好处吗你能想象这会有什么好处吗?n一天你醒来突然发现年轻了一天你醒来突然发现年轻了1010岁岁,你能想象这会有什么坏处吗你能想象这会有什么坏处吗?n假设一个小气的朋友最近对你突然很慷慨，你可以想象出什么假设一个小气的朋友最近对你突然很慷慨，你可以想象出什么解释？解释？n讨论会上一个外面邀来的专家一言不发，你能猜有什么可能原讨论会上一个外面邀来的专家一言不发，你能猜

25、有什么可能原因？因？9.2.5多角度、多阶段的创造性思维多角度、多阶段的创造性思维n 创造新的论证的思考，应该从考察论证的每一环节上入手创造新的论证的思考，应该从考察论证的每一环节上入手n 回顾我们考察论证的好坏的程序回顾我们考察论证的好坏的程序:n语言概念的定义n事实前提的真实性和观念背景的支配性质n推理的结构和规范n隐含前提和假设的作用等等在每一步，都可以做变换在每一步，都可以做变换-假设推理（假设推理（What if）的思想实验）的思想实验（1 1）澄清概念时，看不同意义会导致什么样的论证）澄清概念时，看不同意义会导致什么样的论证如果一个关键词的定义、意义取不同的意思,那么会给论证带来什

26、么样的变化。比如“盲人都有音乐才能盲人都有音乐才能”，我们可以从如何定义关键词“音乐才能”开始来寻找不同的思路。（）考察事实的隐含假设，发掘不同解释（）考察事实的隐含假设，发掘不同解释对前提和检验的拷问特别是对它的隐含假设和它的解释性观察理对前提和检验的拷问特别是对它的隐含假设和它的解释性观察理论假设的拷问，是另一个发挥想象力，开创新论证的的地方。论假设的拷问，是另一个发挥想象力，开创新论证的的地方。他这门课肯定会不及格，因为他期末考试复习只完成了一半他这门课肯定会不及格，因为他期末考试复习只完成了一半 隐含前提和假设：隐含前提和假设：q 他复习的部分不一定会考，他没复习到的部分很可能要考q

27、考试的一大部分是关于他没复习到的部分q 他没有复习就不知道和理解那一部分的内容q 考试是闭卷考理论知识，他只有复习了才能回答问题q 考试必需要复习书本才能通过q 期末考试占全学期成绩比重大、或者是学期考核的唯一标准q 其他计分的考核比如期中、作业的成绩不足以弥补 反驳这每一个隐含前提，都可以成为一个新的替代论证反驳这每一个隐含前提，都可以成为一个新的替代论证.（）（）考察和变换推理和评判的价值和标准考察和变换推理和评判的价值和标准上面讨论上面讨论“音乐才能音乐才能”的可能的不同定义，涉及到了什么什么算的可能的不同定义，涉及到了什么什么算音乐才能算作的标准，变换标准，就可以有不同的判断和论证。音

28、乐才能算作的标准，变换标准，就可以有不同的判断和论证。再比如：再比如：他是个杰出的足球运动员，他的百米短跑可以达到他是个杰出的足球运动员，他的百米短跑可以达到11秒秒 什么算做什么算做“杰出的足球运动员杰出的足球运动员”的标准？变换标准的标准？变换标准,论证就会不论证就会不同同（）想象不同的推理或反例（）想象不同的推理或反例 结婚的男人比单身男人寿命长结婚的男人比单身男人寿命长 假若这是事实，你能想象出什么可能解释？假若这是事实，你能想象出什么可能解释？（）想象、发现结论的意义、影响和实际后果（）想象、发现结论的意义、影响和实际后果大吃一惊：耶鲁研究发现，快乐的人比不快乐的人死得早大吃一惊：耶

29、鲁研究发现，快乐的人比不快乐的人死得早 一项由美国耶鲁大学等多家大学合作的研究发现，在学校裡被评估为“快乐儿童”的，长大后会比那些“对快乐情绪较有保留”的同学死得早。他们分析出来的原因是：前者会追求比较“爽”的生活，选择不健康的生活方式、以及让生活中充满冒险刺激，容易遇到意外，所以死于非命的机会比较高。太开心的人、尤其是在不恰当的时间表现出开心的人，也很容易会惹恼其他人，增加本身受伤的风险。另一方面，由于较易产生大笑大哭的两极情绪摆盪，他们可能更容罹患如躁鬱症等精神方面的疾病。该项研究从1920年代起，对一群不同学校的学生，从儿童时代起进行了追踪研究，活著的人现时都已经将近90岁，研究发现，儿

30、童时期在学校报告中被评为“非常快乐”的孩子，会比那些“表现得比较不那麽快乐”的同学死得早。研究人员同时发现，过于努力表达出快乐情绪的人，最后反而可能演变成乐极生悲，让自己变得比以前更沮丧。因为自己表现太开心，反而常常会让别人觉得不爽。9.2.6构造审议构造审议假想的对话假想的对话 竖立对立面的竞争竖立对立面的竞争对立最容易激发思想。对立最容易激发思想。在没有对立的情况下，你自己应该当在没有对立的情况下，你自己应该当“吹毛求疵吹毛求疵”者（者（play the devils advocateplay the devils advocate），假设在不同），假设在不同的视角下搜寻不同理由或者反例，

31、引进甚至构造不同论证，以的视角下搜寻不同理由或者反例，引进甚至构造不同论证，以便创造不同选择的可能便创造不同选择的可能 。构造对立的一个好办法是构造对立的一个好办法是“审议审议”辩证对话的最好模式辩证对话的最好模式:组织一个小组，对一个议题，两个或更组织一个小组，对一个议题，两个或更多成员开始持不同、对立的立场，进行对话和讨论，尽量从自多成员开始持不同、对立的立场，进行对话和讨论，尽量从自己的视角把议题的方方面面挖掘出来。己的视角把议题的方方面面挖掘出来。审议是竞争和理性的结合审议是竞争和理性的结合这种小组讨论的目的不是争辩谁对谁错：大家是研究一个问题这种小组讨论的目的不是争辩谁对谁错：大家是

32、研究一个问题，不是辩论一个立场，不是反驳对方成员。双方都为了完善论，不是辩论一个立场，不是反驳对方成员。双方都为了完善论证，都有共同基础证，都有共同基础 ,审议中各方所持的立场并不一定是他真审议中各方所持的立场并不一定是他真正支持的立场，他只是扮演这个反对的角色，以便从不止一个正支持的立场，他只是扮演这个反对的角色，以便从不止一个视角把细节、意义都摆出来。视角把细节、意义都摆出来。9.2.7写作对话写作对话n 用写作对话的方法组织、表达审议中对立双方的理性交锋，整理用写作对话的方法组织、表达审议中对立双方的理性交锋，整理论证关系和走向，它也可以用来做写作论证文的提纲。论证关系和走向，它也可以用

33、来做写作论证文的提纲。对话由平等两方组成对话由平等两方组成 双方对这个论题持不同立场双方对这个论题持不同立场,各自给出明确的理由。记住各自给出明确的理由。记住,你的目的是要把双方的所有能想象到的论证论据表述出来。你的目的是要把双方的所有能想象到的论证论据表述出来。对话是一个有立场有规则的表达、解决问题过程对话是一个有立场有规则的表达、解决问题过程对话也应该有开始对话也应该有开始,论证和结论的三大部分论证和结论的三大部分.对话的流程应对话的流程应该遵循论证的方法该遵循论证的方法,比如说论证反驳论证。比如说论证反驳论证。n 双方必须持不同立场双方必须持不同立场n 一方要直接回应对方的论点一方要直接

34、回应对方的论点n 双方要给出证据、理由双方要给出证据、理由n 对话的每次表达不应长篇大论对话的每次表达不应长篇大论构造不同构造不同、替代、竞争论证的方法、替代、竞争论证的方法 q (1)采用和现有论证相反的结论,用新理由来支持它。直直 (2)采用和现有论证相反的结论,反驳原来支持它的理由。接接 (3)重新解释支持现有论证的理由,构造新的不同论证。反反 (4)构思反例来构造不同论证。对对 (5)综合使用上面的方法q (1)这问题在我的经验中和什么相关联？变变 (2)这问题对我而言和什么相似,和什么不相似？为什么？换换 (3)它包含什么内容、要素和关系？要要 (4)如果任何一个要素变换,在我看来会

35、出现什么情况？素 (5)按我的看法,如果变换它们之间的关系,会有什么别的可能？q (1)从寻找关键词的不同定义出发创创 (2)推敲事实的隐含假设和不同解释造造 (3)变换评判的观念、价值和标准思思 (4)构造不同推理过程,想象不同作用因素维维 (5)设象不同结论的意义、影响和后果,构造更好后果的论证q构造审议和对话构造审议和对话思考题思考题n分析下面的解释，看看能否提出替代的解释，指出什么解释会更好:q1)房价上涨，是因为土地供应不够。q2)近期各地水价突发性涨价，是水资源越来越缺乏的表现。n对下面的现像思考三个甚至更多可能的解释性的假说:q1)你这一周在课堂上不断打瞌睡。q2)一个刚结婚的名

36、演员突然出家当尼姑。n 想象一个甚至多个正当理由来反驳这样的道德要求：q借人的东西应该还借人的东西应该还。n试看你能用多少不同的句子来表达:“今天很热今天很热”.n用审议的方式讨论：q1)年纪越大越有智慧新疆交通厅：库尔勒孔雀河大桥塌陷缘于年久失修新疆交通厅：库尔勒孔雀河大桥塌陷缘于年久失修n新华网乌鲁木齐月日电（记者刘兵宿传义）新疆新华网乌鲁木齐月日电（记者刘兵宿传义）新疆维吾尔自治区交通厅厅长里加提维吾尔自治区交通厅厅长里加提苏里堂于日晚考察库苏里堂于日晚考察库尔勒孔雀河大桥后表示，大桥塌陷缘于年久失修，大桥的尔勒孔雀河大桥后表示，大桥塌陷缘于年久失修，大桥的设计建造已不适应当前新疆经济物

37、流的发展。设计建造已不适应当前新疆经济物流的发展。n里加提里加提苏里堂说，库尔勒孔雀河大桥是年建成的苏里堂说，库尔勒孔雀河大桥是年建成的，同年月通车，已使用了年，再加上现在新疆经济，同年月通车，已使用了年，再加上现在新疆经济快速发展，尤其是大吨位车辆和车流量的不断增加，造成快速发展，尤其是大吨位车辆和车流量的不断增加，造成大桥的使用寿命相对缩短了。大桥的使用寿命相对缩短了。武书连武书连2019中国大学排行，浙江大学夺得综合实力冠军中国大学排行，浙江大学夺得综合实力冠军 q支持本年度浙江大学夺冠的主要指标是该校的学术影响力：在2019年1月至2019年6月的5年零6个月的评价跨度时间内，浙江大学

38、国内外论文他引（即排除作者自引后的引用，以下同）次数为79045次，列全国大学第1名q武书连中国大学评价的指导思想、指标体系、指标权重、数据来源、评价公式全部公开，使用的数据全部是公开数据。q国内论文及引用根据武书连研发的科学引文数据库-我国第一个包含自然科学、工程与技术、农林科学、医药科学、人文科学、社会科学等全部非保密学科的大型引文数据库。news.xinhuanet/edu/2019-05/05/c_121379225.htm上面的说明隐含评价的完整和公平吗？你能想像出大学排名上面的说明隐含评价的完整和公平吗？你能想像出大学排名的变数、缺陷或不能反映真实的哪些可能性？的变数、缺陷或不能反

39、映真实的哪些可能性？n你能看出为什么浙江大学排名第一，以及这样排你能看出为什么浙江大学排名第一，以及这样排名后面的隐含假设、原则吗？名后面的隐含假设、原则吗？用审议的方法发展正反论证用审议的方法发展正反论证q文理分科好吗文理分科好吗q 大学学费是否应该上涨大学学费是否应该上涨q 大学生就业难的原因大学生就业难的原因q 学习环境和自身努力哪个更重要学习环境和自身努力哪个更重要q 物质待遇是否体现人才价值物质待遇是否体现人才价值 q 风水课是传统文化还是迷信风水课是传统文化还是迷信q 房地产价格是否总是上涨房地产价格是否总是上涨 q 越自由的市场越有效率越自由的市场越有效率q 个人利益和群体利益是

40、否可以两全个人利益和群体利益是否可以两全q 外行不能领导内行外行不能领导内行q年纪越大越有智慧年纪越大越有智慧q现在汽车太多了现在汽车太多了 q18亿亩耕地红线没有必要亿亩耕地红线没有必要 q房子就像钻石戒指低收入者不该拥有房子就像钻石戒指低收入者不该拥有 9.3评价论证：检验、综合和调整评价论证：检验、综合和调整9.3.1想象和检验想象和检验在想象、提问、寻找和构造不同论证时要大胆想象。不要被任何有意识的框架困住。不要害怕提出一些会让坐在旁边的人哄堂大笑的想法。但是到了构造论证、推理和检验的时候，经验、逻辑和认识发展的要求必须得到谨慎、严格和认真的遵守。只有可信、相关、重要的理由才能用来论证

41、 在不同或者对立的论证，竞争的理论之间，谁好谁差，需要符 合经验、逻辑和认识发展的标准 批判性思维是大胆质疑大胆质疑和谨慎判断谨慎判断的并行，质疑就是谨慎,谨 慎就是质疑，什么都要问一个为什么,有多少证据说多少话9.3.2论证的评价和综合论证的评价和综合n在竞争中，批判性思维要对论证进行评价和综合。在竞争中，批判性思维要对论证进行评价和综合。n 评价论证评价论证,就是综合判断它们各自相对的可接受性，以及就是综合判断它们各自相对的可接受性，以及它们各自面对反驳时的的可能修正。它们各自面对反驳时的的可能修正。n 在面对竞争的情况下，一个论证可以有这样的命运：在面对竞争的情况下，一个论证可以有这样的

42、命运：(1)坚持这个论证的结论不变，或者加强这个论证 某些部分。(2)接受反对方的论证，放弃这个论证的结论。(3)综合、包含反对方论证内容，调整论证和结论。(4)修正结论的强度和适用范围。(5)开创新的综合新观念和论证。9.3.3将结论限制在证据的保护伞下将结论限制在证据的保护伞下n调整论证的结论是一个常见的加强论证合理性的办法。论调整论证的结论是一个常见的加强论证合理性的办法。论证被发现不合理，常常指的是结论超出了证据的力度。证被发现不合理，常常指的是结论超出了证据的力度。n调整结论的办法有两大方面：调整结论的办法有两大方面：一、调整前提支持结论的强弱程度:从必然到或然 二、调整结论的适用范

43、围和程度:从所有到有些 n表述结论的强度和程度的词语：表述结论的强度和程度的词语：n 量词：数量和范围:全部,所有,一些,很多,大部分,多数,个别,某个n 时态：时间的长短和出现频率：永远,总是,一贯,有时,一段时期,n 程度：最好,唯一好,最好之一,较好,好的n 模态：(演绎)这一定是,这必然是,这可以逻辑地导出,这当然是,这意味着,这包含着,这证明了 (归纳)或然地,可能地,提示,似乎,明显地支持琼斯肯定是明年最好的总统候选人琼斯肯定是明年最好的总统候选人,因为她一直表现了行政管理因为她一直表现了行政管理的能力，而且她比别的候选人更有经验。的能力，而且她比别的候选人更有经验。由于结论是琼斯

44、肯定是明年最好的总统候选人，那么两个理由只有合起来才足以支持这个结论，就是说这个论证是相互依赖的多前提结构:前提前提 结论 n 反驳这个论证,只要指出其中一个前提不真，这个推导就垮了。n 但是如果把结论弱化，调整为“琼斯是明年的一个好的总统候选人”，论证便成为独立的多前提结构,一个就可以支持。n 如果进一步弱化，改模态“肯定”为“可能”，论证就更难反驳。n 不过，不要忘记，我们的目的是知识的增长和行动的合理性，不要因为要使论证的“保险”而成为那个逻辑学家。世纪英国作家迪更斯（世纪英国作家迪更斯（Charles DickensCharles Dickens）患有狂郁症。在那个时）患有狂郁症。在那

45、个时候这个病无法治疗。他只能自己想办法。当他感觉到自己心情会变坏，候这个病无法治疗。他只能自己想办法。当他感觉到自己心情会变坏，他就运动。他的运动不是走到分钟的路，而是一天走上到他就运动。他的运动不是走到分钟的路，而是一天走上到英里。迪更斯碰巧了：运动，特别是大量运动，会提高人体中的血英里。迪更斯碰巧了：运动，特别是大量运动，会提高人体中的血清基的水平。在某种程度上，人的心情由体内的血清基的水平决定。抗清基的水平。在某种程度上，人的心情由体内的血清基的水平决定。抗忧郁症的药比如忧郁症的药比如ProzacProzac就是通过提高血清基的水平来起作用。就是通过提高血清基的水平来起作用。从上面这段故

46、事，下面是一些可能的推导：从上面这段故事，下面是一些可能的推导：.患忧郁症的人说明运动不够患忧郁症的人说明运动不够.运动多的人不会得患忧郁症运动多的人不会得患忧郁症.患忧郁症的人应该去运动，而不是吃忧郁症的药药患忧郁症的人应该去运动，而不是吃忧郁症的药药.患忧郁症的人应该做大量运动患忧郁症的人应该做大量运动.忧郁症的原因之一是缺乏大量运动忧郁症的原因之一是缺乏大量运动.不运动的人会得患忧郁症不运动的人会得患忧郁症.大量运动可能会对患忧郁症的人有益大量运动可能会对患忧郁症的人有益问题：那一个推论是真地可以从上面的叙述中得出？或者说哪一问题：那一个推论是真地可以从上面的叙述中得出？或者说哪一个断言

47、落在事实可以支持的范围内？个断言落在事实可以支持的范围内？9.3.4总结总结:批判性思维的八个任务批判性思维的八个任务n相信和接受一个信念、报告、论证、提议之前相信和接受一个信念、报告、论证、提议之前,它需要过它需要过这样一些关，或者说安全检查门这样一些关，或者说安全检查门:一、全面理解：什么问题、主题、背景、立场和目的？一、全面理解：什么问题、主题、背景、立场和目的？二、论证构成：什么立场和结论？提出了什么理由？理由二、论证构成：什么立场和结论？提出了什么理由？理由和结论的路线图？和结论的路线图？三、语言意义：关键的概念有模糊性和空洞抽象性吗？三、语言意义：关键的概念有模糊性和空洞抽象性吗？

48、四、证据真理：证据、理由真或可靠吗？有独立的可检验四、证据真理：证据、理由真或可靠吗？有独立的可检验性吗？事实描述全面吗？性吗？事实描述全面吗？五、充足推理：推理有效或者充足、合理吗五、充足推理：推理有效或者充足、合理吗?六、隐含前提：有隐含假设、以及它们可信吗？六、隐含前提：有隐含假设、以及它们可信吗？七、竞争观点：有不同或替代的观点和论证吗七、竞争观点：有不同或替代的观点和论证吗 八、综合判定：在竞争中八、综合判定：在竞争中,论证可以接受吗？需要修正吗？论证可以接受吗？需要修正吗？问题：从你的理解试用最少的字来概括批判性思维的核心精神批判性思维者的态度批判性思维者的态度追求真理、力求公正、

49、勇于反思。追求真理、力求公正、勇于反思。具体和细致地思考：承认事物、原因、理念和具体和细致地思考：承认事物、原因、理念和思想的多样性和复杂性。思想的多样性和复杂性。开放：争取理解他人，试图从不同的立场看问开放：争取理解他人，试图从不同的立场看问题，尽量想象不同论证。题，尽量想象不同论证。承认自己有很多东西不知道、很容易被迷惑。承认自己有很多东西不知道、很容易被迷惑。坚持从事实出发坚持从事实出发从全面的事实出发。从全面的事实出发。通过语境和背景来思考和解释事实。通过语境和背景来思考和解释事实。怀疑假定、假设，透过表面的包装辨认事实和怀疑假定、假设，透过表面的包装辨认事实和基础。基础。谨慎：最终将结论限制在事实支持的范围内。谨慎：最终将结论限制在事实支持的范围内。批判性思维者的思想历程批判性思维者的思想历程 批判性阅读批判性阅读理解理解:议题,目的,立场,背景和论证;思考问题思考问题发展论证 分析和重构论证分析和重构论证澄清语言概念辨别论证结构补充隐含前提揭示隐含假设 前提的可靠性前提的可靠性确认证据客观追寻直接证据检查来源可靠审核来源公正 推理的合理性推理的合理性确定前提相关判定推理充份推导最好解释综合最佳决策 论证的辨证性论证的辨证性力求公正开放促进竞争创新构造替代论证调整综合论证 理解和分析理解和分析 评价和判断评价和判断