摒弃第一构思学习创新立意课件.ppt

1、卷类卷类得分得分立意、立意、中心中心、材料、情感、材料、情感结构、条理结构、条理语言语言一一50-4550-45明确明确/突出突出/具体生动具体生动/真真实实严谨严谨/照应照应/详略详略得当得当得体、流畅得体、流畅二二44-4044-40明确明确/突出突出/具体具体完整完整/清楚清楚规范、通顺规范、通顺三三39-3039-30明确明确/能表现中心能表现中心基本完整基本完整/有条理有条理通顺，有少数错通顺，有少数错别字别字四四29-1529-15不明确不明确/难以表现中心难以表现中心不够完整不够完整/不够清不够清楚楚基本通顺，错别基本通顺，错别字不多字不多五五14-014-0没有中心没有中心/空

2、洞无物空洞无物/严重严重离题离题残缺残缺/不成篇章不成篇章文理不通，错别文理不通，错别字较多字较多加分加分 1-31-31.1.立意深刻立意深刻 2.2.构思独特构思独特 3.3.语言优美语言优美 4.4.富有个性富有个性 5.5.文面整洁，书写优美文面整洁，书写优美扣分扣分 1-3 1-3 1.1.无标题无标题 2.2.不足字不足字 3.3.错别字错别字 4.4.标点不正确标点不正确 5.5.脏乱、潦草脏乱、潦草 6.6.暴露身份暴露身份 7.7.文体不合要求文体不合要求中考作文评分标准中考作文评分标准立意的目标立意的目标力避力避陈旧、肤浅、消极、模糊陈旧、肤浅、消极、模糊达到达到（基本目标

3、）（基本目标）追求追求（最高目标）（最高目标）构思的方法构思的方法 一般来讲，拿到一个作文题目，一般来讲，拿到一个作文题目，我们首先我们首先想到的构思就叫做想到的构思就叫做“第一构思第一构思”。这是大这是大多数同学都会想到的构思，多数同学都会想到的构思，所以我们通常所以我们通常要在写作中放弃这类构思，枪毙它！要在写作中放弃这类构思，枪毙它！然后，从其他方面去进行创新构思：然后，从其他方面去进行创新构思：如逆如逆向构思、多角度构思、夸时空构思、想像向构思、多角度构思、夸时空构思、想像构思构思等。等。作文指导作文指导 题目题目 以以“良师良师”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于600字的文章，体

4、裁不限。字的文章，体裁不限。虽是全命题作文，但既无提示，又无其他限制，只要所写虽是全命题作文，但既无提示，又无其他限制，只要所写突出突出“良师良师”即可。这道题开放度很大，为学生提供了展现即可。这道题开放度很大，为学生提供了展现个性的广阔空间。要在选材和立意上闪出创新的亮色，应把个性的广阔空间。要在选材和立意上闪出创新的亮色，应把握以下几点。握以下几点。一一、第一类构思：、第一类构思：多考生写多考生写“教学上认真教学上认真”、“生活上生活上关心学生关心学生”的老师，这显得老套。是否在内容上有新意呢？的老师，这显得老套。是否在内容上有新意呢？我们可以写那些在我们可以写那些在“思想上引导学生思想上

5、引导学生”的的“良师良师”，凸，凸现一个现一个“良医良医”式的式的“良师良师”形象。形象。二二、第二类构思：、第二类构思：打破打破“以人为师以人为师”的框框，可以的框框，可以“以以物为师物为师”。1、以、以“动物动物”为师！为师！写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等 2、以、以“植物植物”为师！为师！还可以写不屈不饶的小草，写坚忍不拔的松柏等等还可以写不屈不饶的小草，写坚忍不拔的松柏等等点拨指导点拨指导3、以、以“事物事物”为师！为师！你可以写黑板你可以写黑板心甘情愿地把自己漆成一身黑心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白；色，为的

6、是能清楚地衬托出粉笔字的白；你可以写扫帚你可以写扫帚同污秽赃物势不两立，必欲扫同污秽赃物势不两立，必欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为人注意议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为人注意的墙角；的墙角；你可以写橡皮你可以写橡皮宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误；但决不放过白纸上一丝一毫的错误；当然当然应该注意的是，无论写何物为应该注意的是，无论写何物为“良师良师”，你，你都要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。都要揭示你对它独特的感悟，亮

7、出有个性的视角。三三、第三类构思：、第三类构思：打破打破“以人为师以人为师”及及“以物为师以物为师”的框框，可以的框框，可以“以言为师以言为师”。我们在生活中听别人说过的话，自己我们在生活中听别人说过的话，自己看书得来的看书得来的名言警句名言警句，甚至于某些，甚至于某些名家名名家名篇、好诗好句篇、好诗好句等都可能对我们起到了一定等都可能对我们起到了一定的启发、教育。他们都是我们的老师啊！的启发、教育。他们都是我们的老师啊！一一、第一类构思：、第一类构思：“教学上认真教学上认真”、“生活上生活上关心学生关心学生”“思想上引导学生思想上引导学生”的的“良师良师”二二、第二类构思：、第二类构思：打破

8、打破“以人为师以人为师”的框框，的框框，可以可以“以物为师以物为师”。1、以、以“动物动物”为师！为师！写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等 2、以、以“植物植物”为师！为师！还可以写不屈不饶的小草，写坚忍不拔的松柏等等还可以写不屈不饶的小草，写坚忍不拔的松柏等等 3、以、以“事物事物”为师！为师！黑板黑板/扫帚扫帚/橡皮橡皮 三三、第三类构思：、第三类构思：名言警句，名家名篇、好诗好名言警句，名家名篇、好诗好句等句等总结指导 1、总之我们拿到一个作文题目，、总之我们拿到一个作文题目，首先要首先要做的就是力避做的就是力避“第一构思第一构思”，从多个角度，

9、从多个角度思维，进行创新构思！思维，进行创新构思！2、有的同学可能限于思维，想不到第二、有的同学可能限于思维，想不到第二、第三构思，第三构思，这时就算是使用第一构思，但这时就算是使用第一构思，但也要选择第一构思中不同于他人的较好构也要选择第一构思中不同于他人的较好构思，尽量使自己的文章出彩！思，尽量使自己的文章出彩！良师良师 往事都随波而去了，可您却牢牢地扎在往事都随波而去了，可您却牢牢地扎在我记忆的海滩上，成为最闪亮的贝壳我记忆的海滩上，成为最闪亮的贝壳朗诵朗诵掌声掌声 初识您，您让我们朗读初识您，您让我们朗读纸船纸船，个人练，个人练习后抽测，您指向了我们小组，我本以为是美习后抽测，您指向了

10、我们小组，我本以为是美丽优秀的组长，可您却悄悄地踱步到我的身边，丽优秀的组长，可您却悄悄地踱步到我的身边，轻轻地拍拍我：轻轻地拍拍我：“没关系，别紧张。没关系，别紧张。”我心中我心中的大石头稍稍落地了，双手紧紧地抓住书角，的大石头稍稍落地了，双手紧紧地抓住书角，投入的朗读着，身体也摇晃起来。声音时而迟投入的朗读着，身体也摇晃起来。声音时而迟缓，时而高昂，我完全地投入了，自己也被震缓，时而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗诵完毕后，同学们都投来了惊讶的目撼了。朗诵完毕后，同学们都投来了惊讶的目光，您睁开眼睛，嘴角漾起笑容，教室内经久光，您睁开眼睛，嘴角漾起笑容，教室内经久不息的掌声更是让我

11、感动不已，眼睛里的泪花不息的掌声更是让我感动不已，眼睛里的泪花是我对你的感激。以后，那微笑时时在我眼前是我对你的感激。以后，那微笑时时在我眼前浮现，那掌声时时在我耳边响起浮现，那掌声时时在我耳边响起 失败失败期望期望 那是一个阴天，我望着满是那是一个阴天，我望着满是“叉烧叉烧”的试的试卷，心中满是失望，唉卷，心中满是失望，唉我把脸贴在桌上，我把脸贴在桌上，盯着试卷上的错题，进行盯着试卷上的错题，进行“革命后的反思革命后的反思”，却还是一无所获。您把我喊进办公室，我站在却还是一无所获。您把我喊进办公室，我站在门口，门口，“报告报告”迟迟喊不出口。您笑了：迟迟喊不出口。您笑了：“傻傻丫头，又发愣了

12、，快进来！丫头，又发愣了，快进来！”我木讷地走到你我木讷地走到你身边，心中默念着：身边，心中默念着：“一定是暴风雨的前奏，一定是暴风雨的前奏，呆会儿指不定有多激动呢！呆会儿指不定有多激动呢！”您接过试卷，一您接过试卷，一题题的仔细分析给我听，我这才茅塞顿开。我题题的仔细分析给我听，我这才茅塞顿开。我转身想走，您说了一句让我至今记忆犹新的话：转身想走，您说了一句让我至今记忆犹新的话：“多希望你长到后成为作家，让我自豪！多希望你长到后成为作家，让我自豪！”也也许您对许多学生说过了，但我还是颇为感动：许您对许多学生说过了，但我还是颇为感动：老师这么着重我，我要更努力！我走出办公室，老师这么着重我，我

13、要更努力！我走出办公室，身心却更轻松了！身心却更轻松了！分离分离信任信任 因为某种原因，我要在下学期转学。分因为某种原因，我要在下学期转学。分别时，您忙碌地发着寒假作业，我就坐在位置别时，您忙碌地发着寒假作业，我就坐在位置上，看您忙碌着，我看看成绩单上的签名，在上，看您忙碌着，我看看成绩单上的签名，在心里默默念着您的名字：春涛，春涛，心里默默念着您的名字：春涛，春涛，您您不就是春日里的碧波，滋润着我这颗草。这些不就是春日里的碧波，滋润着我这颗草。这些日子来，您对我的帮助让我感动不已。可我日子来，您对我的帮助让我感动不已。可我却却我迟迟不想说我迟迟不想说“再见再见”或或“永别永别”。果。果然，进

14、入了新的环境，我适应不了，成绩也有然，进入了新的环境，我适应不了，成绩也有所下滑。我用短讯向您所下滑。我用短讯向您“倒苦水倒苦水”，您不就就，您不就就回了信：回了信：“老师相信你的实力，做好你自己！老师相信你的实力，做好你自己！”我望着注满关爱的两行字，心中再次溢满感激。我望着注满关爱的两行字，心中再次溢满感激。您对我的信任再次让我在学习到路上勇往直前！您对我的信任再次让我在学习到路上勇往直前！亲爱的老师，您现在还好吗？您的笑容，亲爱的老师，您现在还好吗？您的笑容，您的鼓励，您的信任。都深深的雕刻在我的心您的鼓励，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因为您的存在，在记忆的长河里多了一份里。因为您

15、的存在，在记忆的长河里多了一份清澈与香醇，因为您是我心目中的好老师！清澈与香醇，因为您是我心目中的好老师！良良 师师 徐徐 天天 淞淞 说到良师，我突然想起我们所学过的课文说到良师，我突然想起我们所学过的课文石缝间的生命石缝间的生命，虽然它讲了植，虽然它讲了植物的生存。可是我从中感到令人敬畏的力量，物的生存。可是我从中感到令人敬畏的力量，明白了什么是我们的良师明白了什么是我们的良师。山山 草草 在文章中写道小草在石缝间生长，可是我不认为它是一株野草。我感到它有一种在文章中写道小草在石缝间生长，可是我不认为它是一株野草。我感到它有一种向上的决心。生长，生长，再生长。永不放弃！虽然在它生长的过程中

16、缕缕受挫，但向上的决心。生长，生长，再生长。永不放弃！虽然在它生长的过程中缕缕受挫，但它努力向上的精神成为我努力学习的原动力。它努力向上的精神成为我努力学习的原动力。草是我们的良师草是我们的良师！山山 花花它是一个顽强的勇者，它是一个无私的勇士！在荒芜的山上，只有它一个它是一个顽强的勇者，它是一个无私的勇士！在荒芜的山上，只有它一个“人人”守护着属于它的一片天地。它已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜。也许有人认守护着属于它的一片天地。它已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜。也许有人认为它藏有为它藏有“私心私心”，可换个角度，在我的眼里看来它是一个强大的勇士。在经过石缝，可换个角度，在我的眼里

17、看来它是一个强大的勇士。在经过石缝间的锻炼已经很间的锻炼已经很“辛苦辛苦”了，但是它没有因为自己的苦与累而停止自己对人类做贡献了，但是它没有因为自己的苦与累而停止自己对人类做贡献的打算。然而它想到了登山运动员的安危，自己甘愿做登山运动员的抓手。在确定自的打算。然而它想到了登山运动员的安危，自己甘愿做登山运动员的抓手。在确定自己的目标后，它更努力的生长，它的根牢牢地抓住了山石，它的茎像竹子一样，一节己的目标后，它更努力的生长，它的根牢牢地抓住了山石，它的茎像竹子一样，一节一节的。这时我想到了郑燮（郑板桥）的诗：一节的。这时我想到了郑燮（郑板桥）的诗：“咬定青山不放松，扎根原在破岩中。千磨万击还坚

18、劲，任尔东西南北风。咬定青山不放松，扎根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”花是我们的良师花是我们的良师！松松 柏柏 它是一位永不放弃的士兵。在山岩上长一棵山草，一株山花，也许很让人们敬畏它是一位永不放弃的士兵。在山岩上长一棵山草，一株山花，也许很让人们敬畏了。可还有更让人们敬畏的是了。可还有更让人们敬畏的是山上竟然长了一棵高大的松柏！山上竟然长了一棵高大的松柏！它那粗壮的根爬满它那粗壮的根爬满了半壁山石！半壁山石！在生长的过程中经历了风风雨雨。每一寸树衣上都结着伤疤。了半壁山石！半壁山石！在生长的过程中经历了风风雨雨。每一寸树衣上都结着伤疤。这要经历多少苦难。这要经历多少苦难。树也是我们的良师！树也是我们的良师！在这儿我又惊奇的发现它们的精神是值得我们赞扬的，也是值得我们学习的。在这儿我又惊奇的发现它们的精神是值得我们赞扬的，也是值得我们学习的。它它们都是我们的们都是我们的“良师良师“！请以“脚步”为标题，或自拟一个包含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。广东中考作文题广东中考作文题如果你当时参加中考，你会写什么？用这些内容告诉读者什么？