教科版《分类和回收利用》课件1.ppt

1、分类和回收利用分类和回收利用塑料瓶塑料瓶纸杯纸杯灯笼灯笼1.2.3.4.5.一次性纸杯的妙用一次性纸杯的妙用生活废物真不少生活废物真不少随意乱扔可不好随意乱扔可不好滋生细菌传疾病滋生细菌传疾病环境污染别小瞧环境污染别小瞧废物分类巧处理废物分类巧处理摇身一变成了宝摇身一变成了宝我们日常生活中有哪些废旧物品呢？我们日常生活中有哪些废旧物品呢？顺口溜：顺口溜：请同学们思考一下请同学们思考一下如何变废为宝呢？如何变废为宝呢？1、改变外部条件、改变外部条件:对于同一个事物，外部环境的对于同一个事物，外部环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在某处被不同可能导致其发生不同的发展方向。在某处被认为的认为的

2、“废物废物”，移到另一个地方移到另一个地方，就可能变成，就可能变成“宝物宝物”。2、改变自身属性、改变自身属性:如果对此如果对此“废物废物”进行合理进行合理的的加工、改造、拆分或重组加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放，它就有可能释放潜在的使用价值，变为潜在的使用价值，变为“宝物宝物”。牛奶牛奶盒盒 收纳收纳箱箱瓜果篮成品图瓜果篮成品图工具和材料：工具和材料：雪糕棍儿、乳胶（白色）雪糕棍儿、乳胶（白色）两端涂上乳胶两端涂上乳胶在两端按下图粘接在两端按下图粘接3根棍根棍1.2.3.4.上层的上层的3根棍再涂上乳胶根棍再涂上乳胶5.后面以此类推后面以此类推6.高度由你收集的雪糕棍决定高度由你收集

3、的雪糕棍决定7.逐渐向内收缩逐渐向内收缩8.收到这个程度可以封底了收到这个程度可以封底了9.如图封底如图封底10.晾干后就可以用了，晾干后就可以用了，结实美观环保结实美观环保CD光盘光盘灯泡改造灯泡改造 吸管吸管 旧书旧书花生壳花生壳 易拉罐易拉罐 请同学们利用身边的废旧物品，对请同学们利用身边的废旧物品，对其进行设计、组合、装饰制作成美术其进行设计、组合、装饰制作成美术作品。作品内容形式不限，作业完成作品。作品内容形式不限，作业完成后请先回收可再利用的材料，再整理后请先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。桌面，保持教室环境的卫生和整洁。实践操作生活中并不缺少美，而是缺少

4、发现美的眼睛。罗丹（法国）*请同学们思考、总结请同学们思考、总结“废物利用、变废为宝废物利用、变废为宝”给我们带来了哪些好处？给我们带来了哪些好处？l资源回收资源回收l重复利用重复利用l节约能源节约能源l减少污染减少污染l经济环保经济环保 *动动脑、动动手：动动脑、动动手：课后课后在父母的帮助下，选择一件或多件身边的废旧物品在父母的帮助下，选择一件或多件身边的废旧物品进行改造，变废为宝，参加班级评比。进行改造，变废为宝，参加班级评比。保护环境、人人有责、保护环境、人人有责、垃圾回收、举手之劳、垃圾回收、举手之劳、节约资源、变废为宝节约资源、变废为宝。活动：活动：设计垃圾分类、保护环境的设计垃圾

5、分类、保护环境的创意创意广告语广告语 人以群分，物以类聚人以群分，物以类聚垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源保护环境，还我碧水蓝天保护环境，还我碧水蓝天不要让垃圾回错家不要让垃圾回错家有限的资源有限的资源,无限的循环无限的循环青山绿水是我家青山绿水是我家,大家不要破坏他大家不要破坏他保护环境，人人有责保护环境，人人有责1.所有制形式单一，排斥多种经济形式和经营方式。2.经营决策集中在国家手中，企业缺乏自主权。3.分配实行统收统支，国家统负盈亏，吃“大锅饭”。4.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。5.激发学生的兴趣，开放学生的思维，让学生们进行抢答。6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标准答案”，理解意思就行7.师生总结，生答，师引导总结。