教师心理健康专业素养课件.ppt

1、、社会适应n情绪的识别与表达、情绪的控制与调节，n例:新生适应。美国心理工作者的教育与培养美国心理咨询者学会确定的学科科目必须涵盖以下八个核心领域n1,人的成长与发展n2,咨询的社会与文化基础n3,助人关系(咨询或顾问工作的理论与实践)n4,团体动力学,团体过程与咨询n5,生活方式与生涯发展n6,个体评估n7,研究与效果评价n8,专业取向资格认证n72页继续教育n72页我国心理工作者的教育与培养n73页咨询者的伦理于道德n1981年美国心理学会的十条规定:n1责任感n2,资格界限明确n3,符合道德规范和法律标准n4,于公众舆论一致n5,机密性n6,保护来访者的利益n7,职业关系n8,掌握一定的

2、测验技术n9,尊重当事人人格n10,在特殊情况下用动物当被试中国心理学会制定的伦理守则善行责任诚信公正心理工作者的专业知识n普通心理学n人格心理学n社会心理学n发展心理学n教育心理学n变态心理学n咨询原理心理工作者的基本能力n1,自我觉知能力n2,建立亲密关系的能力n3,欣赏和关切他人的能力n4,有活力和生命力n5,处理冲突的能力n6,接受和容忍暧昧不明情况的能力心理工作者的基本心理素养开放的经验系统解决问题的思维n阳光思维接纳自我的状态心理工作者的基本态度尊重热情真诚共情积极关注教师心理健康教育专业素养提高的途径通过正规院校学习报考国家级心理咨询师做中学在生活中学习向书本学习参加短期培训班静以养心,俭以养德树立更高的目标_成为可能的那个你-谢谢！