教学大纲设计课件.ppt
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- 教学大纲 设计 课件
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1、二、教學目標二、教學目標教育目的教育目的教育目標教育目標課程(學科)目標課程(學科)目標課程(學科)目標課程(學科)目標單元目標單元目標單元目標單元目標單元目標單元目標單元目標單元目標每課目標每課目標每課目標每課目標每課目標每課目標每課目標每課目標二、教學目標二、教學目標情意領域情意領域技能領域技能領域認知領域認知領域教育目標教育目標6.創造創造5.評鑑評鑑4.分析分析3.應用應用2.理解理解1.記憶記憶7.創作創作6.適應適應5.複雜性行為複雜性行為4.機械性行為機械性行為3.在引噵下反應在引噵下反應2.準備準備1.知覺知覺5.形成品格形成品格4.價值組織價值組織3.價值判電價值判電2.反應
2、反應1.接受接受文法能力文法能力寫作能力寫作能力讀解能力讀解能力會話能力會話能力聽解能力聽解能力初階日文初階日文語言能力語言能力社會語言能力社會語言能力社會文化能力社會文化能力溝通能力溝通能力四、與系所課程目標、核心能力之關與系所課程目標、核心能力之關聯性聯性n基本能力、能力指標、課程或教學目標與教學評基本能力、能力指標、課程或教學目標與教學評量的關係量的關係基本能力:是一種基礎的、完整的能力,也是一種生活各面向所需的能力願景能力指標:各領域依照基本能力所設定的分段能力指標長期目標。課程或教學目標:課程設計者或教學者依自己領域的專業與經驗及能力指標所訂定的表現目標短期目標。教學評量:評量學生是
3、否達到設定的表現目標。基本能力課程目標細項能力指標能力指標教學目標教學活動教學評量回饋四、與系所課程目標、核心能力之關與系所課程目標、核心能力之關聯性聯性 三、本學科與系所課程目標、核心能力之關聯性三、本學科與系所課程目標、核心能力之關聯性Correlation with departmental core ability Correlation with departmental core ability indicesindices(1.關聯性最弱關聯性最弱2.關聯性稍弱關聯性稍弱3.關聯性中等關聯性中等 4.關聯性稍強關聯性稍強 5.關聯性最強)關聯性最強)系所課程目標系所課程目標Dep
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