新教材《细胞的增殖》公开课课件人教版1.pptx

1、第第6 6章章 细胞的生命历程细胞的生命历程中 国加 油 一个成年人大概拥有100万亿个细胞，这些细胞都源于一个受精卵。为什么人需要这么多细胞，为什么不能只由一个或几个细胞组成了？生物体的增大，并不只是因为细胞体积的增大，还由于细胞数目的增加1 1、请推测大象与老鼠相应器官和组织的、请推测大象与老鼠相应器官和组织的细胞细胞大小差异如何？大小差异如何？2 2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多，还是靠细胞体积的增大？、生物体的长大，是靠细胞数量的增多，还是靠细胞体积的增大？不同动植物同类器官或组织的细胞大小一般没有明显的差异，器官的大小主要取决于细胞数目的多少。既靠细胞的分裂增加细胞的数量，还要靠

2、细胞的生长增加细胞的体积。2、意义 细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。3、真核细胞的分裂方式（1）有丝分裂体细胞（2）无丝分裂体细胞分裂的特殊方式（3）减数分裂生殖细胞1、概念 细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程叫细胞增殖。细胞大小与物质运输的关系？琼脂块的边长/cm表面积/cm2体积/cm3相对表面积相对表面积（表面积/体积）NaOH扩散的深度/cmNaOH扩散的体积/琼脂块的体积16160.51/1=1224830.57/80.93542720.519/270.7结论：琼脂块的相对表面积（即表面积与体积之比）随着琼脂块的增大而_；NaOH扩散的体积与整个琼

3、脂块的体积之比随着琼脂块的增大而_。减小减小减小减小细胞不能无限长大的原因：细胞数目的多少决定了生物体的大小有丝分裂-细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。染色质染色质细长丝状细长丝状分裂间期分裂间期高度螺旋高度螺旋 缩短变粗缩短变粗解开螺旋解开螺旋 放长变细放长变细染色体染色体棒状或杆状棒状或杆状有丝分裂前期有丝分裂前期分裂间期分裂间期分裂期分裂期分裂间期分裂间期染色体复制后，每条染色体上含有两条姐妹染色染色体复制后，每条染色体上含有两条姐妹染色单体，通过共同的着丝点连接在一起。单体，通过共同的着丝

4、点连接在一起。着丝点着丝点染色体、姐妹染色单体、染色体、姐妹染色单体、DNADNA辨析染色体、姐妹染色单体、辨析染色体、姐妹染色单体、DNADNA新教材细胞的增殖ppt公开课课件人教版1新教材细胞的增殖ppt公开课课件人教版1分裂间期变化：变化：DNADNA的复制和蛋白质的合成的复制和蛋白质的合成（染色体复制）（染色体复制）结果：每个染色体都形结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈成两个姐妹染色单体，呈染色质形态染色质形态新教材细胞的增殖ppt公开课课件人教版1新教材细胞的增殖ppt公开课课件人教版1分裂前期特点：2、染色质缩短变粗变为染色体，散乱分布。1、核膜、核仁消失。3、从细胞两极发

5、出纺锤丝，形成纺锤体（植物细胞）。中心体发出星射线，形成纺锤体（动物细胞）。新教材细胞的增殖ppt公开课课件人教版1新教材细胞的增殖ppt公开课课件人教版1分裂中期特点：染色体的着丝点整齐的排列在“赤道板”上染色体的形态比较稳定,数目比较清晰新教材细胞的增殖ppt公开课课件人教版1新教材细胞的增殖ppt公开课课件人教版1分裂后期特点：子染色体着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两个子染色体,细胞内染色体数目加倍。纺锤丝牵引子染色体移向细胞两极新教材细胞的增殖ppt公开课课件人教版1新教材细胞的增殖ppt公开课课件人教版1分裂末期特点：核膜、核仁出现，纺锤体消失，染色体变为染色质，在赤道板的位置出

6、现细胞板，逐渐形成新的细胞壁。新教材细胞的增殖ppt公开课课件人教版1新教材细胞的增殖ppt公开课课件人教版1复制分裂亲代细胞子代细胞（1）特征：将亲代细胞的染色体经过复制，精确地平均分配到两个子细胞中去。（2）意义：保持生物的亲代和子代之间遗传性状的稳定性。新教材细胞的增殖ppt公开课课件人教版1新教材细胞的增殖ppt公开课课件人教版11.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即

7、“胸中自然”。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。5.把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者

8、看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。7.和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。8.个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。9.大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。10.10.人生人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！新教材细胞的增殖ppt公开课课件人教版1新教材细胞的增殖ppt公开课课件人教版1