新教材《细胞的多样性和统一性》人教版1课件.ppt

1、问题探讨：问题探讨：图中共有图中共有几种几种细胞？细胞？它们它们名称名称分别是什么？分别是什么？共同结构共同结构？血细胞血细胞洋葱根尖洋葱根尖分生区细胞分生区细胞人口腔上皮细胞人口腔上皮细胞洋葱鳞片叶洋葱鳞片叶内表皮细胞内表皮细胞第第2 2节节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性使用高倍显微镜观察几种细胞使用高倍显微镜观察几种细胞探究探究.实践实践目镜目镜镜筒镜筒粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜臂压片夹压片夹反光镜反光镜镜柱镜柱镜座镜座转换器转换器（调换物镜）（调换物镜）物镜物镜（放大物体）（放大物体）载物台载物台（放玻片）（放玻片）遮光器遮光器（调节光线强弱）（调节光线强

2、弱）通光孔通光孔（光线通过）（光线通过）1 1、光学显微镜的结构、光学显微镜的结构（反射光线）（反射光线）（调节焦距）（调节焦距）（放大物体）（放大物体）1.1.取镜和安放取镜和安放取镜：取镜：一手握住镜臂，一手握住镜臂，一手托住镜座。一手托住镜座。安放：安放：把显微镜放在距实验把显微镜放在距实验台边缘大约台边缘大约7 7厘米处，安装好厘米处，安装好目镜和物镜。目镜和物镜。2 2、低倍镜的使用方法、低倍镜的使用方法2 2.对光对光转动转换器，使转动转换器，使低低倍倍物镜对准通光孔物镜对准通光孔（注意不要用手扳（注意不要用手扳物镜！）。物镜！）。用一个用一个较大较大的光圈对准通光孔，的光圈对准通

3、光孔，左眼左眼注视目镜，注视目镜，右眼睁开右眼睁开，同，同时用时用两手两手转动反光镜，使光线转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野明亮为止。到整个视野明亮为止。转动转动粗准焦螺旋，顺粗准焦螺旋，顺时针时针旋转，使镜筒下旋转，使镜筒下降降，直到，直到物镜接近玻片标本为止。物镜接近玻片标本为止。注意：此时眼睛一定要注意：此时眼睛一定要看着物镜！看着物镜！3 3.观察观察一只眼向目镜内看，一只眼向目镜内看，同时同时逆逆时时针方向转动粗准焦螺旋，使镜针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上筒缓缓上升升直到直到看清物像为止看清物像为止。再再略微转动略微转动细准焦螺旋细

4、准焦螺旋，使看，使看到的物像到的物像更加清晰更加清晰。“调调”观察并观察并只只用用细准焦螺旋细准焦螺旋调焦；调焦；“移移”在低倍镜下将观察目标移到在低倍镜下将观察目标移到视野中央。视野中央。“转转”转动转动转换器，转换器，换上换上高倍物镜高倍物镜 。“找找”在在低低倍镜下找到物像并调节至清晰。倍镜下找到物像并调节至清晰。3 3、高倍镜的使用方法、高倍镜的使用方法先低后高先低后高调视野亮度调视野亮度：不能动粗不能动粗（粗准焦螺旋）（粗准焦螺旋）光线光线弱弱：用：用大大光圈，光圈，凹凹面镜面镜光线光线强强：用：用小小光圈，光圈，平平面镜面镜4 4、放大倍数、放大倍数（长度和宽度的放大长度和宽度的放

5、大）目镜（无螺纹）目镜（无螺纹）越长放大倍数越越长放大倍数越小，小，物镜（有螺纹）物镜（有螺纹）越长放大倍数越越长放大倍数越大。大。显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数=物镜倍数物镜倍数目镜倍数目镜倍数 如图所示，为两种放大倍数不同的物镜，如图所示，为两种放大倍数不同的物镜，为两种放大倍数不同的目镜，为观察时物镜为两种放大倍数不同的目镜，为观察时物镜与玻片标本间的距离，下列哪种组合观察到的细胞数与玻片标本间的距离，下列哪种组合观察到的细胞数目最多？（目最多？（）A A、B B、C C、D D、C C【例例】4 4、放大倍数、放大倍数（长度和宽度的放大长度和宽度的放大）题型一：题型一：单行单行细胞数

6、量变化（只考虑长度和宽度）细胞数量变化（只考虑长度和宽度）除以除以放大倍数放大倍数题型二：题型二：充满视野充满视野细胞数量变化细胞数量变化 除以除以放大倍数的平方放大倍数的平方放大倍数的变化与视野中细胞数量的关系放大倍数的变化与视野中细胞数量的关系 显微镜目镜为显微镜目镜为1010，物镜为，物镜为1010时，视野被相连，视野被相连的的6464个细胞所充满，若目镜不变，物镜转换为个细胞所充满，若目镜不变，物镜转换为4040则则在视野中可以观察到的细胞数为（在视野中可以观察到的细胞数为（）A A、2 2个个 B B、4 4个个 、8 8个个 D D、1616个个【例例】B B倒立的像倒立的像,上下

7、左右均颠倒，即旋转上下左右均颠倒，即旋转180180。做题小技巧：做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸张旋转判断物像的简便方法：即把纸张旋转180180直直接观察。接观察。【例例】5 5、成像、成像 实际方向相反实际方向相反 （偏哪移哪）（偏哪移哪）6 6、移动、移动 在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（移到视野中央，应将装片移动的方向是（）A A、左上方、左上方 B B、左下方、左下方 C C、右上方、右上方 D D、右下方、右下方 将将“b”b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物字放在显微镜下观察，视野内看到

8、的物像是（像是（）A.b A.b B.d B.d C.q C.q D.p D.pA AC C 【例例】【例例】大大少少小小暗暗近近7 7、显微镜下视野大小、明暗问题、显微镜下视野大小、明暗问题小小多多大大亮亮远远污点常见位置：污点常见位置：8 8、污点位置判断、污点位置判断目镜、物镜、玻片目镜、物镜、玻片转动目镜、物镜、玻片其中一方，若转动目镜、物镜、玻片其中一方，若污点污点动动则则就在那一方上。就在那一方上。方法：方法：某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，

9、污物仍存在，那么污物在（物仍存在，那么污物在（）A A、玻片上、玻片上 B B、物镜上、物镜上 C C、反光镜上、反光镜上 D D、目镜上、目镜上 D D【例例】细胞的多样性细胞的多样性说出分别是什么细胞？并观察比较异同？说出分别是什么细胞？并观察比较异同？相同结构：细胞膜相同结构：细胞膜 细胞质细胞质 细胞核细胞核最大区别：最大区别：动物细胞无动物细胞无细胞壁、液泡和叶绿体细胞壁、液泡和叶绿体细胞的统一性细胞的统一性细胞的多样性细胞的多样性细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜叶绿体叶绿体细胞核细胞核液泡细胞质细胞质 图图2 2图图1 1 植植物物细细胞胞 动动物物细细胞胞 细菌细胞模式图细菌细胞模式图蓝

10、藻结构模式图蓝藻结构模式图无成形的细胞核无成形的细胞核思考：思考：是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？核这三个结构呢？拟核拟核根据细胞内根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核有无以核膜为界限的细胞核,可分为可分为:真核细胞真核细胞 原核细胞原核细胞有成形细胞核有成形细胞核无成形细胞核无成形细胞核由由真核细胞真核细胞构成的生物称为构成的生物称为真核生物真核生物由由原核细胞原核细胞构成的生物称为构成的生物称为原核生物原核生物原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞1.1.真核细胞真核细胞 内部结构复杂，有内部结构复杂，有多种细胞器（多种细胞器（核

11、糖体、线粒体）核糖体、线粒体）有明显的有明显的细胞核细胞核，有，有核膜和核仁。核膜和核仁。DNADNA与蛋白质与蛋白质结合，形成结合，形成染色体染色体（质）（质）细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核核孔核孔核膜核膜核仁核仁染色质染色质(动物、植物、真菌动物、植物、真菌)内部结构简单，内部结构简单，唯一唯一的细胞器是的细胞器是核糖体核糖体 无成形的细胞核无成形的细胞核，无染色体（质）无染色体（质）有环状有环状DNADNA分子分布在细胞内特定区域（分子分布在细胞内特定区域（拟核拟核）。）。2.2.原核细胞原核细胞细菌细胞模式图细菌细胞模式图蓝藻结构模式图蓝藻结构模式图拟核拟核蓝细菌蓝细菌颤蓝细菌颤

12、蓝细菌念珠蓝细菌念珠蓝细菌发菜发菜细菌细菌赤潮赤潮（海水中）（海水中）水华水华（淡水中）（淡水中）由于水中由于水中N N、P P含量较高，含量较高，水体富营养化水体富营养化，蓝细菌和蓝细菌和绿藻绿藻等大量繁殖。等大量繁殖。新教材细胞的多样性和统一性ppt人教版1新教材细胞的多样性和统一性ppt人教版1大肠杆菌大肠杆菌霍乱弧菌霍乱弧菌小技巧：小技巧：凡是凡是“菌菌”前面有前面有“杆杆”、“球球”、“弧弧”、“螺旋螺旋”都是细菌。都是细菌。金黄色葡萄球菌金黄色葡萄球菌细菌细菌新教材细胞的多样性和统一性ppt人教版1新教材细胞的多样性和统一性ppt人教版1蓝细菌蓝细菌细胞内含细胞内含有藻蓝素和叶绿素

13、有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作是能进行光合作用用的的自养自养生物。生物。细菌细菌绝大多数绝大多数的种类是营的种类是营腐生腐生或或寄生寄生的的异养异养生物。生物。自养自养：依靠自己将无机物合成有机物来养活自己。举例：依靠自己将无机物合成有机物来养活自己。举例：硝化细菌硝化细菌 异养异养：不能自己合成有机物来养活自己，依赖环境中现存不能自己合成有机物来养活自己，依赖环境中现存 的有机物。包括的有机物。包括捕食、腐生和寄生捕食、腐生和寄生。腐生：腐生：分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。寄生：寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。从活生物身上夺取营养来养

14、活自己。新教材细胞的多样性和统一性ppt人教版1新教材细胞的多样性和统一性ppt人教版1放线菌形态 支原体最小、无细胞壁衣原体新教材细胞的多样性和统一性ppt人教版1新教材细胞的多样性和统一性ppt人教版1无以核膜为界限无以核膜为界限的细胞核的细胞核有以核膜为界限有以核膜为界限的细胞核的细胞核较小较小较大较大只有核糖体一种只有核糖体一种细胞器细胞器有核糖体和其他细有核糖体和其他细胞器胞器拟核，无核膜核拟核，无核膜核仁、染色体仁、染色体有核膜核仁、染色有核膜核仁、染色体体都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖体，都都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖体，都含有含有DNADNA（遗传物质）（遗传物质）除除支

15、原体支原体外都有，外都有，成分为肽聚糖成分为肽聚糖植物：纤维素和果胶植物：纤维素和果胶真菌：几丁质真菌：几丁质原核细胞和真核细胞比较原核细胞和真核细胞比较新教材细胞的多样性和统一性ppt人教版1新教材细胞的多样性和统一性ppt人教版1非细胞非细胞结构结构细胞细胞结构结构病毒病毒 HIV HIV、SARSSARS、流感病毒、噬菌体等流感病毒、噬菌体等原核原核细胞细胞真核真核细胞细胞蓝蓝细菌（发菜）细菌（发菜）细细菌（菌（杆、球、杆、球、弧、螺旋弧、螺旋）放放线线菌（链霉菌）菌（链霉菌）支支原体原体衣衣原体原体 动物动物植物植物真菌（蘑菇、酵母菌、青霉菌）真菌（蘑菇、酵母菌、青霉菌）生物生物生物的

16、分类：生物的分类：新教材细胞的多样性和统一性ppt人教版1新教材细胞的多样性和统一性ppt人教版1 1 1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（他三种生物的细胞有明显的区别（）A A草履虫草履虫 B B衣藻衣藻 C C酵母菌酵母菌 D D乳酸菌乳酸菌 2 2、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A A小麦和番茄小麦和番茄 B B大肠杆菌和酵母菌大肠杆菌和酵母菌 C C大豆和变形虫大豆和变形虫 D D灵芝和豌豆灵芝和豌豆学以致用学以致用DA新教材细胞的多样性和统一性ppt人教版1新

17、教材细胞的多样性和统一性ppt人教版11.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发

18、生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。5.把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。7.和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。8.

19、个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。9.大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。10.人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！新教材细胞的多样性和统一性ppt人教版1新教材细胞的多样性和统一性ppt人教版1