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类型新概念英语青少版1Aunit7lesson13教学课件.ppt

  • 上传人(卖家):三亚风情
  • 文档编号:3321233
  • 上传时间:2022-08-19
  • 格式:PPT
  • 页数:26
  • 大小:2.40MB
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    关 键  词:
    新概念 英语 青少版 Aunit7lesson13 教学 课件
    资源描述:

    1、Review 复习photographerLook at the pictures and describe the people.看图片,描述图片中的人。beautifulEnglishactorfamousChineseteachershortAmericanaccountantoldChinesepolicemanfatAmericanpostmanthinEnglishactoryoungFrench我的钢笔在哪儿?http:/ you are.New WordsChallenge your eyes 挑战你的眼睛挑战你的眼睛(比比谁最快)(比比谁最快)giveHere you are

    2、putHere you arefavouritefavouriteschoolbagschoolbagthingthingThanks!thinglongschoolbagputlongfavouritefavouritegiveWhose old pencil-case is it?Watch and answer:它是谁的旧铅笔盒?Karen:Wheres my pen,Lucy?Lucy:Which pen,Mum?Karen:The blue one.Lucy:This one?Karen:Yes,that one.Its my favourite pen,Lucy!Lucy:Sorr

    3、y,Mum!Karen:And wheres my new ruler?Lucy:The long one?Karen:The long silver one.Lucy:Its in my schoolbag,Mum.Karen:Oh,Lucy!Give me my ruler,please.Lucy:Here you are.Im sorry,Mum.Its a very nice ruler.Karen:Yes,it is.Lucy:Mum!Karen:Yes?Lucy:Is this your pencil-case,too?Karen:No,it isnt.Its your fathe

    4、rs old pencil-case.Thats his favourite thing!Lucy:Sorry,Mum!Its my favourite thing,too.Karen:Oh,well!Put it on his desk.No harm done.Lucy:Thanks,Mum!Answer questions about the text.根据课文回答问题根据课文回答问题.1.Where:1.Where:对地点对地点进行提问。进行提问。我的新书包在哪里?我的新书包在哪里?我的苹果在哪里?我的苹果在哪里?你的书在哪里?你的书在哪里?他的铅笔盒在哪里?他的铅笔盒在哪里?你最喜爱

    5、的外套在哪里?你最喜爱的外套在哪里?Wheres my new schoolbag?Wheres my apple?Wheres your book?Wheres his pencil-case?Wheres your favourite coat?2.Give me my ruler.2.Give me my ruler.Give 某人某人 某物某物=Give 某物某物 to 某人某人给她给她(her)(her)那本书。那本书。给我这个书包。给我这个书包。给妈妈那个铅笔盒。给妈妈那个铅笔盒。给我那把尺子。给我那把尺子。给爸爸那只钢笔。给爸爸那只钢笔。Give her the book.=Gi

    6、ve the book to her.Give me the schoolbag.=Give the schoolbag to me.Give Mum the pencil-case.=Give the pencil-case to Mum.Give me the ruler.=Give the ruler to me.Give Dad the pen.=Give the pen to Dad.请给我那个铅笔盒。请给我那个铅笔盒。请开门。请开门。3.please:3.please:表示礼貌的请求。表示礼貌的请求。Please give me the pencil-case.Open the d

    7、oor,please.4.4.No harm done.用来友好地回答别人的道歉,它表示冒犯是暂时的,用来友好地回答别人的道歉,它表示冒犯是暂时的,现在已经没关系了。现在已经没关系了。5.5.Thanks,Mum!ThanksThanks适合家人、同龄的朋友之间使用,但是对适合家人、同龄的朋友之间使用,但是对那些家庭成员以外的人,或者权威人士,那些家庭成员以外的人,或者权威人士,Thank you Thank you 比比ThanksThanks更礼貌。更礼貌。完成课本完成课本57页页“写对话写对话”练习。练习。Karen:_my pen,Lucy?Lucy:Which pen,Mum?Kar

    8、en:The blue _.Lucy:This one?Karen:Yes,that one.Its my _ pen,Lucy!Lucy:_,Mum!Wheres onefavouriteSorryKaren:And wheres my new ruler?Lucy:The _ one?Karen:The long silver one.Lucy:Its _,Mum.Karen:Oh,Lucy!_me my ruler,please.Lucy:_.Im sorry,Mum.Its a very _ ruler.Karen:Yes,it is.longin my schoolbag Give

    9、Here you arenice Lucy:Mum!Karen:Yes?Lucy:Is this your _,too?Karen:No,it isnt.Its your fathers _ pencil-case.Thats his favourite _!Lucy:Sorry,Mum!Its my favourite thing,too.Karen:Oh,well!_ it on his desk.No harm done.Lucy:_,Mum!pencil-caseoldthingPutThanks变换句型把下列陈述句变成一般疑问句和特殊疑问句。把下列陈述句变成一般疑问句和特殊疑问句。1

    10、.The blue pen is Mums favourite one.(Which?)一般疑问句:特殊疑问句:Is the blue pen Mums favourite one?Which pen is Mums favourite one?2.Mums new ruler is on the desk.(Where?)一般疑问句:特殊疑问句:Is Mums new ruler on the desk?Wheres Mums new ruler?3.Its Lucys pencil-case.(Whose?)一般疑问句:特殊疑问句:Is it Lucys pencil-case?Whoes

    11、 pencil-case is it?4.The pencil-case is Dads favourite thing.(What?)一般疑问句:特殊疑问句:Is the pencil-case Dads favourite thing?What is Dads favourite thing?Tell your friend about your favourite things,like this:告诉你的一位朋友你最喜欢的东西,可以这样说:Example:My favourite pen is red.Its in my schoolbag.My favourite book is a

    12、 famous one.Its on my desk.Game 游戏抢读单词抢读单词游戏规则:游戏规则:你将看到一些图片或者单词,如果是图片,请说出你将看到一些图片或者单词,如果是图片,请说出图片对应的单词;如果是单词,请读出该单词并说图片对应的单词;如果是单词,请读出该单词并说出其意思。举手抢答,答对加出其意思。举手抢答,答对加10分,答错不加分,分,答错不加分,其他人接着抢答。其他人接着抢答。给大家给大家3分钟时间记一下本课单词,不会读的马上问老师。分钟时间记一下本课单词,不会读的马上问老师。Homework 作业schoolbag 书包thing 东西long 长的g give 给put 放下列单词读10遍,写10遍,下节课听写:1.有感情地朗读课文。理解课文内容,感悟渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。2.通过学习感悟穷人的美好心灵,培养学生关心他人,奉献爱心的美好品质。3.学习心理活动的描写方法。体会环境描写的作用。4.理解课文内容,感悟渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。5、理解重点词语和诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。6、引导学生在读中感悟诗中描写的情景,培养学生想象力,进行审美教育,激发学生热爱大自然的情趣。7、生再读。请同学们再读一下古诗,注意生字,注意读诗的语气和节奏。

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