新材料作文快速审题立意训练课件.ppt

1、新材料作文审题立意训练新材料作文审题立意训练高考复习作文指导高考复习作文指导2013、4、8一、新材料作文审题立意的整体性一、新材料作文审题立意的整体性 新材料作文材料的来源，一般是寓言故事、新材料作文材料的来源，一般是寓言故事、历史事实或近期发生的新闻事件，也有用诗歌、历史事实或近期发生的新闻事件，也有用诗歌、漫画、名言等作为材料的；材料形式有单则材漫画、名言等作为材料的；材料形式有单则材料和多则材料。尤其是对于多则材料，我们一料和多则材料。尤其是对于多则材料，我们一般要从整体考虑，即审题立意时从材料整体出般要从整体考虑，即审题立意时从材料整体出发，全面把握所给材料的意旨。发，全面把握所给材

2、料的意旨。例例1、20112011年上海卷作文题：年上海卷作文题：1 1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。2 2、契诃夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切、契诃夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。都不会过去。这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考?自选角度，自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：自拟题目，写一篇文章，要求：(1)(1)不少于不少于800800字，字，(2)(2)不要写成不要写成诗歌，诗歌，(3)(3)不得透露相关个人信息。不得透露相关个人信息。【写

3、作导引【写作导引】材料材料强调强调“一切都会过去一切都会过去”，材料，材料则强调则强调“一切都不会一切都不会过去过去”。这两句话看似简单实则暗藏玄机，如果轻率地单纯地。这两句话看似简单实则暗藏玄机，如果轻率地单纯地肯定或否定其中一者都不会取胜。仔细分析会发现，两者并非肯定或否定其中一者都不会取胜。仔细分析会发现，两者并非简单的背反，是对立统一的：简单的背反，是对立统一的：所有的具体事件都会成为过去，所有的具体事件都会成为过去，但抽象出来的反思与感悟却将永远留存。但抽象出来的反思与感悟却将永远留存。考生首先要思考现实考生首先要思考现实生活中哪些东西都会过去，哪些东西是不会过去的，是要流传生活中哪

4、些东西都会过去，哪些东西是不会过去的，是要流传千古的。对于这些东西，要珍惜，要保留，要传承。所以，对千古的。对于这些东西，要珍惜，要保留，要传承。所以，对于这篇作文，我们只有辩证思维的角度入手，写出于这篇作文，我们只有辩证思维的角度入手，写出“能过去能过去”和和“不能过去不能过去”的关系，才能写出新意。的关系，才能写出新意。一考生是这样起笔的：一考生是这样起笔的：那辉煌的盛唐早已过去，但诗歌仍千百年来在那辉煌的盛唐早已过去，但诗歌仍千百年来在人们心间流淌；古希腊的城邦早已覆亡，而那自由人们心间流淌；古希腊的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火却依旧蔓延，在更深广的土地上，燃烧民主的星火却依旧蔓延，

5、在更深广的土地上，燃烧了几千年。犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一了几千年。犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。是的，没有什么可以永存，最宏伟的切都会过去。是的，没有什么可以永存，最宏伟的大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土，但我大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土，但我们创造过的思想与美，却在它们的载体与躯壳湮灭们创造过的思想与美，却在它们的载体与躯壳湮灭后，化作历史风沙中的一抹余香，缠绕亘古，永不后，化作历史风沙中的一抹余香，缠绕亘古，永不逝去。逝去。”过去的是形式，永存的是内涵，立意显豁，极过去的是形式，永存的是内涵，立意显豁，极具思辩色彩。具思辩色彩。例例2、材料：、材料

6、：佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说走自己的路，让别人去说吧！吧！”波兰谚语：波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷失方向。”【写作导引【写作导引】“走自己的路走自己的路”强调要有坚定的信念；材料强调要有坚定的信念；材料“常问路的人常问路的人不会迷失方向不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合

7、起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有既要有“走自己的路走自己的路”的坚定信念，又要有的坚定信念，又要有“常问路常问路”的虚心精神，才能走好自己的的虚心精神，才能走好自己的人生之路。人生之路。多则材料并列在一起，说法不同，观点不一，但都只是就某多则材料并列在一起，说法不同，观点不一，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，方一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，方能得到一个全面的观点。所谓能得到一个全面的观点。所谓“全面理解材料全面理解材料”，就是把握材，就是把握材料的料的“整体整体”，不能纠缠局部的

8、细节，否则很有可能出现偏题，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。走题现象。二、新材料作文审题立意的多向性二、新材料作文审题立意的多向性 一个正方体有六个面，都可以分别认作是侧面，一个正方体有六个面，都可以分别认作是侧面，同理，一则材料的内容形式也表现为多个侧面。尤其同理，一则材料的内容形式也表现为多个侧面。尤其是对于单则材料，所蕴涵的观点并不是唯一的。正所是对于单则材料，所蕴涵的观点并不是唯一的。正所谓谓“横看成林侧成峰，远近高低各不同横看成林侧成峰，远近高低各不同”。对于这样。对于这样的材料，审题时要学会多角度审视材料。立意时就要的材料，审题时要学会多角度审视材料。立意时就要选

9、择一个适当的角度去反映这个侧面。围绕材料展开选择一个适当的角度去反映这个侧面。围绕材料展开多角度立意，从不同的角度可以得到不同的结论。多角度立意，从不同的角度可以得到不同的结论。例例3、阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于、阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。在枫叶上在枫叶上 露珠红红地闪烁，露珠红红地闪烁，在荷花上在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明。露珠有着泪滴似苍白的透明。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含文。自主确定立意，确定文体，确定

10、标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。意作文，不要套作，不要抄袭。【写作导引【写作导引】1露珠在枫叶上呈现红色，在荷花上呈现白色露珠在枫叶上呈现红色，在荷花上呈现白色不同的环不同的环境造就不同的思想、品性，环境影响人的成长境造就不同的思想、品性，环境影响人的成长/不同的环境（位不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的人生价值（橘生淮南置、岗位、角色、生活）中表现出不同的人生价值（橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳）则为橘，生于淮北则为枳）/不同的环境里有不同的人生（际不同的环境里有不同的人生（际遇）。遇）。/借助外物（他人），成就自己。（从正面立意）借助外物（他人），成就自己

11、。（从正面立意）2露珠在枫叶上，红红地闪烁；在荷花上，有着泪滴似苍白露珠在枫叶上，红红地闪烁；在荷花上，有着泪滴似苍白的透明，的透明，坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影响坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影响（从反面立意）（从反面立意）例例4、2009年全国卷卷作文题：年全国卷卷作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子

12、送进游泳培动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心理很高兴：小兔子和小松鼠花了游泳，又多了一种本领，心理很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%90%来自汗水。加油！来自汗水。加油！呷呷！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是兔子擅长的是奔跑！为什么只是针

13、对弱点训练而不发展特长呢？针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：思想家仙鹤说：“生存需生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作导引【写作导引】我们首先可以区分两个角度：兔子、小狗、小龟和小松鼠是我们首先可以区分两个角度：兔子、小狗、小龟和小松鼠是一类，象征正在成长的生命个体，具体可以

14、说是我们青少年。一类，象征正在成长的生命个体，具体可以说是我们青少年。培训班教练野鸭、评论家青蛙、思想家仙鹤是一类，象征社会，培训班教练野鸭、评论家青蛙、思想家仙鹤是一类，象征社会，学校，家庭等。通过以上的分析，我们可以站在社会，学校，学校，家庭等。通过以上的分析，我们可以站在社会，学校，家庭这个角度谈家庭这个角度谈如何培养年轻人，如何既发挥受教育者的长处，如何培养年轻人，如何既发挥受教育者的长处，同时帮助孩子培养更多的适合自己的生存发展的技能，作智慧同时帮助孩子培养更多的适合自己的生存发展的技能，作智慧的引路人。的引路人。还可以站在受教育者的角度来谈，我们还可以站在受教育者的角度来谈，我们首

15、先要知道首先要知道自己最擅长的地方在哪里，充分发挥自身优势，挖掘自己的潜自己最擅长的地方在哪里，充分发挥自身优势，挖掘自己的潜力，以适应社会对自己的要求。力，以适应社会对自己的要求。三个叙述者，同样具有三个思维的向度。细读材料，注意抓三个叙述者，同样具有三个思维的向度。细读材料，注意抓住野鸭、青蛙和仙鹤的关键语句。培训班教练野鸭住野鸭、青蛙和仙鹤的关键语句。培训班教练野鸭强调后天的强调后天的努力，却忽视先天条件的制约努力，却忽视先天条件的制约。评论家青蛙。评论家青蛙强调扬长避短，却强调扬长避短，却忽略了生活的多样性，忽略了生活的多样性，看法也不全面。思想家仙鹤看到了受教看法也不全面。思想家仙鹤

16、看到了受教育者先天条件的制约，育者先天条件的制约，不盲目的模仿，不回避努力的因素，同不盲目的模仿，不回避努力的因素，同时强调多掌握适合自己的本领时强调多掌握适合自己的本领。三个角度，三种切入都是可行。三个角度，三种切入都是可行的，都算切题。的，都算切题。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时可以采用多向辐射的思维方法展开多角材料，审题时可以采用多向辐射的思维方法展开多角度立意。比如，既可以着眼于某一事物立意，还可以度立意。比如，既可以着眼于某一事

17、物立意，还可以着眼于两事物的关系立意；既可以联系事物的正面立着眼于两事物的关系立意；既可以联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。这样提炼出多个意，还可以联系其侧面和反面立意。这样提炼出多个立意后，应该择优进行写作。立意后，应该择优进行写作。例例5、2012年广东卷作文题：年广东卷作文题：阅读以下的文字，根据要求作文。阅读以下的文字，根据要求作文。醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因

18、为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世你写信对我说，你愿意生在一世纪以前纪以前伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”上面的此案料引发了你怎样的思考上面的此案料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验和感悟，写一

19、篇文请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。章。要求：要求：1、自选角度，自拟标题，自定文体。、自选角度，自拟标题，自定文体。2、不少于、不少于800自。自。3、不得套、不得套作，不得抄袭。作，不得抄袭。【写作导引【写作导引】两则材料结合起来看，汤因比、涵娜、伊雷娜三个人的看法是一致的，即两则材料结合起来看，汤因比、涵娜、伊雷娜三个人的看法是一致的，即时代影响人的生活，什么样的时代会有什么样的生活，暗示自己现在生活的时代影响人的生活，什么样的时代会有什么样的生活，暗示自己现在生活的时代不够理想。面对这样的生活理念和态度，材料借助居里夫人的话得出最时代不够理想。面对这样的生活理念和态度，材料借助居里

20、夫人的话得出最后结论：后结论：“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”。这个结论实。这个结论实际是对汤因比、涵娜、伊雷娜观点的否定，强调际是对汤因比、涵娜、伊雷娜观点的否定，强调人是生活的主宰，生活不是人是生活的主宰，生活不是被动的受制于时代，人应该勇于创建自己的生活。被动的受制于时代，人应该勇于创建自己的生活。这应该是这次新材料作文这应该是这次新材料作文立意的总体方向，弄清楚两则材料的交汇点是审题立意的重要一步。新材料立意的总体方向，弄清楚两则材料的交汇点是审题立意的重要一步。新材料作文虽说是作文虽说是“自选角度自选角度”，但原材料的，但原材料

21、的“所指所指”意图是不能自选的。意图是不能自选的。例例6、阅读下面的材料，按要求作文。、阅读下面的材料，按要求作文。泰山原本没有松鼠，许多不明情况的爱心人士误以为有松树的地方就是松鼠泰山原本没有松鼠，许多不明情况的爱心人士误以为有松树的地方就是松鼠的家。出于好意将小商贩当宠物出售的松鼠买来送到泰山放生，但近年来，泰的家。出于好意将小商贩当宠物出售的松鼠买来送到泰山放生，但近年来，泰山松鼠繁殖成灾，肯食核桃等果实导致果农减产近一半甚至绝产。泰山果农已山松鼠繁殖成灾，肯食核桃等果实导致果农减产近一半甚至绝产。泰山果农已经饱受野松鼠之患。经饱受野松鼠之患。事实上松鼠对于森林繁育的确能起到一定作用。它

22、们将果实埋到地里，有些事实上松鼠对于森林繁育的确能起到一定作用。它们将果实埋到地里，有些种子会发育成树木。前提是松鼠的数量必须适宜。泰山作为景区缺少狼尧豺这种子会发育成树木。前提是松鼠的数量必须适宜。泰山作为景区缺少狼尧豺这些松鼠的天敌，松鼠数量的急速上升给果农带来了不可控制的压力。些松鼠的天敌，松鼠数量的急速上升给果农带来了不可控制的压力。请在准确理解材料的基础上，选择一个角度写一篇文章，题目自拟，立意自请在准确理解材料的基础上，选择一个角度写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体不限，不少于定，文体不限，不少于800字。字。【写作导引【写作导引】从考生审题的角度看，从考生审题的角度看，1、以爱

23、心人士为立足点思考、以爱心人士为立足点思考好心放生松鼠，却损好心放生松鼠，却损害了果农利益。从这个角度说，既可以谈害了果农利益。从这个角度说，既可以谈如何评价如何评价“爱心爱心”“”“善行善行”，又可以，又可以就就“好心办成坏事好心办成坏事”发表自己的看法。发表自己的看法。类似的现象有：扶起摔倒的老人是爱心类似的现象有：扶起摔倒的老人是爱心的体现，但要讲究医学常识，分情况进行处理：城市绿化进程中推行的体现，但要讲究医学常识，分情况进行处理：城市绿化进程中推行“大树进大树进城城”，结果大树成活率低，结果大树成活率低2、立足材料整体思考一不是所有生物都适合放、立足材料整体思考一不是所有生物都适合放

24、生。对于泰山来说，松鼠是外来物种，我们同情动物的同时也要遵循生物链的生。对于泰山来说，松鼠是外来物种，我们同情动物的同时也要遵循生物链的自然规律，需要在行事时多一番思考。从这一角度说，自然规律，需要在行事时多一番思考。从这一角度说，尊重客观规律，防止主尊重客观规律，防止主观臆断，观臆断，应该是较好的立意角度。比如近期媒体报道的应该是较好的立意角度。比如近期媒体报道的“奢侈动车奢侈动车”事件，高事件，高铁过于奢华的装备导致投资成本过高，而过高的票价让普通乘客望而却步，短铁过于奢华的装备导致投资成本过高，而过高的票价让普通乘客望而却步，短时间很难收回投资，因此有人认为，高铁发展忽视客观规律，太过超

25、前。时间很难收回投资，因此有人认为，高铁发展忽视客观规律，太过超前。例例7、阅读下面的文字，根据要求作文。、阅读下面的文字，根据要求作文。三个学习绘画的人在学艺途中将自己的得意之作一三个学习绘画的人在学艺途中将自己的得意之作一10001000元标价出售，他们元标价出售，他们的第一位顾客均说了一句相同的话：的第一位顾客均说了一句相同的话：“您的画怕是值不了那么多吧您的画怕是值不了那么多吧?”?”其中一个人听了后，对自己的画仔细掂量，最终以其中一个人听了后，对自己的画仔细掂量，最终以20002000元售出，而他经过元售出，而他经过后来的刻苦努力，成为著名的画家。他就是丁托列托。后来的刻苦努力，成为

26、著名的画家。他就是丁托列托。另一个听后只是轻轻地将画撕毁，而从此改行，学习雕塑而成为一代宗师。另一个听后只是轻轻地将画撕毁，而从此改行，学习雕塑而成为一代宗师。他就是唐代著名雕塑家杨惠之。他就是唐代著名雕塑家杨惠之。第三个呢，认为自己的画或许真的不值那个价，便降低了要求，以第三个呢，认为自己的画或许真的不值那个价，便降低了要求，以500500元售元售出。至今，他也只是一个三流的画家，以卖画糊口，过着流浪的生活。他一出。至今，他也只是一个三流的画家，以卖画糊口，过着流浪的生活。他一直就生活在我们的身边。直就生活在我们的身边。要求，根据上述材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于要求，根据上述材料，

27、自拟题目，自定文体，写一篇不少于800字的文章。字的文章。【写作导引【写作导引】一个人将来会成为什么样的人，最根本的要看自己怎样认识自己，自己怎一个人将来会成为什么样的人，最根本的要看自己怎样认识自己，自己怎样评判自己，自己怎样定位自己。第三类人代表了生活中最大多数的群体，样评判自己，自己怎样定位自己。第三类人代表了生活中最大多数的群体，他的失败，在于他只是盲从他人，没有认清自己。在具体写作时，可以综合他的失败，在于他只是盲从他人，没有认清自己。在具体写作时，可以综合谈论三类人的人生选择，也可以侧重于某一类人的人生选择来立意展开。可谈论三类人的人生选择，也可以侧重于某一类人的人生选择来立意展开

28、。可以这样表述立意：以这样表述立意：失去了自我，就失去了一切；相信自我，超越自我；认清失去了自我，就失去了一切；相信自我，超越自我；认清自己，追求超越。自己，追求超越。例例8、阅读下面的材料，按要求作文。、阅读下面的材料，按要求作文。印度有一对师徒，徒弟对什么都要抱怨，于是，师傅让他把一印度有一对师徒，徒弟对什么都要抱怨，于是，师傅让他把一大把盐放入一杯水中并让他喝下去，问他苦不苦，徒弟吐了出来，大把盐放入一杯水中并让他喝下去，问他苦不苦，徒弟吐了出来，说：说：“很苦。很苦。”师傅让徒弟带一大把盐来到湖边，让徒弟把盐撒师傅让徒弟带一大把盐来到湖边，让徒弟把盐撒进湖水里，并让他喝了口湖水。师傅问

29、：进湖水里，并让他喝了口湖水。师傅问：“有什么味道？有什么味道？”徒弟徒弟回答：回答：很清凉。很清凉。”师傅问：师傅问：“尝到咸味了吗？尝到咸味了吗？”徒弟说：徒弟说：“没没有。有。”后来，徒弟明白了师傅的意图，也改变了事事抱怨的后来，徒弟明白了师傅的意图，也改变了事事抱怨的心态。心态。要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800 字，不得字，不得脱离上述材料的范围。脱离上述材料的范围。【写作导引【写作导引】像盐一般的痛苦，放到开阔的湖里，痛苦就被化解了，也许还像盐一般的痛苦，放到开阔的湖里，痛苦就被化解了，也许还能品味到清凉。可以立意为，能品味到

30、清凉。可以立意为，用开阔的心胸去面对，一切都会更用开阔的心胸去面对，一切都会更美好。美好。例例9、阅读下面的材料，按要求作文（、阅读下面的材料，按要求作文（60分）分）鉴真和尚刚剃度归皈时，住持让他做了寺里谁也不愿意做的行脚僧。一鉴真和尚刚剃度归皈时，住持让他做了寺里谁也不愿意做的行脚僧。一天，日已三竿，鉴真依旧大睡不起。住持很奇怪，叫醒鉴真问为什么。鉴真天，日已三竿，鉴真依旧大睡不起。住持很奇怪，叫醒鉴真问为什么。鉴真说：说：“穿破一堆芒鞋，就能做一个能光大佛法的名僧吗？我还是为庙里节省穿破一堆芒鞋，就能做一个能光大佛法的名僧吗？我还是为庙里节省些芒鞋吧！些芒鞋吧！”住持一听，明白了，说：住

31、持一听，明白了，说：“你随我到寺前的路上走走吧。你随我到寺前的路上走走吧。”寺寺前是黄土坡，昨天夜里下了一场大雨，路面泥泞不堪。艰难走过之后，住持前是黄土坡，昨天夜里下了一场大雨，路面泥泞不堪。艰难走过之后，住持问：问：“你能找到你刚才留下的脚印吗？你能找到你刚才留下的脚印吗？”鉴真说：鉴真说：“当然。当然。”住持捻须一笑：住持捻须一笑：“你能否找到你昨天从这条路上走过的脚印？你能否找到你昨天从这条路上走过的脚印？”鉴真十分不解地说：鉴真十分不解地说：“昨天昨天没下雨，这路又坦又硬，小僧哪能留下脚印？没下雨，这路又坦又硬，小僧哪能留下脚印？”住持听了，拍着鉴真的肩说：住持听了，拍着鉴真的肩说：

32、“泥泞的路才能留下脚印！泥泞的路才能留下脚印！”请根据以上文字，写一篇文章。要求：请根据以上文字，写一篇文章。要求：全面理解材料，但可以选择一全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，不要脱离材料的含意范围作文。个侧面、一个角度构思作文，不要脱离材料的含意范围作文。标题自拟，标题自拟，文体自选，立意自定。文体自选，立意自定。不得抄袭，不得套作，字数不少于不得抄袭，不得套作，字数不少于800字。字。【写作导引【写作导引】材料多有其寓意指向，这里的材料多有其寓意指向，这里的“泥泞的路泥泞的路”和和“脚印脚印”自不能例外，自不能例外，“泥泞泥泞”象征了挫折、困苦、磨难、逆境与无奈。一生碌碌

33、无为的人，不经象征了挫折、困苦、磨难、逆境与无奈。一生碌碌无为的人，不经风不沐雨，没有起也没有伏，就像一双脚踩在又坦又硬的大路上，脚步抬起，风不沐雨，没有起也没有伏，就像一双脚踩在又坦又硬的大路上，脚步抬起，什么也没有留下。而那些经风沐雨的人，他们在苦难中跋涉不停，一双脚行什么也没有留下。而那些经风沐雨的人，他们在苦难中跋涉不停，一双脚行走在泥泞里，他们走远了，但脚印却印证着他们行走的价值。正如这句话：走在泥泞里，他们走远了，但脚印却印证着他们行走的价值。正如这句话：不经历风雨，怎能见彩虹。一个人如果想要获得成功，就必须经历风雨和磨不经历风雨，怎能见彩虹。一个人如果想要获得成功，就必须经历风雨

34、和磨难。难。例例10、阅读下面的材料，按要求作文、阅读下面的材料，按要求作文 从前，有一个人拥有一张由黑檀木制成的好弓。他用这张弓从前，有一个人拥有一张由黑檀木制成的好弓。他用这张弓射箭射得又远又准，因此非常爱惜它。有一次，他仔细观察这射箭射得又远又准，因此非常爱惜它。有一次，他仔细观察这张弓时，说道：张弓时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！惜！不过这是可以补救的！我去请最优秀的艺术家在弓上不过这是可以补救的！我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画好了。雕一些图画好了。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。

35、猎图。“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满这个人充满了喜悦，了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”一面说着，一面说着，他拉紧了弓，想露一手，弓却断了。他拉紧了弓，想露一手，弓却断了。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意拟题，完成作文。文。自主立意拟题，完成作文。【写作导引【写作导引】这是一道新材料作文题。写作这篇作文，其立意角度有三：这是一道新材料作文题。写作这篇作文，其立意角度有三：第一，从猎人角度看，第一，从猎人角度看，

36、关爱事物，追求完美也要适度，莫让溺关爱事物，追求完美也要适度，莫让溺爱横流；爱横流；第二，从弓的角度看，第二，从弓的角度看，真实最美，去掉装饰，追求本真实最美，去掉装饰，追求本质；质；第三，从事件角度看，第三，从事件角度看，要讲求实际，追求生命的本色。要讲求实际，追求生命的本色。例例11、阅读下面的文字，根据要求作文。、阅读下面的文字，根据要求作文。一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使裙子成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，使裙子成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰

37、以金边，然后，将其取名在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为为“金边凤尾裙金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。不少女士上门求购，生意十分红火。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。字。【写作导引【写作导引】切题：切题：1.人要

38、从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。神。2.人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。活变通地思维、高超绝妙的技艺。3.成功往往有其偶然性，但更成功往往有其偶然性，但更有其必然性。有其必然性。（二）符合题意：（二）符合题意：1.做人不能被失误打倒。做人不能被失误打倒。2.要战要战胜困难才能成功。胜困难才能成功。3.挫折不可怕，战胜挫折才能成功。（三）基挫折不可怕，战胜挫折才能成功。（三）基本符合题意：本符合题意：1.创新塑造成功。创新塑造成功。2.天生我材

39、必有用。（四）离题，天生我材必有用。（四）离题，如如“潮流往往是偶然的创作潮流往往是偶然的创作”“”“我们不应盲目追求潮流我们不应盲目追求潮流”等。等。例例12、阅读下面的文字，根据要求作文、阅读下面的文字，根据要求作文 英国前首相劳合英国前首相劳合乔治有一个习惯乔治有一个习惯随手关上身后的门。有一天，乔治随手关上身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有你有必要把这些门关上吗必要把这些门关上吗?”?”朋友很是纳闷。朋友很是纳闷。“哦，当然有这个必要。哦，当然有这个必要。”乔治微笑着说，乔

40、治微笑着说，“我这一生都在关我身后的门。我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”朋友听后，陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，朋友听后，陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，登上了英国首相的位置。登上了英国首相的位置。要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。字。【写作导引【写作导

41、引】在这则材料中，在这则材料中，“身后的门身后的门”可以理解为可以理解为“过去的生活过去的生活”，关掉身后的门，关掉身后的门意味着意味着“忘记过去，让一切重新开始忘记过去，让一切重新开始”。写作时可从以下方面立意：。写作时可从以下方面立意：关上身关上身后的门，才可以更专注地走前方的路；放下昨天的包袱，才可以轻装前进；后的门，才可以更专注地走前方的路；放下昨天的包袱，才可以轻装前进；悔恨昨天是绝不能解决任何问题的，只有把目光投向今天或明天才有更美好悔恨昨天是绝不能解决任何问题的，只有把目光投向今天或明天才有更美好的未来；让每天都成为新的起点的未来；让每天都成为新的起点(或开端或开端)，把每天当作

42、新生命的开始，会有助，把每天当作新生命的开始，会有助于人生价值的实现；把过去的事忘记，做好现在的我，不浪费现在我的时间，于人生价值的实现；把过去的事忘记，做好现在的我，不浪费现在我的时间，才能创造未来我的幸福。才能创造未来我的幸福。例例13、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章字的文章 材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈

43、，他说：材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳清晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情却如地球末日即将来临般严肃，没有一点点惬意的笑容。的表情却如地球末日即将来临般严肃，没有一点点惬意的笑容。”材料三：当今社会人们笑容缺失的现

44、象引起不少人的关注，一位叫流沙的材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以作者以“醉人的笑容你有没有醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。为题，对这一现象做了一些探讨。全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。【写作导引【写作导引】这是一道多则材料类的材料作文题，并且材料中没有主旨句，审题难度这是一道多则材料类的材料作文题，并且材料中没有主旨句，审题难度比有主旨句或提示语的单则材

45、料更大一些。完成此类作文题目审题的基本比有主旨句或提示语的单则材料更大一些。完成此类作文题目审题的基本方法是找到多则材料的聚焦点，然后据此将多则材料作文转换成话题作文，方法是找到多则材料的聚焦点，然后据此将多则材料作文转换成话题作文，进入我们所熟悉的步调。进入我们所熟悉的步调。材料一叙述的是日常生活中一种司空见惯的现象材料一叙述的是日常生活中一种司空见惯的现象清晨的公共汽车清晨的公共汽车里人们没有笑容，它是我们现实生活中普遍存在着笑容缺失现象的一个缩里人们没有笑容，它是我们现实生活中普遍存在着笑容缺失现象的一个缩影；材料二是转述澳洲一位记者对中国笑容缺失现象的大惑不解；材料三影；材料二是转述澳

46、洲一位记者对中国笑容缺失现象的大惑不解；材料三是说笑容缺失现象已经引起了不少人的关注和探讨。由此可见，三则材料是说笑容缺失现象已经引起了不少人的关注和探讨。由此可见，三则材料的聚焦点是我国的聚焦点是我国“当今社会人们笑容缺失的现象当今社会人们笑容缺失的现象”，简单的说，就是，简单的说，就是“笑笑容缺失容缺失”，并且，这里的，并且，这里的“笑容笑容”专指微笑。专指微笑。其实三则材料不是从职业的角度来说笑容缺失的，而是说其实三则材料不是从职业的角度来说笑容缺失的，而是说公共场合人公共场合人们缺少微笑让人感到压抑，折射了公众普遍存在的在公共交往中对自己封们缺少微笑让人感到压抑，折射了公众普遍存在的在

47、公共交往中对自己封闭和对他人冷漠的心态。闭和对他人冷漠的心态。写记叙文，可以写公共交往中一个写记叙文，可以写公共交往中一个“微笑微笑”的故事，写出生动细节，的故事，写出生动细节，再现现场情景，刻画人物形象，传递出人物真实细腻的情感或作者的感悟；再现现场情景，刻画人物形象，传递出人物真实细腻的情感或作者的感悟；也可以写几个微笑的片断，夹叙夹议，表达一个鲜明的主题。也可以写几个微笑的片断，夹叙夹议，表达一个鲜明的主题。写成议论文，可以围绕话题通过发问开拓思路：微笑缺失的原因是什写成议论文，可以围绕话题通过发问开拓思路：微笑缺失的原因是什么么?微笑缺失有什么危害微笑缺失有什么危害?微笑在现实生活中有

48、什么意义微笑在现实生活中有什么意义?怎样才能绽开如怎样才能绽开如花的笑容花的笑容?任意选择其中一个问题来展开，都可以写成一篇紧扣材料含意任意选择其中一个问题来展开，都可以写成一篇紧扣材料含意的作文。的作文。例例14、阅读下面划横线的句子，根据要求写一篇不少于、阅读下面划横线的句子，根据要求写一篇不少于800字字的文章（湖南省十二校第一次联考）的文章（湖南省十二校第一次联考）一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。”要求：咀嚼这句话，选择一个角度构思作文。自主确

49、定立要求：咀嚼这句话，选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离所给话语的含义作文，意，确定文体，确定标题；不要脱离所给话语的含义作文，不得抄袭。不得抄袭。【写作导引【写作导引】核心词语为核心词语为“做功做功”和和“高度高度”，在立意时，只要搞清了，在立意时，只要搞清了二者的关系，就很容易得出恰当的立意。二者的关系，就很容易得出恰当的立意。“做功做功”可以理解可以理解为为“付出付出”“”“耕耘耕耘”等，等，“高度高度”可以理解为可以理解为“收获收获”“”“精精神境界神境界”等。顺着这种思路，就可以理解为等。顺着这种思路，就可以理解为“付出越多，收付出越多，收获越大获越大”

50、。学会为自己的人生做主，收获灿烂的人生。学会为自己的人生做主，收获灿烂的人生。例例15、阅读下面的文字，根据要求作文。（、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）分）老师去为学生准备咖啡，回来时端着一大壶咖啡和各式老师去为学生准备咖啡，回来时端着一大壶咖啡和各式各样的杯子，这些杯子有陶瓷的、塑料的，有的普通，有的各样的杯子，这些杯子有陶瓷的、塑料的，有的普通，有的昂贵，有的粗糙，有的精致，老师让大家随意享用。昂贵，有的粗糙，有的精致，老师让大家随意享用。等每个学生都端起一杯咖啡，老师说话了：等每个学生都端起一杯咖啡，老师说话了：“你们注意你们注意到了吗？所有好看昂贵的杯子都被用了，剩下那些朴素