日知录三则ppt实用课件1.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《日知录三则ppt实用课件1.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 日知录三则 ppt 实用 课件
- 资源描述:
-
1、v日日知知录录v学习要点学习要点1 1、了解明清散文发展特点、了解明清散文发展特点2 2、了解顾炎武文学创作特点及成就、了解顾炎武文学创作特点及成就学人之文:学人之文:顾炎武、黄宗羲、王夫之等顾炎武、黄宗羲、王夫之等顾炎武日知录顾炎武日知录文须有益于文须有益于天下:天下:“文之不可绝于天地文之不可绝于天地间者,曰明道也,纪政事也,间者,曰明道也,纪政事也,察民隐也,乐道人之善也。若察民隐也,乐道人之善也。若此者,有益于天下,有益于将此者,有益于天下,有益于将来,多一篇多一篇之益也。来,多一篇多一篇之益也。”顾炎武顾炎武(1613168216131682),),昆山(今属江苏)人。昆山(今属江苏
2、)人。初初名绛,清兵破南京,更名炎武,字宁人,号名绛,清兵破南京,更名炎武,字宁人,号亭林。亭林。早年参加复社,清兵南下时,积极参早年参加复社,清兵南下时,积极参加抗清斗争。明亡后加抗清斗争。明亡后,曾游历山东、河北、山曾游历山东、河北、山西诸边塞,考察山川形势。晚年定居华阴,西诸边塞,考察山川形势。晚年定居华阴,卒于曲沃。有日知录卒于曲沃。有日知录,天下郡国利病天下郡国利病书、亭林诗文集等。书、亭林诗文集等。早年参加复社,清兵南下时,积极早年参加复社,清兵南下时,积极参加抗清斗争。明亡后,曾游历山东、参加抗清斗争。明亡后,曾游历山东、河北、山西诸边塞,考察山川形势。晚河北、山西诸边塞,考察山
3、川形势。晚年定居华阴,卒于曲沃。有日知录、年定居华阴,卒于曲沃。有日知录、天下郡国利病书、亭林诗文集天下郡国利病书、亭林诗文集等。等。w文须有益于天下文须有益于天下 “文之不可绝于天地间者,曰明道文之不可绝于天地间者,曰明道也,纪政事也,察民意也,乐道人之也,纪政事也,察民意也,乐道人之善也。善也。”(日知录(日知录文须有益于天文须有益于天下)下)w诗主性情,不贵奇巧诗主性情,不贵奇巧w反对明代以来文人拟古风气反对明代以来文人拟古风气 “近代文章之病,全在摹仿近代文章之病,全在摹仿”(日知录(日知录文人摹仿之病)文人摹仿之病)“终身不脱依傍二字,断不能登峰造极。终身不脱依傍二字,断不能登峰造极
4、。”(与人书)(与人书)不事藻饰,纯朴自然不事藻饰,纯朴自然李祖陶亭林文稿文录引:李祖陶亭林文稿文录引:运以深心,行以大力,振以高格,运以深心,行以大力,振以高格,出以简裁,有王介甫之老健而去其横,出以简裁,有王介甫之老健而去其横,有苏子瞻之畅达而无其荡。有苏子瞻之畅达而无其荡。文须有益于天下文须有益于天下 文章不能在天地之间断绝,是因为它可以阐明文章不能在天地之间断绝,是因为它可以阐明道理、记述政事、体察百姓困苦、乐于称道别人的道理、记述政事、体察百姓困苦、乐于称道别人的善行啊。像这样,有益于天下,有益于将来。多一善行啊。像这样,有益于天下,有益于将来。多一篇,就多一篇的好处啊。如果涉及那些
5、怪异、斗狠、篇,就多一篇的好处啊。如果涉及那些怪异、斗狠、悖乱、鬼神之事,写无从查考的话,抄袭别人的观悖乱、鬼神之事,写无从查考的话,抄袭别人的观点,作奉承谄媚的文字,像这样,对自己有害,对点,作奉承谄媚的文字,像这样,对自己有害,对别人无益,多一篇,就多一篇的祸害啊。别人无益,多一篇,就多一篇的祸害啊。讨论讨论v顾炎武读书的观点与顾炎武读书的观点与“开卷有益开卷有益”的提法是否矛盾,请谈谈看法。的提法是否矛盾,请谈谈看法。著书之难著书之难 子书除子书除孟子孟子荀子荀子以外,像以外,像老子老子庄子庄子管管子子商君书商君书申子申子韩非子韩非子,都自成一家之言。至,都自成一家之言。至于于吕氏春秋吕
6、氏春秋淮南子淮南子,则不能自成体系了,所以选取,则不能自成体系了,所以选取诸子的言论,汇集成书,这是子书的一大变化啊。今人的作诸子的言论,汇集成书,这是子书的一大变化啊。今人的作品,(观点)一一都出于自己之手,必然不是很多,大抵是品,(观点)一一都出于自己之手,必然不是很多,大抵是像像吕氏春秋吕氏春秋淮南子淮南子之类(汇编而成)的。若一定是之类(汇编而成)的。若一定是古人未触及的,后代不可缺少的,然后才著述,也许才能流古人未触及的,后代不可缺少的,然后才著述,也许才能流传下来吧?宋朝人的著作如司马光的传下来吧?宋朝人的著作如司马光的资治通鉴资治通鉴、马端临、马端临的的文献通考文献通考,都是用一
7、生精力完成的,才成为后世不可,都是用一生精力完成的,才成为后世不可或缺的书。然而这些书中小的差错和遗漏,还是不能避免。或缺的书。然而这些书中小的差错和遗漏,还是不能避免。像后人的书,越多错漏就越多,(著述)越快就越不能流传。像后人的书,越多错漏就越多,(著述)越快就越不能流传。之所以这样,是因为他们把写书看得太容易,而急于追求声之所以这样,是因为他们把写书看得太容易,而急于追求声名的缘故啊。名的缘故啊。v 作者提出了一个著书原则,即作者提出了一个著书原则,即“古人之所未及古人之所未及就,后世之所不可无就,后世之所不可无”。两个事例,一为司马光。两个事例,一为司马光(主编)的(主编)的资治通鉴资
8、治通鉴,一为马端临撰写的,一为马端临撰写的文文献通考献通考,赞赏它们都是毕作者,赞赏它们都是毕作者“一生精力成之,一生精力成之,遂为后世不可无之书遂为后世不可无之书”。作者举这两部书,看似随。作者举这两部书,看似随意,实有深意,潜隐着他自己的价值尺度。这两部意,实有深意,潜隐着他自己的价值尺度。这两部书都是经世致用著作的典范,是史学巨著,在作者书都是经世致用著作的典范,是史学巨著,在作者眼里显然高于一般的文人作品,哪怕是杜诗韩文。眼里显然高于一般的文人作品,哪怕是杜诗韩文。因为有情感的倾向寓注其中,作者竟避开质量问题因为有情感的倾向寓注其中,作者竟避开质量问题不谈,却对两位作者著书态度大加称扬
9、,对其书的不谈,却对两位作者著书态度大加称扬,对其书的“小有舛漏小有舛漏”宽宏大量,可谓爱之也深,责之也轻。宽宏大量,可谓爱之也深,责之也轻。文人之多文人之多 唐、宋以后,文人何其多啊!固然有不懂经学,不通唐、宋以后,文人何其多啊!固然有不懂经学,不通古今,而自以为是文人的啊。韩愈古今,而自以为是文人的啊。韩愈符读书城南符读书城南有诗句说:有诗句说:“文章谁说不贵重,解说经义是根本。雨水横流无根源,早文章谁说不贵重,解说经义是根本。雨水横流无根源,早晨满地夕已尽。为人不通古与今,如同马牛披衣襟。行事立晨满地夕已尽。为人不通古与今,如同马牛披衣襟。行事立身陷不义,何能希望多名誉。身陷不义,何能希
10、望多名誉。”而宋朝的刘挚训诫子孙,常而宋朝的刘挚训诫子孙,常说:说:“读书人应当以器量见识为先,一旦有了读书人应当以器量见识为先,一旦有了文人文人的称的称号,这个人就没有值得称赏的地方了。号,这个人就没有值得称赏的地方了。”如此来看以如此来看以“文人文人”身分在世上出名,哪里值得称道呢!这就是扬雄所说的身分在世上出名,哪里值得称道呢!这就是扬雄所说的“拾拾取我的文辞而不研究我的义理取我的文辞而不研究我的义理”啊。黄庭坚说:啊。黄庭坚说:“几十年来,几十年来,先生君子只是用文章提拔奖掖后学,所以华而不实。先生君子只是用文章提拔奖掖后学,所以华而不实。”本朝本朝嘉靖年间以来,也有这样的风气。而陆深
11、记载的刘健告诫庶嘉靖年间以来,也有这样的风气。而陆深记载的刘健告诫庶吉士们的话,李梦阳对此大为不平。吉士们的话,李梦阳对此大为不平。v 宋史宋史说,欧阳修与学人晤谈,不曾涉说,欧阳修与学人晤谈,不曾涉及文章,只是谈吏政,认为文章只能滋润身及文章,只是谈吏政,认为文章只能滋润身心,政事可以惠及百姓。心,政事可以惠及百姓。讨论题讨论题请讨论经世致用的观点,运用请讨论经世致用的观点,运用历史知识,结合史实谈谈认知。历史知识,结合史实谈谈认知。下课啦,谢谢!下课啦,谢谢!66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们
展开阅读全文