新能源汽车动力传动系统认知课件.pptx

1、天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 动力传动系统认知学习单元1.1 新能源汽车电机及传动系统拆装与检测 天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知123456学习导航7情境导入学习小结实践技能拓展阅读理论知识学习目标自主学习天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知小王在新能源汽车某小王在新能源汽车某4S4S店工作，今天接了一辆比亚迪店工作，今天接了一辆比亚迪E5E5纯电动汽车，该车行驶纯电动汽车，该车行驶中伴随不同车速，从

2、底盘前部传来异响声，经检查师傅告诉小王需要将动力总成拆中伴随不同车速，从底盘前部传来异响声，经检查师傅告诉小王需要将动力总成拆下检查，你知道如何安全、规范地拆装动力总成吗？下检查，你知道如何安全、规范地拆装动力总成吗？自主学习自主学习情境导入情境导入学习目标学习目标理论知识理论知识拓展阅读拓展阅读实践技能实践技能学习小结学习小结天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1 1能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息。能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息。2 2能根据故障现象选择合适的维修手册。能根据故障现象选择合

3、适的维修手册。3.3.能正确识别动力传动系统内主要零部件并介绍各个部件的特点。能正确识别动力传动系统内主要零部件并介绍各个部件的特点。4 4能正确进行动力总成的更换。能正确进行动力总成的更换。自主学习自主学习情境导入情境导入学习目标学习目标理论知识理论知识拓展阅读拓展阅读实践技能实践技能学习小结学习小结天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知 1.1.2北汽纯电动汽车动力传动系统北汽纯电动汽车动力传动系统1.1.3比亚迪比亚迪E5纯电动汽车动力传动系统纯电动汽车动力传动系统1.1.1纯电动汽车传动系统介绍纯电动汽车传动系统介绍自主学习自主学习情境

4、导入情境导入学习目标学习目标理论知识理论知识拓展阅读拓展阅读实践技能实践技能学习小结学习小结天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 项目三 内容创作任务3.1 选题是打造爆款内容第一步01选题的灵感来源0203选题的两种类型选题的评判标准天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 第 7 页任务导图天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 了解选题灵感来源的方法了解选题的评判标准掌握两种选题类型的打造方法能够根据选题的评判标准打造爆款选题锻炼将理论用于实践的创造素养知识目标技能目标德育目标学习目标天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职

5、业教育 选题的定义选题灵感的来源选题，是写作前无法逃避的重要环节。好的选题，能够帮助我们写出质量高、用户爱看的内容。如果你的知识面不够广，看的东西不够多，信息来源渠道匮乏，就很可能提不出好的内容选题。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 4个常见的选题信息与灵感来源选题灵感的来源1.频逛社交媒体平台2.常刷优质内容平台3.多读刷屏文章4.搭建优质内容资源库天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 选题的两种类型选题类型常规选题热点选题围绕着产品本身的内容定位，为用户提供有价值、解决用户问题的内容。用户当前最关心的话题，结合热点话题可以帮助我们有效提升内容的阅

6、读量。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 常规选题的定义选题的两种类型 围绕着产品本身的内容定位，为用户提供有价值、解决用户问题的内容。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 常规选题的案例内容创作丁香医生主要围绕是什么、为什么、怎么办三个方向做选题。1.是什么“喝酒断片儿是怎么回事？”“朋友圈的 13 种死法”2.为什么“高血压不好好控制，会有什么后果？”“天天用热水泡脚养生？开玩笑”3.怎么办“远离高尿酸和痛风的七条饮食建议”“适合糖尿病患者的十大健康食物”天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 热点选题的类型选题的两种类型常规热点

7、能够提前预判，比如情人节、圣诞节、淘宝“双11”等这类热点，用户们没有新鲜感、早就有心理准备，因此不容易追出刷屏级爆款常规热点突发热点主要讲究的是写作速度，别急着马上去思考选题，要先判断它是真热点还是伪热点天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 突发热点误判情况选题的两种类型1.看见朋友圈刷屏2.看见“微信指数”等指标上升忽略了账号定位和用户需求天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 如何巧妙追突发热点之一：差异化选题的两种类型举例：旅行的青蛙各媒体竞相分析：“为什么好玩？”运营研究社分析：“为什么传播性强？”差异化是一个内容账号的立身之本，在热点红利中，差

8、异化的效能更会被进一步放大。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 如何巧妙追突发热点之二：巧妙借势选题的两种类型运营研究社作为一个互联网科技类的公众号，赵丽颖和冯绍峰官宣结婚这个热点能不能追呢？不要强行追热点，但也不要轻易放过任何一个热点。只要你能从目标用户感兴趣的角度切入，那就是可以追的。举例：赵丽颖和冯绍峰天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 如何巧妙追突发热点之三：抢时间选题的两种类型追热点时，最好在热点发生的 24个小时内完成写作。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.1纯电动汽车动力传动

9、系统介绍纯电动汽车动力传动系统介绍天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.2北汽纯电动汽车动力传动系统北汽纯电动汽车动力传动系统天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.3比亚迪比亚迪E5电动汽车动力传动系统电动汽车动力传动系统天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知 1.1.4电动汽车多齿比变速器电动汽车多齿比变速器自主学习自主学习学习目标学习目标理论知识理论知识拓展阅读拓展阅读实践技能实践技能学习小结学习小结情境导入情境导入天津职业技

10、术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.4电动汽车多齿比变速器电动汽车多齿比变速器单速变速器也称为单级减速器，这种变速器不用换挡，也不能通过换挡提高电动汽车速度。现在市面销售的纯电动汽车例如：特斯拉、宝马I3、北汽电动车、比亚迪E5、帝豪EV、腾势、江淮IEV5等都采用单级减速器与电机配合使用。其优点为：成本低、结构简单易安装、故障率低、动力损失小、体积小。缺点是：当电动汽车的速度较高时，电机转速很高，输出力矩较小，不足以维持电动汽车高速行驶，严重影响电动汽车中后段加速性能和最高时速。Drive System Design公司研发了一款多齿比变速器

11、，实现了商业化应用，如图1-1-4所示。它不仅可以提高电动汽车最高车速，还可将电动汽车续航里程提升最多至15%。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知 1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸自主学习自主学习学习目标学习目标理论知识理论知识拓展阅读拓展阅读实践技能实践技能学习小结学习小结情境导入情境导入天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5

12、比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸拆下车速传感器插头及线束固定卡扣拆下车速传感器插头及线束固定卡扣天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸拔下驱动电机冷却液温度传感器插头拔下驱动电机冷却液温度传感器插头 拆下线束固定卡扣拆下线束固定卡扣天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸 拔下驱动电机旋变传感器拔下驱动电机旋变传感器 拆下温度传感器插头及线束固定卡扣拆下温度传感器插头及线束固定卡扣天津职业技

13、术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸拆下驱动电机冷却液出水管固定卡箍。拆下驱动电机冷却液出水管固定卡箍。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸拆下驱动电机搭铁线束固定螺栓。拆下驱动电机搭铁线束固定螺栓。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸拆下电子水泵和空调管路固定支架螺栓。拆下电子水泵和空调管路固定支架螺

14、栓。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸拆下电动真空泵三个固定螺栓并悬挂。拆下电动真空泵三个固定螺栓并悬挂。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸拆下驱动电机右侧固定支架上部一个固定螺栓，举升车辆后用铁丝悬挂电动压缩机。拆下驱动电机右侧固定支架上部一个固定螺栓，举升车辆后用铁丝悬挂电动压缩机。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪

15、比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸拆下电动压缩机四个固定螺栓。拆下电动压缩机四个固定螺栓。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸降下车辆后分别拆下左前、右前轮轮毂装饰盖、撬起半轴螺母锁片、拆下半轴螺母。降下车辆后分别拆下左前、右前轮轮毂装饰盖、撬起半轴螺母锁片、拆下半轴螺母。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸拆下左前、右前轮胎。拆下左前、右前轮胎。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服

16、务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸拆下右前轮制动油管支架固定螺栓、右前轮轮速传感器。拆下右前轮制动油管支架固定螺栓、右前轮轮速传感器。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸拆下右前轮减震器两个固定螺栓、转向横拉杆球头螺栓防松锁销。拆下右前轮减震器两个固定螺栓、转向横拉杆球头螺栓防松锁销。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸拆下转向横拉杆球

17、头固定螺栓、拔出右侧半轴球笼、固定制动盘与减震器。拆下转向横拉杆球头固定螺栓、拔出右侧半轴球笼、固定制动盘与减震器。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸按同样操作方法拔出左侧半轴球笼按同样操作方法拔出左侧半轴球笼,举升车辆，拔出左右半轴。举升车辆，拔出左右半轴。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸 用托盘千斤顶从下部顶住动力总成，旋松驱动电机右侧支架用托盘千斤顶从下部顶住动力总成，旋松驱动电机

18、右侧支架3个固定螺栓。个固定螺栓。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸 旋松减速器左侧支架的旋松减速器左侧支架的3个固定螺栓、旋松减速器后侧支架的个固定螺栓、旋松减速器后侧支架的3个固定螺栓个固定螺栓。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸 拆下旋松的拆下旋松的9个固定螺栓，拆下车身底部加强支架及固定螺栓，拆下减速器后侧支架固定螺栓。个固定螺栓，拆下车身底部加强支架及固定螺栓，拆下减速器后侧支架

19、固定螺栓。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知1.1.5比亚迪比亚迪E5动力总成拆卸动力总成拆卸 取下减速器后侧支架，缓慢降下托盘千斤顶，观察是否有管路及线束阻碍动力总成的下降。取下减速器后侧支架，缓慢降下托盘千斤顶，观察是否有管路及线束阻碍动力总成的下降。动力总成拆卸完成，按相反顺序安装动力总成即可。动力总成拆卸完成，按相反顺序安装动力总成即可。天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 1.动力传动系统是电动汽车最主要的系统，电动汽车运行性能的好坏主要是由其动力传动系统的性能决定的。纯电动汽车动力传动系统主要由驱动电机、减速

20、驱动桥等组成。2.电动机-驱动桥组合式驱动系统布置形式，即在驱动电动机端盖的输出轴处加装减速齿轮和差速器等，电动机、固定速比减速器、差速器的轴互相平行，一起组合成一个驱动整体。3.整车装配半轴时，需保证半轴中心平行于减速器差速器中心，防止半轴碰伤或损坏差速器油封，同时半轴上的卡券应与减速器差速器半轴齿轮上的卡圈槽连接定位。小结小结学习单元1.1动力传动系统认知自主学习自主学习学习目标学习目标理论知识理论知识拓展阅读拓展阅读实践技能实践技能学习小结学习小结情境导入情境导入天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 自主学习自主学习 对一辆比亚迪E5纯电动汽车的动力总成进行拆卸之前，我们需要做哪些准备工作呢？拆卸时需要准备哪些工具呢？作业作业学习单元1.1动力传动系统认知学习目标学习目标理论知识理论知识拓展阅读拓展阅读实践技能实践技能学习小结学习小结情境导入情境导入天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所-专业服务职业教育 学习单元1.1动力传动系统认知本单元学习到此结束谢 谢