春PPT课件人教版共张PPT.ppt
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1、欣赏图片欣赏图片 春春作者:朱自清朱自清朱自清(1898-1948),(1898-1948),字佩弦,现代著名的散文字佩弦,现代著名的散文家、诗人、学者、民主战家、诗人、学者、民主战士。士。代表作有:代表作有:春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影、绿绿等。等。走进课文,品味春之美听课文朗读:听课文朗读:1体会课文朗读的感情基调、节奏,标出重音、体会课文朗读的感情基调、节奏,标出重音、语调(抑、扬)等朗读技巧,模仿着读。语调(抑、扬)等朗读技巧,模仿着读。2、每个同学都要动嘴跟着轻读、动手做标记。、每个同学都要动嘴跟着轻读、动手做标记。读准字音:朗朗润润钻钻出出嫩嫩绿绿眨眨眼眼酝酿酝酿鸟鸟巢巢宛宛转
2、转 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擞擞精神精神lnglngzunzunnnnnzhzhyn ningyn ningchochownwnsusushshsusu师生同读课文 初步理解课文1.请同学挑选自请同学挑选自 己喜欢的段落,有己喜欢的段落,有感情的朗诵。感情的朗诵。2.读后说说作者的读后说说作者的感情思路感情思路 文章写了春天的几幅图画?文章写了春天的几幅图画?可以分为几个部分?可以分为几个部分?草草花花风风盼盼颂颂绘绘人人雨雨春春春盼春盼春绘春绘春颂春颂春 急切、喜悦急切、喜悦 轻松、明快轻松、明快 振奋、高昂振奋、高昂 春草图春草图 春花图春花图 春风图春风图 春雨图春雨图 迎春图迎春图总体轮廓
3、总体轮廓局部描绘局部描绘 山(朗润)山(朗润)水(涨)水(涨)太阳(红)太阳(红)1 12 27 78 81010娃娃娃娃新新姑娘姑娘美美青年青年力力盼盼来来近近(统领全篇,开启下文)(统领全篇,开启下文)三个比喻句三个比喻句品味语言此文是写景名篇,语言生动、意境优美。请从文中找出你认为最美的语言,并说说理由。“盼望着,盼望着盼望着,盼望着”反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。“东风来了,春天的脚步近了东风来了,春天的脚步近了”桃树、杏树、梨树,你不让我,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你
4、,都开满了花赶趟儿。红的我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。星,还眨呀眨的。春花图春花图走向课外,联想拓展:1 1、成语中的、成语中的“春春”2 2、古诗中的、古诗中的“春春”3 3、歌曲中的、歌曲中
5、的“春春”“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”拟人,从视觉上写出了春花竟相开放的情景。拟人,从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“红的像火,粉的像霞,白的像雪红的像火,粉的像霞,白的像雪”比喻、排比,从视觉上写出了春花争艳,万紫千红的景象。比喻、排比,从视觉上写出了春花争艳,万紫千红的景象。“花里带着甜味儿花里带着甜味儿”“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象,由眼前的春花想到秋实。想象,由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竟相开放,万紫千红,香味浓郁。侧面衬托春花的竟相开放,万紫千红,香味浓郁。“野花遍地
6、是:野花遍地是:散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的的”比喻、拟人,从视觉上比喻、拟人,从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。色彩。“甜甜”从味觉上写出了花的香味儿。从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”如何写景如何写景一、运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等;二、从不同的感官角度来描写,如视觉、听觉、触觉等;三、按照一定的顺序来描写,如从高到低、从近到远等;四、虚实结合,动静结合;请找出含有请找出含有“春春”字字的诗、词、歌
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