冀美版五年级下册《美术》8.实用又美观的盘子-教案、教学设计--(配套课件编号：d029a).doc

1、课 题实用又美观的盘子课 型设计 应用课时1教学目标1. 知识与能力目标：了解什么是适合纹样，以及如何设计适合纹样。2. 过程与方法目标：能够在各种形状的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。3. 情感态度与价值观目标：在创作实践中，培养设计意识，感受艺术美感。教学重点难点教学重点：知道什么是适合纹样，以及如何设计适合纹样。教学难点：依据盘子的外形，设计出与之相适应的纹样教学具准备教师：课件、范例学生：马克笔，水彩笔、纸盘教学设计操作要点用时导入新知1、 谈话导入，揭示课题。1、同学们，你们看老师给大家带来了什么？你看到了什么？2、谈话质疑：盘子都有什么作用？生：盛放食物具有实用性小结：其实盘子的用

2、途非常多，比如挂盘（装饰作用）、纪念盘还有我们学校盘艺社团石头拼贴画，用石头在盘子上作画等等。3、这些盘子漂亮吗？今天我们就来学习“实用又美观的盘子”揭示课题并板书。将一盘手工制作的水果带到课堂，与学生交流，导出本节课的学习内容。1、当学生发现老师带来的水果的时候会非常欣喜。欣喜之余会渐渐地将目光转移到水果盘子上。2、通过谈话导出本节课课题。3分钟讲授新知二、探究新知，学习适合纹样。（10分钟）1、接下来我们共同欣赏一组漂亮盘子，跟同学们说说你的感受？哪里体现它的漂亮呢？生：图案（花纹、颜色）2、 请观察圆盘、方盘中的图案与盘子的形状有什么样的关系，引导学生交流发现。学生会观察出：绘画的图案会

3、随着盘子的形状而变化。小结：刚才同学的描述我们称之为“适合纹样”，使绘画的图案与盘子的外轮廓相适应，就称为适合纹样。3、 接下来，我们一起做个小游戏，“适合纹样变变变”，请为各种形状的盘子找到相适应的纹样吧！通过刚才的小游戏，我们了解到设计适纹样时要根据盘子的外形对图案进行变化、加工、组合，使图案与盘子的外轮廓相适应。例如同一纹样在方盘和圆盘中的不同设计也是随着盘子的形状而变化的。4、 引导观察适合纹样的盘子，根据图案的排列规律，把盘子分类。(让学生在观察交流中了解什么是对称式、均衡式)对称指的是以中心轴对称的花纹。均衡指的是在一种自由稳定的构图形式，画面的上下、左右、面积、色彩重量上的大体平

4、衡。请同学们观察老师手中的盘子属于（均衡式）构图，比较均衡与不均衡。总之在设计盘子的造型花纹时，我们要根据盘子的形状来适当改变画面的构图，将图形进行加工、变化和组织，使之与外轮廓相适应。三、讨论交流，自主创作（18分钟）1、出示一组学生作品让学生观察，并说说你喜欢哪一个，为什么？2、小组讨论，全班交流：如果让你来装饰盘子，中间位置你会设计什么主题呢？3、出示作业要求，学生自主创作（教学意图：学生通过欣赏对比得出适合纹样的定义及认识到其意义，便于理解学习）突破教学重点深入理解“均衡”一词的含义左右不均衡图案形状与外轮廓不相适应适应视觉上不舒服，不美观三、学生针对教师所设计的环节，进行教学难点的突破。28分钟练习展示四、作业展示，交流评价 1、以小组为单位，选取部分优秀作品，粘贴在老师准备的展板上。2、展示全班优秀作品，学生交流评价。3、评选优秀创作小组。引导学生进行自评互评，教师进行总结性评价，培养学生用美术语言进行表述的能力8分钟小结拓展今天，我们通过学习实用又美观的盘子一课，了解了什么是适合纹样，希望同学们能够在以后的学习、生活中能够运用今天所学的知识来装饰我们美丽的生活。教师总结延伸部分将本节课引入学习生活当中。1分钟板书设计8实用又美观的盘子 适合纹样对称式均衡式教学反思实用又美观的盘子教学设计