机械制图说课稿6.17课件.pptx

1、第训机械与电子工程系机电一体化技术教研室 舒东2016.6.17一课程地位与作用三课程教学设计与实施五课程教学资源与条件二课程教学目标四课程教学方法六课程考核评价七课程建设成效与改革识读组装识读组装技术资料技术资料选用装配选用装配工具工具识别装配识别装配零部件零部件能识读装配工艺文能识读装配工艺文件（图纸包括机械件（图纸包括机械图、电气图）图、电气图）能正确选择装配工能正确选择装配工具具能依照工艺文件进能依照工艺文件进行装配行装配能根据工艺文件正能根据工艺文件正确识别装配零部件确识别装配零部件机械制图机械设计基础液压与气压传动技术电工电子技术数控加工与编程可编程控制器应用数控机床诊断与维修课程

2、关系课程定位本课程是机电一体化技术专业的专业基础课程。本课程主要培养学生识读机械图样的能力，为计算机绘图做基础。（1）培养学生空间想象力和思维能力（2）初步具有查阅标准和技术资料的能力（3）培养认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风（1）掌握正投影法的基本原理及其应用（2）学习制图国家标准及其他有关规定（3）掌握装配图的画法设计思路（1）以能力培养为核心；（2）以机械制图绘制过程为载体；（3）以分析绘制零件图样为主线；（4）将学习领域细化为，由学习醒目确定学习任务和知识范围学习项目学习项目任务任务知识内容知识内容学时学时项目一 制图基本知识和技能任务一 制图国家标准简介任务二 尺寸注法任务三

3、几何作图任务四 平面图形分析及作图方法。1.制图国家标准介绍2.尺寸标注的基本要求3.几何作图的方法4项目二 投影基础任务一 投影法和视图的基本概念任务二 三视图的形成及对应关系任务三 点、直线、平面和几何体的投影1.投影的形成2.三视图的形成3.点、直线、平面和几何体的投影规律。6项目三 组合体任务一 组合体的组合形式任务二 截交线和相贯线任务三 组合体三视图的画法任务四 组合体的尺寸注法任务五 看组合体视图的方法。1.组合体的组合形式2.截交线和相贯线的画法3.组合体三视图的绘图步骤和方法组合体尺寸的标注方法6学习项目任务知识内容学时学时项目四 物体的表达方法任务一 视图任务二 剖视图任务

4、三 断面图任务四 局部放大图和简化画法1.剖视图的绘制2.断面图的绘制3.图样的简化画法4项目五 螺纹、齿轮及常用标准件任务一 螺纹及螺纹紧固件任务二 齿轮任务三 键联接和销联接任务四 滚动轴承和圆柱螺旋弹簧1.螺纹和螺纹紧固件的画法2.齿轮的画法3.键、销连接的画法4项目六 零件图和装配图任务一 零件图和装配图的表达方法任务二 零件图和装配图的尺寸标注和技术要求任务三 读零件图和装配图1.零件图和装配图的作图和内容2.零件图的尺寸标注3.装配图的表达方法4.零件图和装配图的技术要求4如学习项目三.“组合体”中的任务3.“组合体三视图的画法”的课程单元设计：实施步骤内容教师活动学生活动任务任务

5、导入导入1.提出问题检测供电回路和控制变压器回路的原因是什么？怎么检测？2.任务安排（1）安排学生收集有关电路检测方面的信息。（2）下发学习任务单1.引出问题2.安排任务1.收集信息2.小组讨论回答问题信息信息收集收集1.安全用电和工厂配电的安全用电和工厂配电的基本常识。基本常识。2.机床供电方式及控制变机床供电方式及控制变压器回路的原理。压器回路的原理。3.供电和辅助强电故障检供电和辅助强电故障检查思路和步骤。查思路和步骤。4.空气开关、三相控制变空气开关、三相控制变压器、配电箱、开关电源压器、配电箱、开关电源的接线和检测。的接线和检测。5.检测所需的工具及仪器。检测所需的工具及仪器。教师指

6、教师指导导1.个人自学个人自学2.利用教学利用教学资源收集信资源收集信息息3.小组讨论小组讨论计划计划1.将收集的资料分析整理。2.小组讨论制定供电及控制变压器回路检测的步骤。组织安排适时指导1.小组讨论2.制定计划决策决策1.制定控制变压器回路检测与维修计划。2.对学生制定计划的可行性分析，找出最佳方案。教师组织师生互动1.小组互评2.确定最佳方案实施实施1.完成CK6140数控车床的供电及控制变压器回路检测与维修。2.对已完成的工作记录教师指导小组成员分工共同完成检查检查1.检查控制变压器回路检测检查控制变压器回路检测与维修的结果。与维修的结果。2.检查机床故障是否排除。检查机床故障是否排

7、除。教师指导教师指导由小组成员分工由小组成员分工共同完成共同完成评估评估1.对检测和维修的质量及学生的表现进行评估。2.对学生的各个实施方案进行对比，选出最优。教师指导小组讨论并做出评估总结总结1.完成维修任务情况。2.工作过程中遇到的问题。3.解决措施。4.团队合作协调程度。教师评价每组选出一名学生代表发言拓展拓展工作过程中，机床突然出现故障，分析并确定机床的维修方案。教师参与小组讨论任务引入绘图学生制定绘制计划评分讲解绘制方法检查辩论法辩论法按照“理论够用，技能实用”的原则，灵活选用高职高专优秀教材。教材基于任务驱动式的教学模式，先进、实用，贴近生产实际全国机械行业高等职业教育示范专业规划

8、教材，胡建生编，机械工业出版社课外参考教材资料姓名职称/职位课程任务工作单位庞正刚副教授主讲重庆工贸职业学院卢凯林讲师课程实训指导重庆经贸职业学院张春洋讲师课程实训指导重庆经贸职业学院杨黔生高级工课程负责人重庆经贸职业学院王江长工程师课程实训指导黔龙集团项目一10%项目二15%项目三15%项目四20%项目五20%项目六20%总分：总分：100分分 任何一本教材往往不能完全适用教学需求，要根据实际需求及时编制校本教材，更有效地完成课程标准的要求。投入更多实训设备，开设更多实训项目，培养学生动手能力，使学生实现理论与实际真正意义上的结合。加强“双师型”教师队伍建设教材建设还有待进一步提高完善实训室建设教师队伍年轻化，缺乏企业实践经验，加强教师队伍建设提升教师实践教学水平