服务管理课件.ppt
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- 服务 管理 课件
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1、服务管理服务管理服务业务发展趋势服务业务发展趋势123服务人员管理服务人员管理服务业务管理服务业务管理服务管理综述服务管理综述服务业务发展趋势服务业务发展趋势服务定位的发展服务定位的发展“新生时代新生时代”“内部发展内部发展”“独立发展期独立发展期”“跟随式发展跟随式发展”服务为公司战略位置的业务;对本公司销售产品互补互生;培养新型服务业务;强调服务业务的市场细分;提升内部管理;获得忠诚度和品牌知名度;扩大覆盖;控制成本;提高满意度;服务标准规范与人员的发展服务标准规范与人员的发展技术好技术好维修流程好技术好维修流程好沟通能力好技术好维修流程好沟通能力好个性化服务销售能力4小时服务不当机服务全
2、上门服务大客户服务724服务备机服务三年现场服务备件替换服务一年现场服务高端第二天服务呼叫中心服务三年送修58服务服务理念的发展服务理念的发展关注差异化体验/期望体验服务体验服务客户客户服务服务产品产品服务服务关注客户需求关注自己服务能力当前服务商的发展趋势当前服务商的发展趋势 -高素质领导团队 -完整的管理体系 -大量运用计算机信息系统 -网络式、加盟式经营 -多品牌服务 -扩展市场知名度 -多种新业务开发 -与传统产品销售逐渐分离服务管理的挑战服务管理的挑战 服务体系如何规划、实施和保证“身体”应急式长大,灵活和质量如何做到?面对更多种类客户、销售、渠道、伙伴、供应商,如何一一满足和解决
3、越来越多的工作量、不断的质量问题如何处理清楚?人员技能提升、组织分工、工作流程和效率、企业文化开始不断地调整和碰撞服务的核心竞争力服务的核心竞争力“专业化管理专业化管理”服务业务从根本上是靠运营获取利润 专业化管理带来品牌效应 专业化管理能让我们有机会规模化运营什么是服务管理?什么是服务管理?以为最高目标,不断的提升服务质量、改善流程和人员素质、开发服务业务及市场,在不断的提升客户满意度的同时满足企业的经济利益服务运营管理要素服务运营管理要素u客户-期望、承诺、兑现u人员-授权、能力、意愿u流程-目标、控制、提升p人员管理能力p业务管理能力人员管理人员管理人员管理的难点在哪儿?人员管理的难点在
4、哪儿?人员管理的内容都有哪些?人员管理的关键因素和方法是什么?人员管理的本质人员管理的本质员工认知员工认知人员行为人员行为行为结果行为结果流程培训培养培训工资考核目标计划文化团队人员管理要素人员管理要素目标目标能力能力驱动驱动What:考核目标/职位与职责/管理条例公司部门目标公司部门目标/愿景愿景How:招聘/培训与培养员工成长区县管理员工成长区县管理Will:沟通/员工权益/发展文化与价值理念文化与价值理念目标目标能力能力驱动驱动人员管理要素人员管理要素岗位授权与考核岗位授权与考核体系体系基础目标管理基础目标管理授权与考核授权与考核授权授权目标的分解与承担权利范围利益关联企业管理离不开领导
5、一人员工发展有限企业扩张与发展首先授权授权管理岗位的定义管理人员的培养上层管理方式与内容的变迁信任与监控技术/产品主管的作用有多大?信息主管的作用能有多大?怎样扩展主管的授权空间?怎样培养合格的主管服务目标服务目标收入、利润、费用、费毛比、人均利润、人均费用。满意率、非常满意率、不满意率、产品/客户/地区分类满意率、经销商满意率。考评值、服务速度、维修质量、备件质量、技术能力、流程规范执行。团队文化与士气、人员业绩、人员培训与培养、人员流失率。考核管理考核管理按服务单为主要线索考核;按利润/收入为主要线索考核;按工作评估为主要线索考核;高固定工资,低浮动收入方式;低固定工资,高浮动收入方式;全
6、浮动方式考核举例(考核举例(1)年收入=60%月基本工资+20%月浮动+20%年终奖月浮动工资=20%基本工资*R分*CS分其中:R分=1.2 Rank=4=1.0 Rank=3=0.5 Rank=2=0 Rank=1CS分=1.1 非常满意度=区域平均值=0.8 非常满意度区域平均值年终奖=20%年基本工资*(实际完成利润/利润目标)注:Rank值、非常满意度来自于厂家每月数据报表服务中心经理:服务中心经理:考核举例(考核举例(2)月收入=基本工资+浮动+奖惩浮动工资=按产品维修单完成数量*相应产品类型金额产品类型金额 高端机 15元/单 普通机 10元/单送修机 5元/单奖惩:客户不满意
7、-50元/单客户投诉 -100元/单客户表扬信 +50200元(酌情决定)注:以上数据以厂家每月报表为准服务工程师:服务工程师:考核举例(考核举例(3)服务工程师:服务工程师:年收入=75%月基本工资+15%月浮动+10%年终奖月浮动工资=15%基本工资*R分*工作量系数G+销售提成其中:R分=1.2 Rank=4=1.0 Rank=3=0.5 Rank=2=0 Rank=1G分=完成维修单量/标准维修单量标准维修单量:60分/月普通送修单:1分/单上门及维修单:2.5分/单不合格单:0分/单不满意维修单:-5分/单销售提成:按销售毛利的 20%计算年终奖=10%年基本工资*(公司实际完成利润
8、/利润目标)注:以上数据来自于厂家每月报表;工程师年遭遇投诉超过2次的没有年终奖考核体系原则考核体系原则考核要和公司目标、厂家要求重点紧密联系;考核计算公式要简单、明了、反应快;重要目标要和经济挂钩,但不一定所有目标都要经济化;考核可能需要调整流程来支持;惩罚面一定不要超过30%;应该是一个三赢的目标:客户赢、公司赢、员工赢客户赢、公司赢、员工赢考核体系变更考核体系变更考核内容是否做过预算或预演?考核概念是否被提前接受?派单/分工是否公平合理?工作记录是否完整、可回溯?奖惩比例是否合理?考核后的员工收入变化有多大?考核后员工收入分布是否合理?若需要改变考核内容,什么时候改?高级目标管理高级目标
9、管理共同目标共同目标共同的组织目标共同的组织目标 组织目标可以是收入、新规范、新项组织目标可以是收入、新规范、新项目、新策略等:目、新策略等:分享的,代表发展的组织目标;和员工利益挂钩;现实的、可兑现;能拆分到小部门或个人;在执行过程中可被渲染;共同的愿景共同的愿景实现目标后,所呈现的各种繁荣景象实现目标后,所呈现的各种繁荣景象公司收获:在客户、竞争对手、员工眼中描述员工收获:从个人、家人、朋友眼中描述客户收获:从客户未来利益、竞争中描述组织愿景举例组织愿景举例HP的的“五子登科五子登科”目标与方向目标与方向练习与讨论练习与讨论练习内容练习内容:请各组分别写出今年技术主管、协调主管、库房主管、
10、技术人员以及信息人员的岗位说明书;假设为您的公司写出组织目标和愿景。要求要求:岗位说明书要有责权利的定义;愿景要具有鼓动性。时间时间:30分钟讨论每组5分钟发言目标目标能力能力驱动驱动人员管理要素人员管理要素招聘与培养招聘与培养员工成长曲线管理员工成长曲线管理能力的种类能力的种类技术技术/工作能力:工作能力:完成一项特定的工作所需要的技能和知识,决定了人可以做什么;通常是在工作经历、教育经历和培训经历中得到的。从工作实例、证书或简历中可以得到明显信息,较容易证明。行为能力:行为能力:一种连续的工作习惯或行为表现,决定了人如何完成一项工作。他的成因涉及到人生很多因素,反映了人的人生观和价值观,面
11、试过程中不容易准确认定行为能力行为能力 应对能力 忍耐力 果断性应对能力勇敢激励性 行为规范性 全局能力 逻辑分析能力 目标设计能力 书面交流能力 承诺投入度13.互动信任能力14.敏感性15.组织计划能力16.创新能力17.适应能力18.洞察力19.合作能力20.问题分析与解决能力21.领导力服务运营经理的选择服务运营经理的选择忠诚 -人品与追求领导力 -方向感 -凝聚力问题解决能力 -洞察与全局观 -重点掌控执行力 -认真负责细致 -监控与力度“老实老实”“年龄大年龄大”“工作时间长工作时间长”“勤奋勤奋”“老实人老实人”能力鉴别能力鉴别面试的准确性是最重要的;持续的、高质量的工作结果代表
12、着优秀,而不是只看几年的工作经历;能力是蛋,认知和人生观则是下蛋的鸡,公鸡永远生不了蛋;试用期内你如果连他的热情都看不到,马上请他走开;“好人”并不等于“潜能力”;行为面试法行为面试法在面试过程中寻求应聘者的相关行为表现,来在面试过程中寻求应聘者的相关行为表现,来证明他(她)所具有(或不具有)的能力和技证明他(她)所具有(或不具有)的能力和技巧,用以提高面试的准确性。巧,用以提高面试的准确性。行为面试举例行为面试举例面试官问:面试官问:您最大的优点是什么?您最大的优点是什么?应聘者答:我的人缘最好,别人爱和我打交道聆听定义性的特征聆听定义性的特征:通常的回答是抽象的、概念性的。面试官问:面试官
13、问:请给我举个例子证明您的人缘最好?请给我举个例子证明您的人缘最好?应聘者答:我的所有朋友告诉我我非常容易相处。另外,我的上一份工作室客户服务工作,经常和不友好的客户打交道面试官问:面试官问:请告诉我您印象最深的一次和不友好请告诉我您印象最深的一次和不友好客户打交道的经历?客户打交道的经历?应聘者答:好的,两个月前的15号,一个ABC公司的员工刘某某从杭州来电话投诉聆听概念性的特征聆听概念性的特征:通常的回答是量化的表述:(常常、有时、一般来说)或总结性的表述:(人们都说去、我经常是)或假定表述:(我愿意、假如、我觉得)聆听概念性的特征聆听概念性的特征:通常的回答要包含明确的:名字、数量、日期
14、、位置、时间、具体动作行为面试举例行为面试举例面试官继续问:面试官继续问:-为什么你当时会那样处为什么你当时会那样处理理?-如果当时客户已经投诉到如果当时客户已经投诉到你的主管,你该如何做?你的主管,你该如何做?-假如中间发生了一个特殊假如中间发生了一个特殊情况情况,那你觉得该如,那你觉得该如何处理?何处理?追问疑点或重点,追问疑点或重点,聆听认知观及其他聆听认知观及其他能力特征能力特征:通常的回答是描述性的、逻辑性的。步骤步骤 准备好岗位最需要的技能要求和相应开场问题;(需要什么技能?技能是可以如何表现?我最习惯从哪个问题入手?)以友善的态度和问题开始;观察对方,针对技能要求提开放式问题;(
15、顺序、强项和弱项法)在回答中寻求实际行为证据举例;给予沉默思考时间(不超过10秒为最好,15秒为上限);追问、反问事实重点和疑点,或假设条件寻求答案;记下你认为信任的或不信任的事实;结束和评分;面试观摩与讨论面试观摩与讨论 就招聘主管工程师练习,利用行为面试法面试,每组两名主考官,其他人为观察员。-面试官考察应聘者的管理技能和行为能力-观察员要观察和记录面试过程是否符合行为面试法的步骤和要求,以及有哪些可以改进的地方15分钟面试每组3分钟发言重点总结重点总结 面试前的认真准备对于面试准确性非常重要 养成追问行为例证的习惯 其他?培养与培训培养与培训n有明显的形式,如课程、传授等;n一般是短期的
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