苏教版数学二年级上册《认识厘米》课件（公开课终稿）.pptx

1、量一量课桌有多长。量一量课桌有多长。请你们选择自己喜欢的工具，比如，用数学书、文具请你们选择自己喜欢的工具，比如，用数学书、文具盒，或者手的一拃去量一量。盒，或者手的一拃去量一量。2量一量课桌有多长。量一量课桌有多长。大约有（大约有（）个铅个铅笔笔盒盒长。长。大约有（大约有（）本本数数学学书长。书长。课桌大约有（课桌大约有（）拃拃（zh）长。长。为什么说的数量为什么说的数量不相同？不相同？1厘米厘米1厘米厘米厘米可以用字母厘米可以用字母“cm”表示表示哪些物体的长度大约是哪些物体的长度大约是1厘米？厘米？食指的宽大约食指的宽大约是是1厘米。厘米。田字格一条边的田字格一条边的长大约是长大约是1厘

2、米。厘米。订书钉的宽大约订书钉的宽大约是是1厘米。厘米。用两根手指比划用两根手指比划1厘米大约有多长。厘米大约有多长。量比较短的物体的长度，可以用厘量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。米作单位。22厘米、厘米、5厘米各有多长？在直尺上找一找，指一厘米各有多长？在直尺上找一找，指一指。指。在直尺上你还能找到几厘米？是从刻度几在直尺上你还能找到几厘米？是从刻度几到刻度几？找一找，互相说一说。到刻度几？找一找，互相说一说。3量一量。量一量。蜡笔长蜡笔长（）厘米，线段长厘米，线段长（）厘米。厘米。85测量方法：测量方法：1.要把测量的物体要把测量的物体放平放平。2.物体的左端要物体的左端要对准对准

3、刻度刻度“0 0”。3.物体的右端对准尺子的物体的右端对准尺子的刻度几刻度几，物体的长度就是几厘米。物体的长度就是几厘米。量一量，填一填。量一量，填一填。433444画一条长画一条长4厘米的线段。厘米的线段。可以从刻度可以从刻度“0”开始画，开始画，画到刻度画到刻度“4”。画一条画一条10厘米长的线段厘米长的线段。10厘米厘米量出这支铅笔的长度。量出这支铅笔的长度。（）厘米）厘米5 下面的线段各长几厘米？下面的线段各长几厘米？（）厘米厘米3（）厘米厘米6（）厘米厘米841312661138照样子量出自己的手掌和一照样子量出自己的手掌和一拃拃长，填一填。长，填一填。手掌宽大约手掌宽大约（）厘米厘米一一拃拃长大约长大约（）厘米厘米 今天我们认识了厘米这个朋友，今天我们认识了厘米这个朋友，你对它有了怎样的认识？你对它有了怎样的认识？