冀美版五年级下册《美术》13.风筝飞满天-教案、教学设计--(配套课件编号：c0a6e).doc

1、风筝飞满天一、导入师：同学们，大家都放过风筝吗？今天老师带来了一首诗就是描述风筝的，谁来读一读？村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。师：放纸鸢，即风筝师：大家喜欢放风筝吗？生：喜欢！今天我们就来学习风筝飞满天二、新授1介绍风筝的起源师：风筝，我国北方称为“纸鸢”，南方称为“yao鹞子”，即鹰，凶猛的鸟。它们有什么共同的特点？生：飞得高、凶猛师：所以最初用于军事上传递信息，后来变成了现在休闲、娱乐的工具。距今已有两千多年历史。2、了解传统风筝（图案、色彩、造型、种类、艺术特色）1）潍坊风筝师：这是我国最有名的潍坊风筝是世界风筝的发源地，被称为世界风筝之都，是非物质

2、文化遗产之一。师：潍坊风筝品种极为丰富，老师准备了一个小游戏，你来连一连，猜一猜它们都是什么类型的风筝？师：我们来看看他们说的对不对？（连线图）师：我们分别观察，他们都有哪些造型，有什么图案？软翅风筝（造型：蝙蝠风筝，翅膀是软翅，可以晃动）、硬翅风筝（造型：沙燕风筝，燕子造型，骨架结构似米，我国最具特色、典型的传统风筝，图案：猫和蝴蝶谐音，耄耋富贵，寓意老人健康长寿、长命百岁）板式风筝（造型：孙悟空，神话形象；后面是一排排骨架）串式风筝（造型：龙头蜈蚣风筝；图案：龙是中华民族的象征，还有凤）立体风筝（造型：立体；图案：寓言故事），自由类（造型：仙鹤，多个组合形式，新颖多变）师：它们都运用了哪些

3、色彩呢？生：以红、黄、蓝为主色；师：为什么要用这些色彩呢？生：风筝放飞越放越远，我们看到的也越来越小，因为近大远小的关系，所以要用醒目的颜色，对比鲜明，色彩明快淳朴，在对称中达到美的强烈视觉效果。小结：通过观察知道，传统风筝运用人物、走兽、花鸟等形象，神话故事等为题材，主题鲜明突出，色彩鲜明，寄托了人们对幸福、长寿、喜庆等愿望，富有独特的民族色彩。师：我们欣赏了这么多传统风筝，它们在造型上有什么共同的特点呢？生：形式对称。师：因为风筝的飞行需要平衡，我们在设计时也要如此。师：图案呢，需要对称吗？生：可以，也可不对称师：团并不影响飞行过度：其实我国传统风筝还不止这些呢？师：这是北京沙燕风筝、天津

4、风筝、南通风筝、江南风筝、台湾风筝，也是造型各异，图案丰富。师：这是现代风筝，因为用途不同还分为：玩具风筝、实用风筝、观赏风筝、特技风筝。过度：一只风筝不光可以用来休闲娱乐，还可以有这么多用途呢！师：那一个独具特色的风筝到底应该怎么做呢？3、扎风筝1）观看制作视频（2分）师：通过观看视频，谁知道一个有趣的风筝是由什么材料做成的呢？生：纸和丝绢为一般传统风筝的制作材料，竹子是制作风筝骨架的主要材料师：主要分为哪几部呢？师: 总结做风筝主要分为：扎、糊、绘、放4步。今天我们就来绘风筝2）风筝的绘步骤1、设计造型先将纸对折，画出一半造型，剪下来，可以加上尾翼2、内容图案创意图案3、设色主色+配色师：你还见过哪些造型的风筝呢？生：三角、菱形、小结：通过以上步骤一个风筝就绘制完成了。四、作业要求 根据自己喜欢的风筝造型，设计一个独具特色的风筝五、拓展师：这是我国现在广泛应用的无人机，它具有体积小、造价低、使用方便、适应能力极强的特点，主要应用在军事作战，将来还可能应用在媒体、快递等方面，同样是在天空中飞行，体积小却用处大。总结：同学们，我们今天通过了解、欣赏传统风筝，绘制了自己喜爱的风筝，从传统到现代，无不体现了中华民族传统文化的传承，希望大家在今后的美术学习中能够在传承中不断创新。师：下节课我们可以一起尝试做风筝，下课，起立