冀美版五年级下册《美术》3.设计手抄报-教案、教学设计--(配套课件编号：40182).doc

1、3. 设计手抄报教学目标：1、学习版面设计知识。2、通过学习版面设计知识，能为班级设计一期墙报或黑板报。3、通过版面设计教学，培养学生的动手描绘与制作的能力和审美能力教学重点：掌握手抄报设计的理论知识，比如主题的设计、版面的排版、色彩的搭配、对不同材料的掌握和使用技巧等。教学难点：能把所学的理论知识应用到实践技能当中，并能不断创新，提高学生的审美能力。教具：电脑、多媒体等教具。学具：画纸、铅笔、橡皮、尺子等画具。授课类型：技能课授课课时：1课时教学过程：（一）、谈话导入。（播放本班级个别学生的手抄报图片），师：这是我拍下的本班级学生做的手抄报作业，请问是哪几个同学设计的？设计的手抄报你们感觉比

2、较满意和不满意都有哪几个地方，能说一下吗？（学生说自己满意和不满意之处）。师：做一下总结。这堂课我们就要来讨论如何把手抄报做得更加美观、精致。引出手抄报设计想学吗？（想！）。（二）、讨论版面组成。现在来看一下老师设计的一张手抄报的版面，它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）请学生讨论、交流、提问，最后由老师总结。得出手抄报的版面由：刊头、标题、花边、插图、文字五部分组成。刊头标题花边插图文字刊头是一张版报的主题，它由刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“节约用水”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时

3、需要注意。刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（即如何排版）（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点突出、明显。而且插图也都要符合主题。说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。）（三）、讨论设计要求。看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于这几天老师忙于准备给大家上课，其他班级学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以小组讨论。（师：发下学生作

4、业，请他们评改，教师巡视指导。）改好后，请个别学生谈谈，你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书：要求：1、版面排版合理，美观，大方；2、生动活泼，有创意3、主次分明，文字书写工整，画面干净谢谢同学们帮了老师这么一个大忙，我想这些作品当中出现的问题比较常见，也是我们大多数同学容易出现的问题，所以希望同学们在设计时能够引起注意，并设计出成功的作品。（四）、学生设计，教师巡视指导。现在就让我们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“圣诞节”、“元旦快乐”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。（五）、教师讲评学生作品把学生设计好的作品拿出来讲，包括好的作品和存在问题的作品，指出好的地方和不好的地方。（六）、课堂总结。在这节课当中我们学习了如何设计与制作手抄报，懂得了排版在手抄报中的作用，体会到了创意在设计中的地位，并学会了制作手抄报的整个过程。