2022学年高中信息技术浙教版（2019）开学第一课ppt课件.pptx

1、开学第一开学第一课课信息技术START 考试 OR 人生 信息技术作为当今先进生产力的代表先进生产力的代表，已经成为我国经济发展的重要支柱和网络强国的战略支撑。信息技术涵盖了获取、表示、传输、存储和加工信息在内的各种技术。自电子计算机问世以来，信息技术沿着以计算机为核心、到以互联网为核心、再到以数据为核心数据为核心的发展脉络，深刻影响着社会的经济结构和生产方式，加快了全球范围内的知识更新和技术创新，推动了社会信息化、智能化的建设与发展，催生出现实空间与虚拟空间并存的信息社会，并逐步构建出智慧社会。信息技术的快速发展，重塑了人们沟通交流的重塑了人们沟通交流的时间观念和空间观念，不断改变人们的思维

2、与交往模式，深刻影响人们的生时间观念和空间观念，不断改变人们的思维与交往模式，深刻影响人们的生活、工作与学习，已经超越单纯的技术工具价值，为当代社会注入了新的思活、工作与学习，已经超越单纯的技术工具价值，为当代社会注入了新的思想与文化内涵。想与文化内涵。提升中国公民的信息素养，增强个体在信息社会的适应力与创造力，对个人发展、国力增强、社会变革个人发展、国力增强、社会变革有着十分重大的意义。普通高中信息技术课程标准CONTENT0 01 1高中信息技术课程0 02 2关于Python0 03 3上课要求0101高中信息技术课程课程性质 核心素养 课程结构课程目标 评价方式 进阶途径 普通高中信息

3、技术课程是一门旨在全面提升学生信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感的基础课程。课程围绕高中信息技术学科核心素养，精炼学科大概念,吸纳学科领域的前沿成果，构建具有时代特征的学习内容；课程兼重理论学习和实践应用，通过丰富多样的任务情境，鼓励学生在数字化环境中学习与实践；课程倡导基于项目的学习方式，将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中；课程提供学习机会，让学生参与到信息技术支持的沟通、共享、合作与协商中，体验知识的社会性建构，增强信息意识，理解信息技术对人类社会的影

4、响，提高信息社会参与的责任感与行为能力，从而成为具备较高信息素养的中国公民。普通高中信息技术课程标准数字化学习与创新 个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。Eg：停课不停学 终身学习的途径信息社会责任 信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。Eg：清朗网络（粉丝群禁言、微博删除、下架作品）信息意识个体对信息的敏感度和信息价值的判断力。Eg：反欺诈软件 计算思维 个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。Eg：求解问题&设计系统&理解人类行为

5、个体对信息的敏感度和信息个体对信息的敏感度和信息价值的判断力。价值的判断力。信息意识0 01 1常见骗局来源：德城公安常见骗局来源：德城公安 个体运用计算机科学领域的个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。的过程中产生的一系列思维活动。计算思维0 02 2 当你女儿早晨去学校时，她把当天需要当你女儿早晨去学校时，她把当天需要的东西放进背包；这就是的东西放进背包；这就是预置和缓存预置和缓存。当你。当你儿子弄丢他的手套时，你建议他沿走过的路儿子弄丢他的手套时，你建议他沿走过的路回寻；这就是回寻；这就是回推回推。在什么时候你停止租

6、用。在什么时候你停止租用滑雪板而为自己买一对呢？这就是滑雪板而为自己买一对呢？这就是在线算法在线算法。在超市付账时你应当去排哪个队呢？这就是在超市付账时你应当去排哪个队呢？这就是多服务器系统的性能模型多服务器系统的性能模型。为什么停电时你。为什么停电时你的电话仍然可用？这就是的电话仍然可用？这就是失败的无关性和设失败的无关性和设计的冗余性计的冗余性。周以真周以真求解问题&设计系统&理解人类行为 个体通过评估并选用常见的个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，解决问题，从而

7、完成学习任务，形成创新作品的能力。形成创新作品的能力。数字化学习与创新0 03 3 信息社会中的个体在文化修信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。应尽的责任。信息社会责任0 04 4清朗网络清朗网络要营造风清气正的网络空间要营造风清气正的网络空间习近平习近平 高中信息技术课程旨在全面提升全体高中学生的信息素养。课程通过提供技术多样、资源丰富的数字化环境，帮助学生掌握数据、算法、信息系统、信息社会等学科大概念，了解信息系统的基本原理，认识信息系统在人类生产与生活中的重要价值，学会运用计算思维识别与分析问题，抽象、建模与设计系统性解决方案，理解

8、信息社会特征，自觉遵循信息社会规范，在数字化学习与创新过程中形成对人与世界的多元理解力，负责、有效地参与到社会共同体中，成为数字化时代的合格中国公民。普通高中信息技术课程标准考试形式2020考试分析学业水平测试：学业水平测试：合格考合格考 上机测试上机测试 随机抽题随机抽题考试时间：高二学年考试时间：高二学年6 6月底月底77月初月初据不完全统计据不完全统计必修必修1 1数据与计算数据与计算占比：占比：54%54%必修必修2 2信息系统与社会信息系统与社会占比：占比：46%46%PythonPython占比：占比：30%30%0202PYTHON为什么学习编程 为什么是python编程很难吗？人生苦短当学人生苦短当学PythonPython0303上课要求上机注意事项上机注意事项1.1.进入机房：对号入座、不带无关用品进入机房：对号入座、不带无关用品;2.2.严肃机房纪律：安静、有序、卫生严肃机房纪律：安静、有序、卫生;3.3.爱护机房设施：遇情况及时汇报爱护机房设施：遇情况及时汇报;4.4.听课：认真、积极参与课堂活动，不做与课程无关的事情听课：认真、积极参与课堂活动，不做与课程无关的事情;5.5.离开机房：关机、整理桌凳、带走私人物品。离开机房：关机、整理桌凳、带走私人物品。高一隔周、高二每周机房地点：综合楼四楼、五楼列队、安静进入下次课,机房见THANKS THANKS