苏教版数学二年级上册第一单元《100以内的加法和减法（三）》单元分析（定稿）.doc

上传人（卖家）：副主任

文档编号：3315583

上传时间：2022-08-19

格式：DOC

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资源描述：: 1、一 100以内的加法和减法（三）单元分析单元教材分析本单元主要教学100以内的连加、连减和加减混合的两步式题，以及求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。连加连减这一知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到的问题，将它放在学习了两个数相加减的后面，一方面是对加减法含义的一个拓展，另一方面也体现新课标提出的“人人都能获得必要的数学”这一理念。这也是本单元的一个难点内容，主要难在计算过程上，都要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用到第一步算出的得数作加数或被减数，才能完成计算任务。学生在学习这个知识前已经熟知加减法的含义，对100以内数的加减也比较熟练。而且学生具有“添上、再添上”与“
2、去掉、再去掉”等生活经验，所以理解连加、连减和加减混合的含义并不困难。但是二年级儿童受到年龄特点的限制，注意力易分散，有意注意时间短，思维还处在具体形象思维阶段。像连加连减和加减混合这样需要较强注意力的知识点，对他们来说是学习上的难点，表现在由于看不见或忘记第一步计算结果而导致第二步计算受阻的现象。单元教学目标1. 使学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，掌握比较简便的竖式书写方法，并能根据具体情况灵活选择笔算和口算。2. 使学生经历从现实情境中提出问题、分析和解决问题的过程，理解并掌握求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系，能正确解决相关的实际问题，并培养初步的观察、分析和比较能力，以及有条理表达的能力，感受解决问题方法的多样性。3. 使学生在参与数学学习活动的过程中，初步养成独立思考的习惯，体验学习成功的快乐，树立学好数学的信心。教学重点、难点教学重点：正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算。教学难点：根据算式的特点合理、灵活地选择笔算和口算方法，以及理解求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系。

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