九年级上册语文名著导读《艾青诗选》《水浒传》专项练习题汇编（含答案解析）.docx

1、九年级上册语文名著导读艾青诗选水浒传专项练习题汇编名著阅读艾青诗选专项练习题汇编11978年以后，艾青诗歌创作迎来了另一个高峰。根据你对艾青诗歌的了解，下列选项中最有可能出自艾青这一创作时期的作品是（）A北方B镜子C火把D黎明的通知2下列有关名著知识的介绍，有错误的一项是（）A现当代著名诗人艾青的诗歌具有“诗中有画”的特点，具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。B“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。”这首诗选自印度诗人泰戈尔的飞鸟集，是一首哲理诗。C水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇小说，其主题是“官逼民反”；它采用了先分后合的链式结构，环环相扣。D武松是一个富有传

2、奇色彩的人物，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，怒杀牛二，一步步走上反抗道路。3下列各项中表述完全正确的一项是（）A西游记中猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎。他曾占平顶山莲花洞为妖，后经观音菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。B钢铁是怎样炼成的中，保尔面临死亡危险的第一次经历是他在铁路快要修完时，得了伤寒和大叶肺炎。C艾青的长诗向太阳火把，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。D红岩中，出身大地主家庭的许云峰，舍弃锦衣玉食的生活，散尽家财，为信仰劳碌奔波，先后两次被捕入狱，从渣滓洞

3、被假意释放后，又被投入“白公馆”，最后不幸牺牲。4任务二：在阅读课上，你想向同学们分享艾青的诗歌毛泽东，下面是诗歌节选，你认为选择哪种语气语调来朗诵，才能表达出作者对毛主席的爱戴、敬仰之情。（）毛泽东在哪儿出现/哪儿就沸腾着鼓掌声/“人民的领袖”不是一句空虚的颂词/他以对人民的爱博得人民的信仰！A沉痛、伤感B忧愁、哀婉C激昂、深情D惆怅、婉转5下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）A艾青诗选中的“镜子”是直言刚烈之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”“谁都从中发现自己”表现了镜子的率真与忠诚。B水浒传是我国第一部章回体长篇白话小说，作者是罗贯中。“智取生辰纲”的组织领

4、导者是晁盖。C阅读外国小说简爱要先了解小说的创作背景英国虽然是强人的工业化国家，但女性依然是男权的附庸，塑造简爱这一形象。颠覆了当时女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观念，成为19世纪初欧美女权运动的先声。D周进是儒林外史中的一个人物，他几经周折，终于中了进士，被指派广东道台。在广州，他发现了范进是个51岁的老童生，心生怜悯，反复看了范进的卷子，于是取范进为秀才。6下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）A艾青诗的中心意象是太阳和土地，主题则是爱国主义。B艾青诗歌的散文化倾向体现在诗句长短相间，鲜活朴实的口语，自由的新诗诗体等方面。C把人物放在斗争的激流中甚至是生死存亡的关头来塑造人物形象是水

5、浒传的一大特色。D水浒传中，林冲的主要情节有“误入白虎堂、刺配沧州道、棒打洪教头、智取玉麒麟、雪夜上梁山、水寨大并火”等。7下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）A水浒传的故事情节生动曲折，引人入胜。与武松有关的精彩情节有“景阳网打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”等。B水浒传中，高俅被梁山好汉擒捉上山，宋江安排筵席给他压惊，请他促成招安。高俅回京后，立即奏请招安。于是，皇帝派人去梁山泊招抚。C艾青诗选中收录了诗人的成名作大堰河我的保姆，这首诗抒发了诗人对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲命运的同情。D艾青的诗歌意象丰富，语言朴素生动，富有生

6、命力；诗人擅长使用散文化的诗句，非常适合朗诵。8下列对作家作品的解读不正确的一项是（）A傅雷常常现身说法，教导儿子，想随处给儿子“做个警钟”，“做面忠实的镜子”，使儿子成为他的影子。B“从塞外吹来的沙漠风，已卷去北方的生命的绿色”出自艾青诗选北方一诗。在作者笔下，北方是悲哀的、被死亡笼罩着的窒息的大地。C朝花夕拾中记载“我”儿时要去看五猖会，在兴高采烈之际，被父亲命令要背书过关才能去，这样的落差给作者留下了极其深刻的回忆。D鲁提辖拳打镇关西，没有掺杂个人愿怨，专为打抱不平，武松醉打蒋门神是“义”字当前，回报施恩的恩情。9下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）A艾青的“归来”之歌，诗风发生了很

7、大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。B水浒传成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“智多星”吴用、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等。C水浒传中鲁达因三举打死镇关西，无奈到五台山出家，却屡屡喝酒滋事，后投奔了相国寺。D水浒传中李逵由于被高俅陷害私自带刀入白虎堂，被发配沧州，在沧州被安排去看守草料场。10下列对相关名著的解说，不正确的一项是A海底两万里是法国作家凡尔纳的代表作之一，代表了他丰富多彩的想象和缜密细腻的行文特点。B骆驼样子的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。C林冲武艺高强，是京城禁军教头，他误入白虎堂，被陷害充军，后来在鲁智深的引荐下，雪夜上梁山。

8、D艾青第一次用“艾青”这个笔名发表的作品是长诗大堰河我的保姆，这也是他的成名作。11下面对艾青诗选的说法有误的一项是（）A艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歇颂。B艾青诗选常借“太阳”表达对光明、理想、美好生活的热烈追求。我爱这土地中，诗人化身为鸟，抒发了自己对土地深沉的眷恋之情。C大堰河我的保姆是中国现当代著名诗人艾青所作，抒发了艾青对抚养他的保姆一大堰河深深的挚爱和无尽的怀念之情，是他的成名作。D礁石采用了写实的手法，描写了礁石在海浪一次次地冲击下，兀自屹立不动的形象特点。12下列关于名著阅读的说法不正确的一项是（）A傅雷家书首先强调的是如何做人的问题。

9、傅雷常教导儿子：做事要严谨，礼仪要得体；要有艺术、人格的尊严。B艾青诗选的作者是我国著名诗人艾青，他的成名作是我爱这土地，代表作有向太阳大堰河我的保姆等。C傅雷是一位杰出的翻译家，还是一位特殊的教育家。他严厉，不乏爱心，傅雷家书就是他苦心孤诣的教子篇。D在钢铁是怎样炼成的这部报告文学中，主人公保尔那段著名的关于生命价值的思考，是他在患伤寒症病愈后，在烈士墓前进行演说时说的。13下列各项中表述有误的一项是（）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。关雎选自诗经周南。B刘禹锡，字梦得，唐代文学家。陋室铭和酬乐天扬州初逢席上见赠都是他的作品。C2

10、0世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，他的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写民族的悲伤与反抗，诗句整齐、警策。D简爱中，当简爱得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她放弃一切，离开了桑菲尔德庄园。14下列对名著解说不正确的一项是（）A在儒林外史中，周进和范进是作者分别着力塑造的两个年纪大、被科举制度弄得神魂颠倒、可悲可怜可笑的人物。B祭灶这一天，祥子拉着曹先生回家时，侦缉队的孙侦探把祥子辛辛苦苦攒的准备买车的钱敲诈走了，祥子买车的希望第一次破灭。C西游记第四回官封弼马心何足 名注齐天意未宁，表现了孙悟空自尊好强、桀骜不驯和具有反抗精神的形象特征。D艾青创作于20世纪30年代的诗歌，充

11、满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，如雪落在中国的土地上。15下列关于名著的说法不正确的一项是（）A法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，海底两万里才得以呈现在读者面前。B儒林外史中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。C当我们读到艾青诗选中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”这样鲜活的诗句时，我们不仅惊叹其非凡的想象力，还从内心激起了对“黎明”和“希望”的巨大渴望。D法布尔的昆虫记为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的

12、圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加16下列关于名著的表述不正确的一项是（）A傅雷家书中的家书篇目较多，我们可以采用选择性阅读的方法，选择自己喜欢的主题进行阅读探究，如：傅雷的教子之道，父子情深等。B鲁迅在散文集朝花夕拾中回忆了许多儿时的生活片段，其中一些精彩的片段如阿长给我买来山海经、百草园雪地捕鸟以及看迎神赛会前被父亲强迫背鉴略等可以消除我们与经典的隔膜。C骆驼祥子中虎妞因难产而死成了压垮祥子的最后一根稻草，祥子卖掉了赖以生存的车，对人生不再抱有希望，彻底走向堕落。D艾青的成名作是他的长诗大堰河我的保姆，诗人在诗中抒发了对抚养他的保姆大堰河的挚爱和怀念。17

13、结合下面诗歌，谈谈艾青诗歌的特点。（答出两点即可）刈草的孩子艾青夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边草已遮没他小小的身子了在草丛里我们只看见；一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀一九四O年18阿泰和周周举行交流会，下面是他们对话，根据语境，在横线上填上相关内容：煤的对话（节选）艾青你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里，你的年纪死？不，不，我还活着请给我以火，给我以火！ 1937年春伞（节选）艾青早晨，我问伞：“你喜欢太阳晒，还是喜欢雨淋”伞笑了，它说：“我想的是雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。

14、” 1978年阿泰：我很喜欢伞这首诗，它通过（1）_的形式，层层深入，卒章显志。伞本是生活里的平常物，可是在诗人的笔下却有了崇高的品格与精神。周周：是啊，这种形式在煤的对话里也有运用。“煤”这个意象是（2）_的象征，它有超“万年”的历史，被深埋在地下，沉默着，心里有着“过深的怨愤”。这样的诗更能够体现艾青早年诗歌的风格，所以我更欣赏煤的对话。阿泰：有道理。我们在把握诗歌意象时，要注意联系创作背景来理解诗人的思想情感。周周：对的。这首诗里除了“煤”这个意象，还有“（3）_”这个意象也很关键，它象征着（4）_。阿泰：所以，我们在朗读这首诗最后两句时，要读出（5）_的语调。（A高亢激越B平静舒缓C欣

15、喜轻快D低沉忧伤）（填序号）19名著阅读。艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他的作品我爱这土地借用“_”的意象，表达对祖国的_。20名著阅读。树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。(1)这首诗的作者是_，我们学过他的诗篇我爱这土地，因为他擅长绘画，在他的诗歌创作中还明显地表现出“_”的特点。(2)关于这首诗和理解和分析，不正确的一项是（）A这是一首托物抒情诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述中寄寓了丰富的思想内容。B“风与空气/告诉着它们的距离”运用了拟人的修辞，把一种

16、看不见、摸不着的关系写得生动感人，而且人格化了。C这首诗主要运用比喻的修辞手法，写地面上树的间隔、地面下根的纠缠，体现了革命者的心紧密相连的特点。D这首诗运用了象征的手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。阅读下面名著选段，完成后面小题一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋礁石节选21诗中的“礁石”和“浪花”各有什么象征意义？ 22从内容和形式上分析一下本诗的特点。23请结合本诗，谈谈你从中获得了那些人生启示。24艾青的诗歌中有着丰富的意象，请从艾青诗选中选

17、择你最有感触的一两个意象，结合具体的作品仔细品味，体会它们蕴含的感情，领会其中丰富的思想文化内涵。100字左右。2520世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“_”和“_”，他的长诗向太阳火把，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为的“太阳与火把”歌手。26读诗，要把握诗歌的意象，即要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。品读下面摘自艾青诗选中的诗句，结合“土地”这一意象说说诗句的深层内涵。雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀（雪落在中国的土地上1937年12月28日）2720世纪30年代。卢沟桥的隆隆炮声将诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。请写出

18、这一时期艾青诗选中艾青诗歌的两个主要意象，并选择其中一个意象，举例说明诗人的思想情感是什么。28请结合艾青诗选，至少从两个方面说说我们该如何去体会诗歌中诗人的情感？29为了让同学们更好地了解现代诗歌，班级决定举办“轻叩诗歌大门”主题学习活动。你决定在活动上向大家推介艾青诗选，请你写一则发言稿来介绍这本书。（120字左右）30艾青诗选以激越抒情的笔触，表达对旧社会黑暗的痛恨以及对光明、希望的向往与追求，诗人选取的主要意象有哪些？试举两例。31今年是艾青诞辰109周年，为缅怀这位诗人，纪念他的杰出成就，歌唱他伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感。请你向同学推荐一首他写的诗。写出诗的题目，并

19、从艺术特色和主题方面写出推荐理由（不超过30字）。复活的土地（一）腐朽的日子早已沉到河底，让流水冲洗得快要不留痕迹了；（二）河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。（三）播种者呵是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒。（四）就在此刻，你悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：（五）因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。1937年7月6日 沪杭路上32这首现代诗是艾青20世纪30年代所作，这一时期他诗歌

20、的主要意象是_和_。1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更_，诗意变得更_。33阅读诗歌，回答问题。题目“复活的土地”有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？34名著阅读九年级二班最近开展了名著阅读活动。同学们阅读名著后，从图书馆或网上搜集了一些资料，分小组对不同的作品进行了探究：(1)第一小组举行了关于艾青诗选的问答赛。问题一：20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“_”和“太阳”；问题二：艾青的成名作是_。假如你是该小组成员，请作答。(2)第二小组读名著时，发现一个有趣的现象：许多典型情节作者用“三”来概括，如水浒传中的“三打祝家庄”。请你在西游记中找出一个也

21、用“三”来概括的情节：_。(3)第三小组探究的是科普作品昆虫记，请你以该小组成员的身份，写几句话，把这部作品推荐给大家。阅读名著选段，回答下列问题。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉35这首诗的题目_，作者（笔名）_。现代诗人，他的成名作是 _ 。36“爱国主义”在诗人的作品中是永远唱不尽的主题，请结合这首诗所描写的意象，谈谈你对这一主题的理解。37以下两者材料分别介绍了艾青不同时期的诗歌创作所

22、呈现的独特风格。材料A：抗战时期的创作，以“土地”“太阳”为主要意象，多写国家与民族苦难，悲悯忧伤，诗句排列不整齐，呈现出散文化、口语化的自由风格。材料B：建国之后的创作，反观人生，赞美社会正义，字里行间包含着睿智哲思，诗句正确、诗情深沉、诗意警策。以下诗歌节选可能是艾青哪个时期的作品？请陈述理由。几千年了他们曾在这里和带给他们以打击的自然相搏斗他们为保卫土地从不曾屈辱过一次他们死了把土地遗留给我们我爱这悲哀的国土它的广大而瘦瘠的土地带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态我相信这言语与姿态坚强地生活在大地上永远不会灭亡我爱这悲哀的国土古老的国土这国土养育了为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族北方节选

23、一九三八年二月四日潼关38诗人艾青用他“雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象（聂华苓语）”来创作诗歌，表达他对祖国的热爱。请结合你读艾青爱国诗篇的感受，谈谈本次诗歌朗诵分享会主题“我和我的祖国”的意义。39读过艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，分享了一句话感言。小A：大堰河，我的保姆中对大堰河形象的塑造，让我体会到诗人对保姆大堰河的思念，还有对生养自己的土地的深情。小B：雪落在中国的土地上深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯，对祖国命运的担忧。小C：黎明的通知呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“百日的先驱，光明的使者”的到来，充满了奋起

24、的激情。轮到你了：我爱这土地_。名著阅读少平一下子就被这书迷住了。这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书。保尔柯察金这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。（选自平凡的世界作者路遥）40写出让少平着迷的这本书的书名。41读完这本书后，少平朦胧地意识到：“不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊！”请结合保尔柯察金的某一段经历，说说你对这句话的理解。42少平渴望走进书的世界，获取苦难日子里的精神动力。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，并告诉他推荐的理由。A红星照耀中国B红岩C艾青诗选43有人说艾青这两首诗中的“煤”和“礁石

25、”都象征着中华民族，请你简要分析。煤的对话你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着请给我以火，给我以火！1937年春礁石一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋1954年7月25日44在第27个世界读书日来临之时。学校开展名著联读活动，请你参加并完成下列任务。请你仿照示例，在骆驼祥子艾青诗选两部名著中选择一本，简述阅读方法，谈谈自己的阅读体会。（示例中分

26、析部分的内容不得再用）示例：鲁迅朝花夕拾分类阅读借助目录，对文章进行分类。如：写人的篇目：阿长与山海经藤野先生范爱农；记事的篇目五猖会从百草园到三味书屋顼记等从长妈妈对“我”的爱，藤野先生对“我”的帮助中，我读出了作者对普通人身上优秀品质的赞颂；“我”对五猖会心驰神往，但父亲却让“我”背出鉴略。我读出了对那个时代旧道德和封建教育的理性批判。奥新特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的批注阅读小说里有大量人物的心理活动描写。阅读时，注意勾画出心理描写的句了，进行批注赏析，以便准确把握人物的性格和深入理解作品的主题，保尔独自思考人生意义的描写很精彩。他回忆了自己经历的一切，反复揣摩人生的意义究竟是什么。我读出那

27、个时代的革命者在选择和挣扎中逐渐明晰了目标，在斗争中坚定了信仰。_45给艾青诗歌刈草的孩子做一个批注。夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边草已遮没他小小的身子了/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀46艾青的诗歌往往饱含强烈的爱国主义情感，抒发对祖国人民最深沉的爱。请阅读下面的诗歌，并完成相应的练习。【链接材料】【甲】我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，

28、连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉【乙】大堰河我的保姆大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，我敬你爱你！诗歌的语言非常凝练，它的阅读不同于散文、小说或其他应用性文体，我们该如何来阅读现代诗歌呢？(1)知人论事法。以上诗歌的作者原名_，发表诗歌_时第一次使用了“艾青”这一笔名。(2)分析技巧法。如【甲】诗中的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”和【乙】诗中的“我敬你，爱你”都采用了_（直抒胸臆/间接抒情）来表达情感。(3)分析意象法。【甲】诗中，作者写了喉咙嘶哑的鸟、激怒的风、被暴

29、风雨打击的土地等意象，其中“土地”象征着_。47阅读下面文本，完成问题。班级举行艾青诗选专题探究会，小深同学选择了“诗歌的意象”作为专题探究，并选取了三首诗歌与同学们分享阅读感受，请你帮他完成以下表格。北方（节选）我奔驰，我爱这悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地，带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态，我相信：这言语与姿态坚强地生活在大地上，永远不会灭亡；我爱这悲哀的国土古老的国土呀，这国土养育了，那为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族。向太阳（节选）我奔驰，依旧乘着热情的轮子太阳在我的头上用不能再比这更强烈的光芒燃灼着我的肉体由于它的热力的鼓舞我用嘶哑的声音歌唱了：于是，我的心胸被火焰之手撕开陈腐的

30、灵魂搁弃在河畔这时候我对我所看见所听见感到了从未有过的宽怀与热爱我甚至想在这光明的际会中死去鱼化石（节选）你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。(1)请你帮他完成以下表格。诗歌意象诗歌表达的情感北方土地对祖国最深厚的热爱向太阳鱼化石(2)请结合所选诗歌，简要分析艾青诗歌创作前后期在内容和艺术手法上的不同。48为了更好地阅读艾青诗选，班级成立了研学共同体，以小组为单位对艾青诗选进行主题阅读活动。以下是小语所在小组的部分活动。(1)【积累夯实】阅读艾青在二十世纪三

31、四十年代创作的诗作，挑选自己喜欢的篇目背诵。小语没有听清要求，误将艾青的一首1978年后创作的诗歌纳入背诵篇目，请帮他挑选出来。（）A大堰河我的保姆B黎明C鱼化石D煤的对话(2)【朗诵品味】小组合作朗诵我爱这土地，品味诗歌情感。对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，小语和小文产生了分歧。小语：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。小文：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。49诗和散文虽文体不同，但都注重情感的表达。请你从朝花夕拾艾青诗选中任选一部，结合作品中的典型片段，说说作者表达的情感。50阅读雪落在中国的土地上，回答后面的问

32、题。雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀中国，我的在没有灯光的晚上，所写的无力的诗句，能给你些许的温暖么？这首诗选自_，作者写于1937年，在这一时期作者诗歌中的主要意象是_ 和_。51中国当代著名诗人艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷，他的成名作_写出了养育他长大的保姆悲苦、善良的一生；在_中，诗人以鸟自喻，表达出了自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。52“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这几句诗歌出自艾青诗选中的_。53“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭

33、已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”选文出自中国现当代文学史上著名诗人_（人名）的成名作_54阅读艾青诗选，回答问题。(1)抗战时期。艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，分别象征了_和_。(2)阅读艾青的短诗礁石，回答问题。礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋诗中的“礁石”象征

34、了_的人。55艾青趣读：小语在阅读艾青诗选作品中发现艾青的诗歌具有浓厚的绘画美，他拿起画笔，邀请你共同体验这一份美。阳光在远处艾青阳光在沙漠的远处船在暗云遮着的河上驰去暗的风暗的沙土暗的旅客的心啊阳光嘻笑地射在沙漠深处一九三二年二月三日苏伊士河上知识卡片：意象组合方式1.意象交错有意把完全相反、互相矛盾的意象组合在一起，构成一正一反、一平一奇的意象系统，造成一种出人意料、发人深省的审美效果。2.意象并置指的是两个以上（含两个）意象以并列的方式有机组合在一起，作者的思想情感作为连结它们的主要纽带。3.意象叠加将一个意象叠加在另一个意象之上。在读该诗时，小语发现本诗结构加上色彩后可以形成下面这样的

35、一个闭环，他发现：意象组合的特点：整首诗形成了一个圆形结构，由“阳光”始，经过“_”“暗的风”“_”“暗的旅客的心”，又回到“阳光”。所以这首诗采用了_的意象组合方式。从色彩角度，我发现其明暗的变化规律：_。根据这些意象，我分析这首诗的情感：_。56阅读诗歌，完成题目。“一个是那样黑，/黑得像紫檀木；/一个是那样白，/白得像棉絮；/一个多么舒服，/却在不住地哭；/一个多么可怜，/却要唱欢乐的歌。”这是诗人艾青在一个黑人姑娘在歌唱中的诗句，运用_的艺术手法，表达了一个_的主题。57活动要求你朗诵艾青于 1940 年创作的刈草的孩子这首诗，你认为正确的朗诵语调应是 ，请简要说说理由。A高亢 B低沉

36、 C激昂 D平直夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边草已遮没他小小的身子了/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀五、综合性学习58班级举行“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下面的题目。(1)【活动一：探寻自强不息精神内涵】天行健，君子以自强不息。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼晁错论故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。生于忧患，死于安乐君子求诸己，小人求诸人。论语卫灵公阅读上面材料，从个人角度

37、说说自强不息的精神内涵。_(2)【活动二：讲述自强不息人物故事】人生的棋盘上，如果畏惧行走的艰辛，我们便永远不会抵达目的地。自强，就是人生路上的一个个音符，演绎着强有力的生命乐章。中华文明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。只有以饱满的热情、自强的精神面对障碍，我们就能不忘初心、砥砺前行。今天，我们就一起来聆听古往今来中华好儿女自强不息的故事！在这个环节，主持人设置了以上开场白，请选出下面表述有误的一项（）A上面开场白中前四句的语序混乱，正确语序应为。B句为假设关系的复句，句为并列关系的复句，句为倒置的因果复句。C第句关联词语用错了，应把“就”改成“才”。D第

38、句运用感叹句，突出聆听自强不息故事的强烈情感。(3)【活动三：追寻经典中的自强不息精神】为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类以上诗句选自艾青的黎明的通知，表达了诗人_和自强不息的追求；他的长诗向太阳表达了_。59综合性学习九年一班举办建党100周年诗歌朗诵会，将朗诵艾青的诗。请你积极参与，并根据要求完成下面相关活动。(1)活动一：请从下列选项中，选出不是艾青诗句的一项（）A大堰河/是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字/她是童养媳/大堰河/

39、是我的保姆。B中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀C连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉D也许远古的哲人怀着热望/曾向你舒出咏赞的叹息/如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而飘逸(2)活动二：当代作家彦火说过：“艾青诗选所收的诗作，其中有一首诗，予我很大的感触，因为这首诗代表了艾青的精神。这首诗叫礁石。”请你分析此诗中“礁石”的象征意义，说说艾青的精神内涵。一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎末，散开/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑看着海洋“礁石”的象征意义：_ 艾

40、青的精神内涵：_ (3)活动三：阅读艾青的小诗树，让你想到了什么？请写下你的感悟。树一棵树，一棵树彼此孤离地立着风与空气告诉着他们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起60请依照例句进行仿写。要求：句式一致，表达通顺。例句：河岸上，春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草。（艾青诗选）参考答案：1B【解析】【详解】本题考查名著阅读。A.北方是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀；B.镜子是一首咏物的哲理小诗，阅读时

41、可以感受到一般跃动着的清晰的理性思辨力，因为这里面熔入了诗人艾青对人生的深切体验；C.艾青的诗歌火把表达的情感就是让人们在任何时候都不要吝啬自己的有限生命,而应该在有限的生命中努力前进,像火把一般燃烧,照亮人生。诗作火把写于1940年5月初,是他的10多部叙事长诗中,最为优秀、最有影响的诗篇之一；D.黎明的通知是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待；艾青创作的第二个诗歌高峰是1978年以后。此时，他的诗风发生了很大的变化，诗句更为整齐、诗情更为深沉、诗意更为警策。比如鱼化石，写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没了活力，没了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命”。又如镜子，写镜子是“一个平面，却又是深不可测”，因为它从不掩饰，所以有人喜欢它，有人躲避它；故选B。2D【解析】【详解】D.“武松是一个富有传奇色彩的人物，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，怒杀牛二”有误