苏教版数学二年级上册《乘加、乘减》教案、课件（南通崇川区公开课）.zip

1乘加、乘减教案乘加、乘减教案（公开课）教学内容:教学内容:苏教版数学二年级上册第 31 页例题、“试一试”及第 32 页“想想做做”。教学目标:教学目标:1.通过故事情境的创设，让学生在自主探索，合作交流中感受乘加、乘减算式的具体的意义及运算顺序，并能按顺序正确运算。2.使学生体会到解决问题的多样性，培养学生的发散思维能力，发展探索、合作的能力，并体验成功的乐趣。3.使学生初步体会乘加、乘减与生活的密切联系，感受数学的应用价值。教学重点教学重点：在具体情景中理解乘加、乘减运算的顺序。教学难点教学难点：用多种方法解决同一问题，能根据一幅图写出乘加、乘减算式。教学准备：教学准备：课件、作业纸教学过程教学过程：一、创设情境，激趣引入一、创设情境，激趣引入谈话：小朋友们，你们喜欢小动物吗？那么你们通常都养些什么小动物呢？你们家养过金鱼吗？我们学校生物小组的小朋友们养了一些金鱼，想知道他们养了多少条金鱼吗？我们一起来看一下。第一个鱼缸里有几条？第二个？第三个呢？师：要求 3 个鱼缸一共有多少条金鱼？该如何计算？还可以怎样算？生：一共有 12 条鱼。4+4+4=12师：还有不同算法吗？生：用乘法：34=12 或 43=12师：为什么可以用乘法计算？生：因为是求 3 个 4 相加的和是多少。（三个加数相同的情况下可以用乘法计算）二、经历过程，探索算法二、经历过程，探索算法1、认识乘加我们来看第四个鱼缸有几条金鱼？（课件出示只有 1 条金鱼的第四缸。）师：要求现在一共有多少条，你想怎样计算？还可以用乘法计算吗？为什么？（因为乘法是求几个相同加数的和，而现在加数是不一样的）生：不可以，因为最后一缸不是 4 条，是 1 条。2师：那现在求一共有多少条，你想怎样计算？生：用加法解决。生列式计算后课件出示：4+4+4+1=13（条）生：34+1师：34 求得是什么？再加上 1 求得又是什么？我们一起来看一下 34+1与 4+4+4+1 一样吗？4+4+4+1 只有加法，而 34+1 里既有乘法又有加法，我们叫它“乘加”（师板书）师：34+1 这道乘加应先算什么？再算什么？生答2、多元思维引导中理解“乘减”的意义。师：要求一共有多少条金鱼，还可以怎样计算呢？师：可以这样设想：因为前面每个鱼缸里有 4 条金鱼，我们假设最后一缸也是 4 条金鱼。这样，就是几个 4，就可以用（）（）表示。师：可实际这个鱼缸里只有 1 条，可以把它想象成是送给幼儿园的小朋友 3条，要求实际一共有多少条金鱼应该怎样计算？（课件演示：3 条金鱼游走。）44-3师：这道算式既有乘法又有减法，你们能给它起个名字吗？师：这就是我们今天学的另外一个内容，“乘减”（师板书）443乘减应先算什么？再算什么？现在我们来观察这两道算式，比较：在算 343 和 443 这两个算式时，我们都是先算什么？再算什么？小结：在计算乘加、乘减算式时都是先算乘法，再算加减法。师：这三种方法，你更喜欢哪种方法？师：这就是我们今天学习的乘加和乘减，你学会它了吗？【设计意图:利用学生熟悉的情境图,初步列出含有乘法和加法的两步混合算式，并通过算用结合以用引算，让学生感知算式与图意的内在联系，并通过尝试计算来印证直观认识。同时，鼓励学生从不同角度看待问题思考问题，都可以解决问题,培养学生良好的多角度思考问题的习惯】三、巩固练习三、巩固练习1、我们来一起观察想想做做第一题的图，这幅图里有哪些数学信息，可以列出怎样的乘加算式？45+2 45 求得是什么？再加 2 求得又是什么？怎样计算？师：还可以怎样列式？你是怎样想的？2、师：同学们真聪明，非常棒。那么老师来看看同学们能不能很快的计算出乘加乘减算式的结果。师：仔细观察每组中的上下两道算式，你有什么发现？3生：得数都一样，第一组，第二组，第三组生：上面的乘加算式是表示 2 个 5 加 1 个 5 得 3 个 5，所以 25+5=35师：还可以怎样计算？小朋友们计算的时候呀可以根据上一句乘法口诀想下一句，或者根据下一句想上一句。3、小朋友们，想摘苹果吗？算对了并说出计算过程就能把苹果摘下来。谁先来？4、生活中还有很多知识我们可以用今天学的知识解决，一起来看。图上告诉我们哪些数学信息？题目要求我们用什么方法计算？能列连加算是吗？5、瞧，这是果园的一角，这里不仅有香甜的水果，而且景色优美。看，把燕子和小鹿都吸引来了。图上告诉我们哪些数学信息？能提出哪些数学问题？下面我们来个比赛，请你独立思考后在练习本上解答，看谁做到又对又快。汇报时请你先提出问题再解答。四、回顾反思，总结评价四、回顾反思，总结评价师：今天我们学了什么？你有什么收获？五、板书 五、板书 乘加 乘减 4441 341=13 3 个 4 443=13 4 个 4乘加、乘减乘加、乘减苏教版二年级数学上册苏教版二年级数学上册4 44 44 41 1？条？条你想怎样计算？你想怎样计算？条？条你想怎样计算你想怎样计算？把几个鱼缸里金把几个鱼缸里金鱼的条数相加。鱼的条数相加。先算先算3个个4条是多条是多少，再加上少，再加上1条。条。4 441=133 413 41 134 44 44 44444 3 3 1313先算什么？先算什么？4 52 22？个？个5 53 221510151520202025253个54个55个514-324+354-444+432-333-24x3+35x2+3看图填写合适的数和运算符号4+5424543175512444117谢谢 谢谢 ！